Proyectos de Investigacièon de Tesis I

Marco Referencial
Marco teórico y de conocimientos
generales
 Metodología de Investigación Científica

Marcos de Referencias
Todo problema de investigación se da dentro de
un conjunto de proposiciones más o menos
relacionadas entre sí, que definen término,
establecen referencia con otros sucesos, recogen
conocimientos obtenidos por otras
investigaciones, proponen hipótesis, etc. Estos
conjuntos de conceptualizaciones reciben el
nombre de marcos de referencia del problema de
investigación; en el hecho, son inseparables, de
su formulación, o mejor dicho de su elaboración o
planteamiento. (…)
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Marcos de Referencias
De acuerdo con sus contenidos y con sus niveles
de elaboración, se distinguen tres marcos de
referencia: el marco de antecedentes, el marco
conceptual y el marco teórico.
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Marcos de Referencias
El Marco de Referencia se compone de tres
partes:

•Marco Teórico
•Marco de Antecedentes (de referencia)
•Marco Conceptual
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Marco Referencial - Teórico

“Hay que romper con los prejuicios comunes
que pretenden sugerir que las teorías son
inútiles porque no se vinculan a la realidad.
Prejuicios que sólo esconden una ignorancia
del desarrollo del conocimiento científico”.
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Marco Referencial - Teórico

Muchas personas mal preparadas o que
desconocen mucho del lugar de la epistemología
y las teorías en nuestra vida suelen jactarse de su
aprendizaje “en la vida misma” y hablan mal del
conocimiento teórico aduciendo que las teorías
son formas equivocadas de ver la realidad.
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Marco Teórico
La teoría además de dar una justificación
adicional a la investigación le proporciona un valor
heurístico, pues permite potenciar el saber
adquirido perfilando nuevos aspectos y relaciones
entre los hechos; éste es el aspecto heurístico y
creativo de la teoría, que permite explotar al
máximo los datos e informaciones”.
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Marco Teórico
El marco teórico es el conjunto de principios teóricos que
guían la investigación estableciendo unidades relevantes
para cada problema a investigar.
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Marco Teórico
El lenguaje teórico es de gran utilidad porque nos
permite dar un nombre a aquellos aspectos de la
realidad que a simple visto pasan desapercibidos.
Para esto usamos los conceptos:
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Marco Teórico
El Marco Teórico es el apartado que
comprende la delimitación teórica relativa y
exclusiva que da sustento a un tema de
investigación de forma lógica, donde sus
elementos conceptuales son inherentes a la
teoría(s) en estudio.
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Marco Teórico
Tamayo y Tamayo establece que el Marco
Teórico cumple las siguientes funciones.
–Delimitación el área de la investigación; para
ello habrá que seleccionar los hechos que
tengan relación entre sí, mediante una teoría
que dé respuesta al problema en cuestión
–Sugerir guías de investigación, para encontrar
nuevas alternativas de solución del problema.
–Compendiar conocimientos existentes en el
área que se esté investigando.
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Marco Teórico
Expresar proposiciones teóricas generales,
postulados, leyes que habrán de servir como base
para la formulación mas “adecuada” de la
hipótesis, su operacionalización, e incluso para la
determinación de los indicadores.
Los puntos antes referidos se pueden conjuntar
para decir que la función principal del Marco
Teórico la constituye el propósito de dar
consistencia, unidad y coherencia a las teorías
con la investigación en proceso.
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Marco Teórico
El Marco Teórico, es pues un instrumento
conceptual metodológico que se construye sobre
la base de la información pertinente al problema
de investigación, más precisamente con la o las
teorías que dieron sustento a otras
investigaciones.
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Marco Teórico
El Marco Teórico es una investigación preliminar
sobre documentos y libros (es decir, documental y
bibliográfica) para tomar decisiones en el diseño
de la investigación de campo (o de terreno) y para
orientar el análisis de los datos recogidos en
terreno. El marco teórico es la etapa del proceso
de investigación en que establecemos y dejamos
en claro a la teoría que ordena nuestra
investigación, es decir, la teoría que estamos
siguiendo como modelo de la realidad que
estamos investigando.
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Marco Teórico
Según Briones, el Marco Teórico propiamente tal,
es un conjunto de proposiciones referidas al
problema de investigación tomadas de una o más
teorías existentes sobre el campo donde éste se
ubica (por ejemplo, tomadas de teorías del
aprendizaje), con las modificaciones que el
investigador esté en condiciones o capacidad de
introducirles.
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Marco Teórico
Por ejemplo si Ud. esta investigando cómo es que
conocen y aprenden los niños en un jardín
escolar, lo más probable es que primero vea qué
dicen –por ejemplo—Piaget, Vygotski y Ausubuel
al respecto (es decir, conocer sus teorías) y luego,
siguiendo la orientación que le dan esas teorías,
Ud. comienza a ver cómo eso de lo que hablan
Piaguet, Vigotski y Ausubel se da en la realidad.
En su Marco Teórico Ud. habría resumido lo que
esos autores dicen, indicando cómo esas teorías
forman parte o se manifiestan en el problema que
esta investigando. Este es el Marco Teórico
propiamente tal.
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Marco de Antecedentes
El examen crítico de publicaciones recientes para
ver si encuentra alguna investigación hecha en
otra parte o en otro momento que se parezca a la
que se esta haciendo y así examinar sus
resultados y forma de enfocarla, de manera que
no cometamos los mismos errores, o simplemente
podamos aprovechar de ellos lo que nos sirva y
oriente en la investigación, es lo que llamamos el
Marco Referencial o de Antecedentes.
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Marco de Antecedentes
Aquí van los antecedentes que nos sirven como
referencia. Es decir, algo a lo que referirnos para
indicar el rumbo que tomará nuestra
investigación.
Estos pueden ser:

a) Aspectos filosóficos o valóricos relacionados

importantes.
b) Leyes y reglamentos que conviene mencionar.
c) Otras investigaciones similares a la nuestra
realizadas en otro lugar.
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Marco de Antecedentes
Sirven como referencia porque “nos referimos a
ello”, es decir, lo mencionamos porque indica
cómo deberían hacerse las cosas, cómo debería
estructurarse el diseño de la investigación, ya sea
porque se trata de principios filosóficos o valóricos
que deberían estar guiando las acciones del
grupo humano en estudio.