• Las africanas llegaron al Perú en condición de esclavas. • Las hijas de estas mujeres se convirtieron en las afroperuanas, con condición de esclava. • Aquellas que querian ser libres tenían que pagar su manumisión. • Estas mujeres asimilaron rapidamente los criterios españoles por su cercanía con ellos. Su matrimonio y sexualidad • Los matrimonios estaban prohibidos por los amos, porque así ya no se podían vender arbitrariamente, sin embargo la Iglesia las fomentó para combatir el adulterio. • Por otro lado, la elite evito las uniones entre indigenas y esclavos, por temor a que se produzca una conspiración. • El matrimonio entre esclavas y amos, significaba para ellas mejores beneficios como la manumisión para ella o sus hijos. En la sociedad virreynal • Las afroperuanas, se dedicaron al servicio domestico en haciendas y en las casas de las ciudades, vivían en un ambiente afectivo (cariño de sus amos) y violento (castigos). • En las casas grandes el trato era distante, mientras que en las de menor tamaño el trato era más cálido y directo. • A veces se enviaban a las esclavas a conseguir mano de obra a cambio de un jornal. Instituciones de segregación femenina • La honra femenina era un precepto que debia ser cumplido por toda aquella que deseaba ser considerada virtuosa, esto estaba basado en llevar una vida alejada del exterior. • Las religiosas eran vistas como mujeres piadosas y desprendidas, servidoras de Dios, lo que las convertía en modelos femeninos. Los recogimientos y beaterios • Los recogimientos tuvieron una función social, ya que estaban allí recluidas las mujeres arrepentidas (adúlteras y prostitutas), que deseaban cambiar de vida. • Los beaterios, tuvieron una disciplina más estricta, buscaban una vida más austera y contaban con el asesoramiento del clero, para vigilar la disciplina de las beatas. Los monasterios • Los monasterios reunían a mujeres que querían llevar una vida netamente religiosa. • Habían mujeres de distintas clases sociales y residían en grandes complejos cerrados por altos muros. • Las monjas estaban definidas como esposas de Cristo y debían cumplir con votos de castidad, pobreza, clausura (no podían salir del monasterio) y obediencia. Jerarquía de los monasterios • Monjas de velo negro: Españolas de la elite • Monjas de velo blanco: Criollas, mestizas o indígenas nobles • Donadas: Sectores populares, servián a las religiosas haciendo oficios manuales • Seglares: Elite, al mes pagaban una pensión • Criadas: Servían a las religiosas o a la comunidad • Esclavas: Afroperuanas, recibían ordenes. La Educación femenina • A pesar de los estereotipos, sobre la inferioridad intelectual femenina, las jóvenes españolas recibían educación generalmente en sus casas a través de profesores o tutores particulares o en monasterios, garantizando así que estuvieran libres de toda corrupción física y espiritual. La Educación femenina • Las materias que aprendían tenían que ver con la doctrina cristiana, la etiqueta y las actividades domesticas (cocina y costura). • En los monasterios eran más caro y se recibían clases de escritura, aritmética, canto, música y latín para entender las misas. • Las indigenas, afroperuanas y castas, recibían educación elemental si habían persona dispuestas a compartir sus conocimientos. Mujeres en el ámbito público En la política • Las mujeres influían en la política como Micaela Bastidas, una de las lideres de la rebelión en Cusco; otro tipo de asesoramiento lo daban las mujeres “santas”, las que eran consultadas por personajes importantes sobre temas de interés público, en el siglo XVIII, las mujeres de la elite realizaban tertulias en sus casas para discutir ideas de la ilustración. Mujeres en el ámbito público En la economía • Las mujeres viudas o solteras, administraban directamente sus bienes, algunas preferían no casarse para administrar sus herencias. • Las mujeres de sectores populares, acumulaban sus riquezas como dueñas de chinganas (tienda de licores baratos) o pulperías (diversos artículos de abasto)