ESCUELA NORMAL SUPERIOR

ESCUELA SUPERIOR DIVINA PROVIDENCIA DI

APROBACIÓN
CENTRO MEN RESOLUCIÓN
DE FORMACIÓN PERMANENTE Y NO 001379
ACREDITACIÓN DE CALIDAD Y DESARROLLO RES. N
FORMADORA DE MAESTROS DE PAZ
INSCRIPCIÓN DANE 1253
NIT. 899999273-3
Encuentro comité deLA PALMA CUNDINAM
Investigación
Reunión Semana Institucional de
Octubre 2017
Objetivos
General
• Empoderar los procesos de investigación en la E.N.S.D.P, para construir
comunidad educativa seguir abonando la trayectoria como institución.
Específicos
• Dialogar sobre los procesos que se han adelantado y las necesidades prioritarias
para construir una investigación del tamaño de los sueños de la comunidad
educativa
• Reconocer y construir los valores y formas de producción de conocimiento de la
Escuela Normal Superior.
• Construir acuerdos y alternativas para la gestión de la investigación desde las
diferentes instancias de la realidad concreta
¿Por qué estamos convocados a este
encuentro?
La confianza
depositada por
la comunidad
educativa

Lideres y
Experiencias transformador
significativas es

Compromiso
político y
social

Ingenio y Diversidad en
creatividad formas de
pensamiento
Pregunta que queremos construir
en este comité de investigación en
la E.N.S.D.P.
¿Que es el dialogo de Saberes?

¿Se puede construir nuevos saberes y conocimientos

¿Que otras alternativas
Solo En comunidad
tenemos?

¡Que tipo de saberes se pueden construir?

¿Cómo? ¿Para quien? ¿Por que?

¿Que queremos trasformar de la realidad socioeducativa?

Los procesos Los Ambientes Los sujetos
¿Que principios pueden
articular este encuentro?
• la disputación es una confrontación y
pugna de principios firmes, que después
del tratamiento en un dialogo se generan
unas conclusiones en la cual se vence al
adversario sustentado en el principio de
no-contradicción.
• En cambio la discusión que se refiere una
compromiso de una vida para verdad, donde “no hay
principios últimos y ningún punto de vista se sostiene
hasta la victoria final”. (Remolina,2000) es un proceso
que no tiene limite muy similar a lo que Von Humboldt
expresaba con la idea sobre como la universidad
debía comprender la ciencia: “La ciencia se debe
tratar como algo todavía no totalmente descubierto y
tampoco descubrible” (Habermas, 1987).
• “todos siembran, todos cultivan y todos
cosechan” por medio del trabajo académico
comprometido activo y dinámico, el cual se
caracteriza por ser un ejercicio metódico
que recoge el aporte de todos sus
participantes, quienes se trazan un conjunto
de objetivos hacia el avance y construcción
de conocimientos, lo que de por si es un
acto y elección profundamente ética.
Es necesario y posible construir
un lenguaje Común.
¿Cómo hacemos que los dispar pueda
conectarse y dialogar, para un construir y
cultivar?
Que necesitamos para construir las condiciones de calidad

Fortalecer las Mantener lectura

Innovación y
líneas de de posibilidades
transformación Construcción de
investigación y de financiación y
de las practicas semilleros de
los procesos publicación de
pedagógicas y investigación.
que se las
educativas.
adelantan. investigaciones.
 La participación

La sostenibilidad La subjetividad

Sistematización
de experiencias
Los saberes La historicidad

El empoderamiento La sistematicidad

La rigurosidad