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NACIONAL
Secuencia Didactica:
La secuencia didáctica de comunicación se basa en relación con la
competencias y capacidades que se desarrollaran en cada una de ellas.
Estas competencias se pondrán en practica mediante situaciones
significativas.
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna
CAPACIDADES:
Obtiene información del texto oral
Infiere e interpreta información del texto oral
PASO 1: L a docente escribe diversos tipos de textos de
forma reflexsiva patra que los niños identifique que tipo
de texto es
PASO 2: Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en
torno al tema y establece relaciones entre todos los
estudiantes
PASO 3: Utiliza recursos ortográficos básicos para darle
claridad y sentido a su texto y explica acerca del uso
adecuado de algunos recursos textuales para reforzar
sentidos.
PASO 4: La docente da a conocer el tema a tratar en clase
SECUENCIA DIDACTICA DE INGLES
Capacidades:
COMPETENCIA
Se valora a sí mismo
Construye su
identidad
Materiales o recursos a utilizar Momento de sesión
PASOS DE LA SESIÓN
PASO 1: inicio
Iniciamos con la motivación, contando una historia sobre los instrumentos musicales.
Paso 2: desarrollo
Luego les muestro los distintos instrumentos musicales y les pido que reconozcan y las escriban en la
pizarra.
Paso3: cierre
Les pido a los niños que dibujen los instrumentos que más les agrado.
OBJETIVOS
Potenciar el desarrollo armónico de la
personalidad global del niño.
Crear en torno al niño un medio estimulado
que favorezca el crecimiento físico,
intelectual, afectivo y social
Ciencia y tecnología
Inicio de la secuencia
PASO I: MOTIVACION
PASO 2: SABERES
PREVIOS
DESARROLLO DE LA SECUENCIA
¿Por qué aprender educación física? ¿Para qué aprender educación física?
PASO II.
PASO VI. EVALUACION
INDICADORES
EDUCACION RELIGIOSA
Nivel Esperado: El niño al término de cada clase debe aprender que existe
varias religiones y a respetar cada una de ellas
INICIO DE LA SECUENCIA
o PASO I: MOTIVACION
o PASO 2: SABERES PREVIOS
DESARROLLO DE LA SECUENCIA
o Paso 3: Explicación del tema a tratar
CIERRE DE LA SECUENCIA
o PASO 6: ESTRUCTURACION DEL SABER CONSTRUIDO
o PASO 7: EVALUACION