Kursus Orientasi

KSSR (Semakan 2017)

Matematik Tahun 3

Peneraju Pendidikan Negara

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Peneraju Pendidikan Negara
 PENDEKATAN MODULAR
DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara

 KONSEP KURIKULUM MODULAR

KANDUNGAN PEDAGOGI PENTAKSIRAN

Penyusunan bidang/ • Menyampaikan kandungan mengikut Berterusan dan secara
tajuk/ kemahiran/ nilai urutan dan spesifikasi kurikulum formatif untuk mengukur
dalam bentuk unit kecil • Menyusun atur Standard Kandungan perkembangan pembelajaran
(SK)/ Standard Pembelajaran (SP) murid
mengikut keperluan dan kesesuaian
• Menggabungkan SK/ SP mengikut
keperluan dan kesesuaian

Peneraju Pendidikan Negara

 PRINSIP PELAKSANAAN KURIKULUM MODULAR

Berpusatkan Linear/
Kesepaduan Fleksibel
murid non-linear

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara

BERPUSATKAN MURID
• Perancangan P&P berasaskan
perkembangan/ potensi/ minat murid
• Self paced, Self access, Self assess, Self
directed
KESEPADUAN
• Penggabungan pengetahuan, kemahiran
dan nilai dalam mata pelajaran dan
merentasi mata pelajaran.
• Penggabungjalinan kemahiran,
penyerapan ilmu dan nilai (SK/ SP)
dalam mata pelajaran dan antara mata
pelajaran berdasarkan keperluan dan
kesesuaian.
PELAKSANAAN DALAM PdP
LINEAR/ NON LINEAR
• Penyusunan SK dan SP mengikut urutan dari
mudah kepada sukar, dekat kepada jauh, konkrit
kepada abstrak (linear).
• Pendekatan spiral dalam pelaksanaan kurikulum
untuk mengukuhkan kefahaman dan penguasaan
kemahiran (linear).
• Penyusunan SK dan SP mengikut perkembangan
kognitif murid dan keperluan semasa (non linear).
FLEKSIBEL
• Pemilihan bidang/ tajuk/ kemahiran/ nilai adalah
fleksibel
• Penyampaian bidang/ tajuk/ kemahiran/ nilai
boleh dilaksanakan tanpa mengikut urutan/
hierarki
• Pengoperasian masa P&P yang fleksibel.
• P&P yang fleksibel. Contoh: flipped classroom/
differentiated group
Peneraju Pendidikan Negara
Peneraju Pendidikan Negara
 NILAI

KERANGKA KURIKULUM MATEMATIK SEKOLAH RENDAH

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
 SKOP KURIKULUM MATEMATIK
APLIKASI
Nombor & Operasi

OPERASI Sukatan & Geometri

Perkaitan & Algebra

NOMBOR Statistik & Kebarangkalian

Matematik Diskret
KERANGKA PERKEMBANGAN KANDUNGAN
MATEMATIK SEKOLAH RENDAH BIDANG PEMBELAJARAN

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
 SKOP KURIKULUM MATEMATIK
Nombor & Sukatan & Perkaitan & Statistik & Matematik
Operasi Geometri Algebra Kebarangkalian Diskret

Nombor Bulat Masa & Koordinat Pengurusan Tiada di

Waktu Data peringkat
Operasi Asas Nisbah & sekolah
Ukuran & rendah
Sukatan Kadaran Kebolehjadian
Pecahan,
Perpuluhan &
Peratus Ruang
SENARAI TAJUK PERINGKAT SEKOLAH RENDAH

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
 MODULAR DALAM MATEMATIK

NOMBOR OPERASI APLIKASI

NOMBOR BULAT PENGURUSAN DATA
TAJUK-TAJUK DALAM BIDANG

OPERASI ASAS
PEMBELAJARAN

PECAHAN, PERPULUHAN & PERATUS KOORDINAT

WANG
UKURAN & SUKATAN
NISBAH & KADARAN
RUANG
MASA & WAKTU KEBOLEHJADIAN

Peneraju Pendidikan Negara

 MODULAR DALAM MATEMATIK

NOMBOR OPERASI APLIKASI

NOMBOR BULAT PENGURUSAN DATA
TAJUK-TAJUK DALAM BIDANG

OPERASI ASAS
PEMBELAJARAN

PECAHAN, PERPULUHAN & PERATUS KOORDINAT

WANG
UKURAN & SUKATAN
NISBAH & KADARAN
RUANG
MASA & WAKTU KEBOLEHJADIAN

Peneraju Pendidikan Negara

 CONTOH RPT (NON-LINEAR)
MODULAR DALAM KURIKULUM MATEMATIK KSSR, TAHUN 1, 2018
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN GABUNGAN
1
MINGGU TRANSISI MURID TAHUN 1 2018
2
3 1.1 1.1.1
4 4.1.1, 4.1.2, 6.1.1, 6.1.2, 6.1.3,
1.2.1
5 8.1.1, 8.2.1
1.2
6 4.1.3, 6.1.1, 6.1.2, 6.1.3,
1.2.2
7 8.1.1, 8.2.1
8 1.3 1.3.1
9 1.4 1.4.1 2.2.1
1.5 1.5.1, 1.5.2 2.5.1, 2.6.1, 4.1.2
10
1.6 1.6.1
1.7 1.7.1
11
1.8 1.8.1
12 1.9 1.9.1, 1.9.2 7.1.3, 7.2.3
13 1.10 1.10.1 4.3.1, 6.2.1, 8.3.1
14 2.1 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
 CONTOH RPT (NON-LINEAR)
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN GABUNGAN
15 2.2.1
2.2
16 2.2.2
17 2.3.1
2.3
18 2.3.2
19 2.4 2.4.1, 2.4.2 4.3.1, 8.3.1
20 2.5 2.5.1
21 2.6 2.6.1
22 3.1 3.1.1 5.2.2
23 3.2 3.2.1 5.3.1
24 4.2 4.2.1, 4.2.2
25 4.3 4.3.1
26 5.1.1, 5.1.2
5.1
27 5.1.3, 5.1.4
28 5.2 5.2.1, 5.2.3
29 5.3 5.3.1
30 7.1 7.1.1, 7.1.2, 7.1.4
31 7.2 7.2.1, 7.2.2, 7.2.4
32 7.3 7.3.1

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
 CONTOH RPH (NON-LINEAR)

Mata pelajaran: Matematik Tahun 5

Kelas/masa/bilangan: 5A/ 8.00 - 9.00 pagi/ 30 orang
Tajuk: Panjang
Standard pembelajaran: 12.2(i)
Gabungan pembelajaran: 13.2 (i) dan 14.2 (i)
Objektif pembelajaran: Di akhir pelajaran murid boleh menambah hingga tiga
ukuran melibatkan perpuluhan dan pecahan dengan
tanpa dan penukaran unit.

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
Rujukan:
DSKP
(m/s 39)

SP: 12.2(i)

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
Rujukan:
DSKP
(m/s 41)

SP: 13.2(i)

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
Rujukan:
DSKP
(m/s 41)

SP: 14.2(i)

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:
1. Tunjukkan penambahan hingga tiga ukuran panjang yang melibatkan kilometer dan
meter tanpa penukaran unit. Aktiviti penambahan melibatkan kilogram dan gram
serta liter dan milliliter juga dilakukan.
2. Minta murid-murid membincangkan penukaran unit panjang, jisim dan isi padu
cecair.
3. Lakukan aktiviti penambahan yang melibatkan penukaran unit panjang, jisim dan isi
padu cecair.
4. Edarkan lembaran kerja yang melibatkan penambahan hingga tiga ukuran panjang,
jisim dan isi padu cecair.

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
Contoh lain yang boleh digabungkan SK/ SP
melibatkan:
• Kemahiran
• Tajuk
• Merentas Kurikulum
• Merentas mata pelajaran lain

Nota: Guru perlu rancang penyediaan RPT dan RPH ikut

kesesuaian murid... Kreativiti guru

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
 SEKIAN,
TERIMA KASIH
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
http://bpk.moe.gov.my

Peneraju Pendidikan Negara