Resinificando nuestra

experiencia de aprendizaje
 1. Punto de Partida:

 Considerando los temas abordados, los ejercicios

desarrollados y la dinámica lograda con el grupo de
compañeros, ¿Qué significó para usted reflexionar,
debatir y resinificar lo que implica construir un
Proyecto de vida?
 Las actividades desarrolladas me permitieron evaluar lo
que en este momento es mi vida hacer un alto y
poderme replantear y proyectar en el ámbito familiar,
profesional y laboral, fue una experiencia gratificante e
interesante.
 2. Las preguntas iniciales:

A. Qué elementos a nivel personal y profesional identificó al reconocerse

como un maestro que acompaña la construcción de proyectos de vida?
A nivel personal la responsabilidad que tenemos para influir a ser humano para hacer una mejor
sociedad y a nivel profesional generar un saber en un estudiante para que ello le permita construir
su propia vida.

B. Qué le implica hoy hablar de cuidado?

Para mí el cuidado es responsabilidad, respeto, tolerancia, equidad es todo lo nos invita la carta
a los corintios capitulo; 13

C. A partir de su experiencia y teniendo en cuenta la cotidianidad que vive,

¿qué descubrió en usted, al reconocer el impacto de sus palabras, sus gestos y
sus escritos en los estudiantes que acompaña?
Me impacto totalmente todo el lenguaje no verbal que podemos nosotros manejar diariamente y
cómo podemos comunicarnos también a través de ello lo difícil es ser asertivos y coherentes en
nuestra forma de comunicarnos, es algo en lo que debo prestar mayor atención.
 3. Recuperación del proceso
vivido:
Identifique como mínimo tres momentos que hayan sido
significativos durante todo el proceso.
 La reflexión sobre el cuidado me pareció muy interesante como
podemos nosotros desde nuestra profesión aportar para construir una
mejor sociedad, lo preocupante es que esto debe ser un trabajo en
equipo la familia y docentes
 Fue muy interesante poder reconocer que tan importante es nuestro
lenguaje no verbal y como las personas que nos rodean entiende
también a través de ello, es una tarea lograr una comunicación asertiva
y coherente con los que nos rodean.
 La importancia de ser maestro por vocación, convicción y decisión.
 4. La reflexión de fondo:

¿Cuáles fueron aquellos aspectos que le facilitaron el

proceso y aquellos en los cuáles considera hubo
resistencias, para lograr una resignificación, sobre la
manera cómo está construyendo su Proyecto de vida
hoy?

 Los retos del proceso fueron interesantes me aportaron mucho para

replantear lo que era cotidiano en mi vida y poder resinificar lo que estaba
haciendo sin darme cuenta.
 La resistencia en el tiempo vivimos de tanto afán que no nos tomamos un
tiempo para evaluar y planear nuevas estrategias para llegar a nuestros
objetivos.
 5. Los puntos de
llegada:
¿Cuáles son los aprendizajes y
transformaciones (en diferentes áreas de la
vida) que le deja este Diplomado de Proyecto
de Vida?

 En lo profesional: me alienta a seguir con mi labor

docente a prestar más atención a las pequeñas cosa o
que hacemos de manera cotidiana que no debo
desfallecer aun cuando encuentre obstáculos.
 En lo personal: tener espacios para evaluar, planear y así
poder alcanzar las metas propuestas desde mi proyecto
vida.
 6. Complementar y elaborar
conocimiento

¿Cuáles son los retos que le propone lo vivido y

aprendido a partir de este proceso, para convertir las
reflexiones en acciones que transformen de manera
real su rol en la familia, la Institución en la que trabaja
y en nuestra sociedad?

 Es una constante evaluación del proyecto de vida para así

saber que se está haciendo bien o por lo contrario desarrollas
nuevas estrategias para alcanzar las metas planteadas.