CORRIENTES PSICOLOGICAS

DE LA EDUCACION
MIRIAM ITZELT PASTRANA GUTIÉRREZ
MEIPE
CASIMIRO CASTILLO
CONDUCTISMO

• PRINCIPALES EXPONENTES: Watson, Skinner, Pavlov

• OBJETO DE ESTUDIO: La conducta
• METODO: Experimental
• PRINCIPALES CARACTERISTICAS:Todo lo exterior es Observable, de inspiración positivista
• PAPEL DEL MAESTRO: Práctico, manipulador
• PAPEL DEL ALUMNO: Conformista, pasivo, sin creatividad
• APORTES A LA EDUCACIÓN: Se estructuraron los planes y programas de estudio, exámenes escritos,
educación personalizado, libros de texto
COGNOSCITIVISMO

• PRINCIPALES EXPONENTES: Wertheimer Kohler Koffka Watson

• OBJETO DE ESTUDIO: El conocimiento del sujeto y su realidad
• METODO: Experimental Científico
• PRINCIPALES CARACTERISTICAS: Procesos estructurales del conocimiento. Psicología experimentalista,
Estudia el medio ambiente psicológico y espacio vital.
• PAPEL DEL MAESTRO: Generador de interacciones entre el espacio vital del alumno.
• PAPEL DEL ALUMNO: Aprende en base a propósitos
• APORTES A LA EDUCACIÓN: Preparación para la vida y preparación partiendo de la vida misma.
PSICOGENETICA
• PRINCIPALES EXPONENTES: JEAN PIAGET
• OBJETO DE ESTUDIO: Origen del Conocimiento
• METODO: Psicogenético, Histórico Crítico y Clínico
• PRINCIPALES CARACTERISTICAS: Interacción sujeto/objeto, constructivismo psicogenético, dimensión
biológica
• PAPEL DEL MAESTRO: Socializador y propiciador de aprendizajes
• PAPEL DEL ALUMNO: Sujeto activo, reflexivo, creador y autónomo
• APORTES A LA EDUCACIÓN: Propone caminos para conocer y explicar la construcción de conocimiento
específicos
PSICOANÁLISIS
• PRINCIPALES EXPONENTES: Sigmund Freud
• OBJETO DE ESTUDIO: Estructura del aparato psíquico formación del inconsciente
• METODO: Clínico libre o de asociación libre de ideas
• PRINCIPALES CARACTERISTICAS: Estructura psíquica, consciente, yo ello, súper yo. Desarrollo psicosexual la
conducta (instintos)
• PAPEL DEL MAESTRO: Psicoanalista, conocedor de la relación niño/adulto e integrador de la personalidad de
los alumnos
• PAPEL DEL ALUMNO: Consciente de sus necesidades, que descubra los fines, medios, realizador de sus
posibilidades
• APORTES A LA EDUCACIÓN: Teórico/metodológicos para mayor conocimiento del hombre alternativa de
solución para daños sufridos
LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
• PRINCIPALES EXPONENTES: Carl Rogers
• OBJETO DE ESTUDIO: Problemas del desarrollo humano y de las relaciones interpersonales
• METODO: Terapia, psicoterapia, dirigida al cliente
• PRINCIPALES CARACTERISTICAS: Importancia que le da al yo. Construcción de conocimientos
significativos. Centra su importancia más en el aprendizaje que en la enseñanza
• PAPEL DEL MAESTRO: Facilitador del proceso de construcción del conocimiento y lo elimina como eje y
figura. Propicia el aprendizaje terapeuta
• PAPEL DEL ALUMNO: Como centro del proceso enseñanza/aprendizaje
• APORTES A LA EDUCACIÓN: Aprendizaje autodirigido. Ambiente de libertad en la enseñanza centrada
en él estudiante