2

Convocatoria 2019

PROCESO DE INVESTIGACIÓN
TÉCNICAS DE MANIPULACIÓN Y
ACTITUD PERSONAL

Material tomado de:

Jimenez, V. Química IB 1-2 Bachillerato. (2010).
Consultado el 07 de abril 2018. Recuperado de PAOLA MELINA BERRÍOS NUÑEZ
http://www.espanito.com/qumica-ib-1-2-de- CARMEN TERESA OLARTE VILLEGAS
bachillerato.html?part=2 BIOLOGÍA
Técnicas de
manipulación y
Actitud personal
Técnicas de manipulación (se evalúa durante las prácticas de laboratorio)
Este criterio debe evaluarse de forma sumativa.

Aspecto 1 Aspecto 2 Aspecto 3

Niveles
Cumplimiento de las
Aplicación de las técnicas Seguridad en el trabajo
instrucciones*
Sigue las instrucciones con
Utiliza diversas técnicas y
Completamente precisión y se adapta a nuevas Presta atención a las
equipos de forma competente y
/2 circunstancias, buscando ayuda cuestiones de seguridad.
metódica.
cuando la necesita.
Utiliza diversas técnicas y Por lo general, presta
Sigue las instrucciones pero
Parcialmente/1 equipos de forma, por lo general, atención a las cuestiones de
necesita ayuda.
competente y metódica. seguridad.

Utiliza diversas técnicas y

Pocas veces sigue las Pocas veces presta atención
equipos, pero pocas veces lo
No alcanzado/0 instrucciones o necesita a las cuestiones de
hace de forma competente y
supervisión constante. seguridad.
metódica.
 de
Medidas

http://elblogdpichi.blogspot.pe/2015 /
seguridad
Aptitudes personales (sólo para la evaluación del proyecto del Grupo 4)
Este criterio cubre el objetivo específico 4.

Aspecto 1 Aspecto 2 Aspecto 3

Niveles/puntos Motivación propia y
Trabajo en equipo Reflexión personal
perseverancia
Colabora y se comunica Muestra un conocimiento profundo
Aborda el proyecto
con sus compañeros de de sus propios puntos fuertes y
con motivación
Completamente/2 grupo y tiene en cuenta puntos débiles y reflexiona
propia y continúa
las opiniones de los profundamente sobre su experiencia
hasta concluirlo.
demás. de aprendizaje.

Concluye el proyecto Intercambia algunas Muestra un conocimiento limitado de

pero a veces carece opiniones, pero requiere sus propios puntos fuertes y puntos
Parcialmente/1
de motivación orientación para poder débiles y reflexiona en cierta medida
propia. colaborar con otros. sobre su experiencia de aprendizaje.

Nunca o casi nunca Muestra desconocimiento de sus

Carece de
intenta colaborar con propios puntos fuertes y puntos
No alcanzado/0 perseverancia y
sus compañeros de débiles y no reflexiona sobre su
motivación.
grupo. experiencia de aprendizaje.
“Los COAR son una propuesta viva, sujeta a
mejoras y construida con todos sus actores”.

GRACIAS