¿Que es la Dignidad Humana?

• El término dignidad significa algo que es valioso, lo que

es estimado o considerado por si mismo, y no en función
de otra cosa. La dignidad humana radica en el valor
interno e insustituible que le corresponde al hombre en
razón de su ser, no por ciertos rendimientos que prestara
ni por otros fines distintos de sí mismo.
• El hombre vale por lo que el mismo es, por su ser. Ya hemos visto
que lo que caracteriza al hombre es su ser persona. Persona de
naturaleza racional y libre, por tanto con voluntad.
• La dignidad de la persona se funda en ella misma, en su ser
persona. De aquí nacen todos los derechos humanos y la igualdad
en cuanto ser de hombre y mujer.
• No se trata de una igualdad biológica porque claramente varón y
mujer son distintos, con rasgos fisiológicos y psíquicos distintos.
• Su igualdad se basa en que ambos son persona, esto es, tienen
naturaleza racional que los diferencia del resto de seres.
Las diferencias físicas, raciales y culturales
no pueden ser motivo para excluir a nadie
ni tener un trato diferente, ya que a pesar
de esas diferencias, que en realidad son
enriquecedoras, somos iguales en
dignidad.
Sin embargo hay determinadas períodos
de la vida en la que la defensa de la propia
dignidad resulta más difícil, es el caso de
los no nacidos, los recién nacidos,
personas con discapacidad, demencia
senil, etcétera, que son vulnerables al trato
que reciben de los demás y de la sociedad.
Es igualmente persona un anciano que un
niño, un enfermo que alguien sano, todos
merecen ser tratados con respeto.
Una educación bien orientada será aquella en
la que se respete la dignidad de la persona y
se enseñe a tomar conciencia de la misma.

Lleva a tomarse en serio a sí mismo y a los

demás. Una persona que no se respeta, es
muy difícil que respete luego a los otros.
dignidad humana es aquella que forma parte de
nosotros desde nuestro nacimiento hasta nuestra
muerte, Lo podemos descubrir en nosotros o podemos
verlo en los demás.

Gracias a ella tenemos acceso a nuestros derechos y

obligaciones, por el simple hecho de existir, tenemos
derecho a un trato con respeto sin ser humillados ni
violentados por la sociedad.
 La dignidad moral

A diferencia de la dignidad humana, que es

permanente e intransferible, la dignidad moral varía
según el comportamiento moral de la persona, en
función de los principios morales que guían sus
actos.
Lamentablemente, hay muchos ejemplos de personajes con
escasa o nula dignidad moral. Para muestra, basta
mencionar el caso de los propietarios de la marca de leche
china Sanlu Group, quienes adulteraban con melamina sus
productos, los cuales eran consumidos por bebés de tres a
seis meses de edad.
Su objetivo era obtener mayores ganancias económicas sin
importar que pudiese dañar la salud de los infantes. Esta
acción afectó a 53 mil niños, quienes presentaron cálculos
renales. En este caso el delito fue haber otorgado más valor
al dinero que a la salud y la vida humana.
 INDIGNACIÓN

• La indignación suele ser una reacción

espontánea contra algo que se considera inaceptable.
Dicha emoción puede derivar en acciones más o menos
organizadas, como una marcha de protesta. La
indignación también puede reflejarse en una emoción
violenta inmediata, como golpes o insultos.
 LA HONESTIDAD
• Es aquella cualidad humana por la que la persona se
determina a elegir actuar siempre con base en la verdad
y en la auténtica justicia (dando a cada quien lo que le
corresponde, incluida ella misma).
La honestidad no consiste sólo en
franqueza (capacidad de decir la verdad)
sino en asumir que la verdad es sólo una
y que no depende de personas o
consensos sino de lo que el mundo real
nos presenta como innegable e
imprescindible de reconocer.
 Responsabilidad

• La responsabilidad es una obligación, ya sea moral o

incluso legal de cumplir con lo que se ha comprometido.
La responsabilidad tiene un efecto directo en otro
concepto fundamental: la confianza.
Los tipos de
personalidad
Reflexivo extravertido

La personalidad reflexiva extravertida corresponde a

los individuos cerebrales y objetivos, que actúan casi
exclusivamente con base en la razón.

Solo toman por cierto aquello que se afirme con

suficientes evidencias. Son poco sensibles y pueden
llegar incluso a ser tiránicos y manipuladores con los
demás.
Reflexivo introvertido

El reflexivo introvertido es una persona con gran

actividad intelectual, que, sin embargo, tiene
dificultades para relacionarse con los demás. Suele
ser obstinado y muy tenaz para lograr sus objetivos.
A veces se le ve como un desadaptado, inofensivo y
a la vez interesante.
Sentimental extravertido

Las personas con gran habilidad para entender a

otros y para establecer relaciones sociales son los
sentimentales extravertidos. Sin embargo, les
cuesta trabajo apartarse del rebaño y sufren
cuando son ignorados por su entorno. Son muy
diestros con la comunicación.
Sentimental introvertido

La personalidad sentimental introvertida corresponde a las

personas solitarias y con gran dificultad para establecer
relaciones con los demás. Puede ser huraño y melancólico.

Hace todo lo posible por pasar desapercibido y le gusta

permanecer en silencio. Sin embargo, es muy sensible a las
necesidades de los otros.
La autorregulación
de la conducta.
 ¿Qué es la autorregulación?

• La autorregulación es la capacidad de autocontrol,

a nivel emocional y de conducta. Se desarrolla
gradualmente de manera que poco a poco, el niño
aprende a usar las palabras para expresar lo que
siente, a pensar antes de actuar y comprender las
consecuencias de sus actos.
 Los Factores influyentes en la autorregulación
son:
• - La edad y nivel de desarrollo
Temperamento: es la predisposición biológica a
manifestar ciertas conductas o emociones.
• El temperamento puede afectar tanto a la intensidad de
la emoción experimentada como a la estrategia de
autorregulación seleccionada.
Calidad del apego: los patrones de comunicación
interpersonal con los padres o cuidadores, la
sensibilidad que estos tengan a las señales del
niño así como su capacidad para proporcionar
ambientes y estrategias adecuadas influyen
directamente sobre la autorregulación.
Factores ambientales:
situaciones como los ruidos,
la tensión ,cansancio, tener
hambre, tienen efectos
enormes en la capacidad de
un niño para controlarse a sí
mismo.
Etapas en el desarrollo de la autorregulación
 De 0 a 3 años:
• Durante los primeros meses de vida la regulación emocional será
muy dependiente de las conductas de los padres, quienes podrán
aumentar o disminuir la estimulación ambiental y ayudarles así a
ajustar sus reacciones emocionales.
• En esta etapa el llanto le permite al bebé expresar determinadas
emociones, es por ese motivo que la respuesta empática y con
sintonía al llanto le proporciona al bebé la base para manejar los
estados de tensión, aprender la tolerancia a la frustración y la
capacidad de espera
• La calma de la madre no solo es importante para
tranquilizar al bebé en un momento determinado,
también es fundamental para el desarrollo de la
regulación de las emociones de sus hijos.
 DIALGOGO
Capacidad para el dialogo
En el lenguaje cotidiano llamamos
diálogo a cualquier conversación que
mantienen al menos dos personas
oralmente (los hablantes se
denominan interlocutores) o por
escrito.
El diálogo es reclamado por la
actual sociedad democrática como un medio de arribar a
acuerdos, a través de la exposición de ideas, de la
escucha de las opiniones de los demás, y el arribo de
acuerdos, en un marco de cordialidad y respeto

.
Para que un diálogo exista debe
haber por lo menos dos personas, el
emisor y el receptor.

Entre ellos hay un intercambio

constante de papeles.

Estos diálogos por lo general se ven

reforzados por gestos, miradas y
ciertas entonaciones diferentes.