叠音词，iu、ui、un和“啊”的音变规则。

•许庆雯
•黄秀玟
•杨荣洁
 iu, ui, un 的使用
• iu 是iou 的简体，ui 是uei 的简体，un 是uen 的简体。整体认读只是
教学时权宜的一种方法，跟汉语拼音方案设计的音位归纳和符号选
择没有关系。
• 汉语拼音，是声母跟韵母拼。声母跟韵母拼，从而确定一个音节。
如果分不出音节，就不知道paian 是「怕烟」还是「拍案」。出现
上面这种分不出的情况，是因为有些音节可以没有声母。如果它们
有介音（只能有i、ü、u 三种），当它们前面声母空缺时，把i、ü、
u 分别改写成y、yu、w ，显得好像有声母的样子。有了声母的样
子，从而确定一个音节。有些音节连介音都没有，直接就是韵腹打
头。如果韵腹是ü ，还是把它改写成yu ；如果韵腹是i、u ，那么就
在它们前面加上y、w （因为它们不像yu 是两个字母，不能显示出
有声母韵母的样子，另外它俩还能做韵尾跟前面连在一块）；如果
是其他韵腹，就在它们前面加撇号，如xi’an 的’an。
iou、uei、uen的使用：
• 这三个韵母和声母相拼时，要去掉中间的元音字母，写为iu、ui、
un。例如niu（牛）、ɡui（归）、lun（论）。 如果前面是零声母，
就要按照y和w 的使用规则，分别写为you、wei、wen。可见iou、
uei、uen是理论的写法，在实际拼写时并不出现。在分析韵母的
结构时，仍旧使用iou、uei、uen，不用省写式。
ü的使用 ：
• 韵母ü能和j、q、x、n、l五个声母相拼。声母j、q、x可以和ü相拼，
但是不和u相拼。为了减少ü的出现频率，汉语拼音方案规定，当j、
q、x和ü相拼时，ü上的两点要省去，写成u。“居、屈、虚”要
写为ju、qu、xu，不能写为 jü、qü、xü。而n、l既可以和u相拼，
又可以和ü相拼，当n、l和ü相拼时，ü上的两点不能省去。“女、
吕”要写为nü、lü，不能写为nu、lu。
 语气词“啊”的音变
• “啊”附着在句子的末尾是语气助词。由于跟前一个音节连读而
受其末尾音素的合音影响，常常发生音变现象。“啊”是音变是
一种增音现象（包括同化增音和异化增音）。在不同的语音环境
中，“啊”的读音有不同的变化形式。另外“啊”的不同读音，
可用相应的汉字来表示。
 1. 前面音节的末尾音素是a、o、e、i、ü、ê的，读作“呀”
（ya）。
• 快去找他啊（tāya）！
• 你去说啊（shuōyq）！
• 今天好热啊（rèya）！
• 你可要拿定主意啊（yìya）！
• 我来买些鱼啊（yúya）！
• 赶紧向他道谢啊（xièya）！
 2. 前面音节的末尾音素是u（包括ao、iao）的，读作“哇”
（wa）。
• 你在哪里住啊（zhùwa）？
• 他人挺好啊（hǎowa）！
• 口气可真不小啊（xiǎowa）！

3. 前面音节的末尾音素是n的，读作“哪”（na）。
• 早晨的空气多清新啊（xīnna）！
• 多好的人啊（rénna）！
• 你猜得真准啊（zhǔnna）！
4. 前面音节的末尾音素是ng的，读作“啊”（nga）。
• 这幅图真漂亮啊（liàngnga）！
• 注意听啊（tīngnga）！
• 最近太忙啊（mángnga）！

5. 前面音节的末尾音素是的-i（前）的，读作“啊”（za）；前面
音节的末尾音素是的－（后）的，读作“啊”（ra）。
• 今天来回几次啊（cìza）！
• 你有什么事啊（shìra）！
• 你怎么撕了一地纸啊（zhǐra）！
 黄秀玟
语流音变
人们在说话时，不是孤立地发出一个个音节，而是把音节组成一连串自然的
“语流”。因发音器官的制约和发音方便的需要，音位与音位接续时会发生
一定的变化，这就是语流音变。常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落
四种类型。

语流音变在教学过程中遇到的问题
• 轻声词语没有念做轻声
• 上声变调调值不到位
• 儿化词语不到位
• “不”和“一”变调的错误
• “啊”音变的错误
 黄秀玟
轻声词语没有念做轻声
• 在语流中，有些音的发音可能变得比原来更弱更轻了，这种现象叫做弱化，
但是许多人却直接念做原调。
• 如普通话中的轻声，很多就是典型的声调弱化，如“看一看”中的“一”、
“我的书”中的“的”等就是。
• 另外，轻声音节里的元音都会发生变化，常见的表现是向前一个词靠拢，
如果原来是复韵母，就会变成单韵母，如“哥哥”、“馒头”。英语等其
他语言里也有弱化，如“off”和“but”。

上声变调调值不到位
• 两个本来相同或相近的音，其中一个由于某种原因变得跟自己原来的发音不
同了，这就是异化，但许多人却忽略了这一点。
• 如普通话中两个上声字连在一起，前面一个就不能再读上声，而必须读成近
似于阳平（即调值由214变为24），“冷水”、“选举”等就是这种情况。
如英语里[nanny]中第一个辅音韵尾与后一个音节的声母本来相同，但连读时，
韵尾[n]异化为后鼻辅音[N]。
 黄秀玟
儿化词语不到位
在实际的儿化韵认读中，儿化音与其前面的音节是连在一起发音的，不宜分解开
来读（即不可把后面的“儿”字单独、清晰地读出），但有些人却把应该儿化的
音单念出来。
在有些诗歌散文 等抒情类文体中，有时为了押韵的需要，可单独发儿化韵的音，
如“树叶儿，月牙儿”。

如何纠正儿化词语不到位的问题?
1. 以a、o、ê、e、u（包括ao、eao中的o）作韵尾的韵母作儿化处理时，其读音
变化不太大，卷舌动作与其本身的发音冲突不大，所以儿化时直接带上卷舌音
色彩即可。其中，e的舌位稍稍后移一点，a的舌位略微升高一点即可。
如：a→ar：哪儿nǎr 手把儿shǒubàr
ou→our：老头儿lǎotóur 路口儿lùkǒur
iao→iaor：小调儿xiǎodiàor 嘴角儿zuǐjiǎor
iou→iour：小球儿xiǎoqiúr 顶牛儿dǐngniúr
 黄秀玟
2.韵尾音素以i、ü为主要元音的韵母作儿化处理时，因i、ü开口度较小，舌高点靠前，i、
ü此时又是韵腹不能丢去，故与卷动作有冲突。处理的方法是先增加一个舌面、央、中、
中圆唇元音，再在此基础上卷舌。如：
i→ier：锅底儿guōdǐr 柳丝儿liǔsīr 玩意儿wányìr
ü→üer:ih 小曲儿xiǎoqǔr 毛驴儿máolǘr 有趣儿yǒuqǔr

3.韵尾音素为I的韵母作儿化处理时，因I的发动作与卷舌有所冲突，儿化时韵尾I丢失，
在主要元音的基础上卷舌。舌位在有的主要元音，由于受卷舌动作的影响，舌位向央、
中方向后移。如：
ai→ar大牌儿dàpáir 窗台儿chuāngtáir
ei→er：同辈儿tóngbèir 宝贝儿bǎobèir
uai→uar：糖块儿tángkuàir 一块儿yīkuàir
uei→uer：口味儿kǒuwèir 一对儿yīduìr
“不”和“一”变调的错误 黄秀玟
“一、不”的变调规律如下：
“一、不”+去声 — →阳平+去声；“一、不”+非去声 — →去声+非去声

本调：
一半yībàn，一定yīdìng，一般yībān，一起yīqǐ，一生yīshēng，一体yītǐ。不好bùhǎo，不
顾bùgù，不够bùgòu，不屈bùqū，不能bùnéng，不及bùjí，不想bùxiǎng，不日bùrì。

根据音变的规律，它们应该念：
一半yíbàn，一定yídìng，一般yìbān，一起yìqǐ，一生yìshēng，不顾búgù，不够búgòu
有些词语依然念做本调：一体yītǐ。不好bùhǎo，不屈bùqū，不能bùnéng，不及bùjí，不
想bùxiǎng，不日búrì。

许多学生对字典上的注音倒很疑惑。简单地说，这两个易产生音变的字只有一种注音，
只不过因为它们都运用得太广泛了，产生一些语流中的变化也是可以理解的。这两个字
的音变因其太易出现，所以可能会影响到语文考核，幸好它们都不是多音字，因此只要
教师及时提醒，学生是不大可能经常犯错的。
 黄秀玟

“啊”音变的错误
• “啊”附着在句子的末尾是语气助词。由于跟前一个音节连读而受其末尾音素
的合音影响，常常发生音变现象。“啊”是音变是一种增音现象（包括同化增
音和异化增音）。
• 在不同的语音环境中，“啊”的读音有不同的变化形式。另外“啊”的不同读
音，可用相应的汉字来表示。规律如：前面音节的末尾音素是a、o、e、i、ü、
u的，读作“呀”（ya）；前面音节的末尾音素是u（包括ao、iao）的，读作
“哇”（wa）；前面音节的末尾音素是n的，读作“哪”（na）；前面音节的
末尾音素是ng的，读作“啊”（nga）；前面音节的末尾音素是的-i（前）的，
读作“啊”（za）；前面音节的末尾音素是的－（后）的，读作“啊”（ra）。
完毕，谢谢。