VALIDACIÓN DE LAS LINEAS DE

INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA
PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN
DE NEGOCIOS” DE LA UNAAT

Facilitador:
Dr. Isac Fernando Espinoza Montes
Agenda:

Administración

Investigación en administración

Lineas de investigación en administración

La administración
¿Quiénes son los gerentes?
¿Qué es la administración?
¿Qué hacen los gerentes?
¿Quiénes son los gerentes?
Son quienes coordinan, supervisan y dirigen el
trabajo de otras personas para que se logren los
objetivos de la organización.
Clasificación de los gerentes
Niveles de administración

Directores Son responsables de tomar las

Vicepresidente ejecutivo, presidente, decisiones, establecer planes y objetivos.
director administrativo
Gerentes de
nivel medio Dirigen el trabajo de los gerentes de
Gerente regional, director de primera línea.
proyectos, gerente de planta

Gerentes de primera Dirigen el trabajo de los empleados

línea no administrativos
Supervisores, jefe de producción, etc.

Empleados no
administrativos
¿Qué es la administración?
Es la coordinación y supervisión de las actividades
laborales de otros, para que éstas se lleven a cabo de
forma eficiente, eficaz y productiva.
¿Qué es la administración?

Productividad

• La relación producto – insumos en un período específico

con la debida consideración de calidad (P=P/I).

Eficacia

• Cumplimiento de objetivos

Eficiencia

• Logro de las metas con la menor cantidad de recursos.

Eficiencia y Eficacia
¿Con qué recursos cuenta un administrador?
Naturales Humanos Financieros

Tierra, bosques, Habilidades Fondos necesarios

etc. (no los hace físicas/mentales para adquirir los
la gente) utilizadas por la recursos naturales
gente para y humanos
producir bienes y necesarios
servicios

El principal activo actual del siglo XXI es el Conocimiento de las personas

 Funciones que realizan los gerentes
Definir objetivos, establecer
estrategias, diseña planes para
desarrollar actividades
Planeación

Dar seguimiento a las Determinar que hacer,

actividades para como hacer, con
garantizar que se Control Alcanzar los Organización quién se cuenta para
logren con forme a lo propósitos hacerlo
planeado establecidos por
la organización

Motivar, dirigir u otras acciones Llenar y mantener ocupados

involucradas con dirigir al Integración los puestos contenidos por la
Dirección estructura organizacional
personal de Personal
Habilidades que necesitan los gerentes

Habilidades Conceptuales
Capacidad de pensar y conceptualizar situaciones complejas
en la organización.
• Aprovechar la información para resolver problemas
• Reconocer aspectos problemáticos y aplicar soluciones
• Identificar las oportunidades de innovación
• Comprender las aplicaciones de la tecnología
• Comprender el modelo comercial de la organización
Habilidades que necesitan los gerentes

Habilidades de Trato Personal

Trabajar bien, tanto individualmente como en
equipo.
• Formar redes sociales dentro y fuera de la organización
• Saber trabajar con personas y culturas diferentes
• Capacidades de director y tutor / trabajar en equipo
Habilidades que necesitan los gerentes

Habilidades Técnicas
Conocimiento y competencia en un campo específico.
• Enfocado en los clientes
• Capacidad de desempeñar varias tareas y realizarlas a la vez.
• Habilidades de negociación
• Determinar prioridades
• Administrar el tiempo
• Credibilidad
• Capacidad de escuchar y hacer preguntas
•Relaciones
Interpersonales

•Transferencia de
Información

•Toma de
Decisiones
Roles del gerente según Mintzberg
Rol Descripción Ejemplo de
actividades
identificables
RELACIONES INTERPERSONAL
Figura de Jefe simbólico; obligado a realizar Recibir a los visitantes;
autoridad deberes rutinarios de índole legal o firmar documentos
social legales
Líder Responsable de la motivación de los Realizar todas las
colaboradores; de reunir al personal, actividades que implican
capacitarlo y otros relacionados. a los colaboradores
Enlace Crea y mantiene una red de contactos Trabajar con organismos
externos e informadores que le hacen externos; realizar otras
favores y le dan información actividades con gente de
fuera.
Roles del gerente según Mintzberg
Rol Descripción Ejemplo de
actividades
identificables
TRANSFERENCIA DE INFORMACIÓN
Supervisor Busca y recibe amplia información Leer periódicos e
interna y externa para comprender la informes; cultivar
organización y el ambiente contactos personales
Difusor Transmite la información externa e Celebrar juntas de
interna a los miembros de la información; difundir
organización información
Vocero Transmite al externo información Celebra juntas de
sobre los planes de la organización, directores; informar a los
políticas, acciones, resultados, etc. medios de comunicación
 Roles del gerente según Mintzberg
Rol Descripción
TOMA DE DECISIÓN
Empresario Busca oportunidades en la organización
y el entorno e inicia “proyectos de
mejora” para producir cambios
Manejador de Implementa acciones correctivas
perturbaciones cuando la organización enfrenta
perturbaciones graves e inesperadas
Distribuidor de Es responsable de la asignación de los
recursos recursos de la organización; toma o
aprueba las decisiones importantes de
la organización
Negociar Es responsable de representar a la
organización en las principales
negociaciones
Ejemplo de actividades
identificables
Organizar la estrategia y
sesiones de revisión para
crear programas nuevos
Formular e implementar la
estrategia en caso de
perturbaciones y crisis
Programar; solicitar
autorizaciones; realizar las
actividades que conciernen
al presupuesto y la
programación del trabajo.
Participar en las
negociaciones con clientes,
proveedores, sindicato.
Cómo está cambiando el trabajo de un
gerente

La creciente importancia de los clientes

• Clientes: la razón de que existan las organizaciones.

• Administrar las relaciones con los clientes es responsabilidad
de todos los gerentes y empleados.
• Proporcionar un servicio de alta calidad al cliente es básico
para la supervivencia.

La innovación

• Hacer las cosas de modo distinto, explorar nuevos territorios y

tomar riesgos.
• Los gerentes deben animar a los empleados a estar atentos y
actuar cuando surjan oportunidades de innovación.
Áreas de conocimiento para ser un buen
administrador
Estrategia de
negocios

Tecnología de
Operaciones
ña iformación

DIRECCIÓN
Calidad Total

Gerencia Marketing y

Gestión de
Finanzas
Personas
La organización y sus condiciones externas

Éticas

Tecnológicas

Sociales

Políticas y legales

Económica

Competiti
vas

EMP
RESA
Investigación en administración
¿Qué es investigar?
Objeto de estudio en ciencias de la gestión
Programas y líneas de investigación
¿Qué es investigar?

Investigar implica buscar nuevos conocimientos,

tratar nuevos problemas para darles solución,
es encontrar respuestas a las interrogantes
complejas a través de procedimientos
científicos.

Así también una forma de investigar consiste en

comprobar una hipótesis, y otra en comprender
la realidad para transformarla.
Objeto de estudio en ciencias de la gestión

La teoría Las teorías Teorías de la Las teorías

organizacional administrativas, gestión, cuyo emergentes
que se ocupa que estudia el objeto de cuyo objeto de
del objeto de objeto ”sujeto estudio es el estudio es la
estudio gestor” “proceso de organización-
“organización gestionar” sujeto-proceso
gestionada”. de manera
integrada.
Programas y líneas de investigación

El programa de investigación

• Se refiere a un área amplia de conocimiento con un objeto de investigación

general que permite concentrar varias líneas.
• Orienta bel trabajo de investigación de acuerdo a las especialidades o áreas de
conocimiento que forman parte de una facultad.

Líneas de investigación

• Determinan aspectos del conocimiento y orientaciones metodológicas mas

detalladas que se trabajan mediante temas que les están vinculados.
• Así, los programas están integrados por líneas que a su vez concentran y
desarrollan proyectos y temas específicos.
Características de las Líneas de Investigación

Requiere de un trabajo
Una vez constituida la línea
multidisciplinario y
de investigación y durante su
Debe corresponder a un transdisciplinario, lo cual
dinámica de trabajo a través
área del conocimiento permite variados enfoques,
del tiempo, se le pueden
suficientemente amplia. guardando coherencia en
adicionar otros temas
torno a una orientación
asociados.
central.
Pasos para construir una línea de investigación

Plantear un problema de investigación relevante en áreas en las que se tiene debilidades como por ejemplo;
Deficiente Gestión de Personas, bajo nivel de calidad en los servicios y productos, carencia de innovación.

Recabar los recursos a requerir como; equipos, investigadores y planificar costos necesarios para su
elaboración.

Reunir las fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y otros relacionada al tema de estudio.

Realizar un arqueo de la información, precisando cuanta de esa bibliografía realmente se maneja y la

actualidad de las fuentes.

Realizar capacitaciones en aquellas áreas en las cuales se tiene debilidades, como por ejemplo análisis
cualitativo, tratamiento estadístico de la información, elaboración de instrumentos de recolección, etc.

Analizar e incorporar prácticas investigativas, fuentes actualizadas, lectura y procesamiento a los fines de la
labor investigativa.

Interactuar con otros investigadores que tengan información del área de conocimiento objeto de estudio.
 Líneas de investigación en Facultades y
Escuelas de Administración
Universidad Pontificia Universidad Universidad Nacional Universidad Nacional del
Andina del Cuzco Universidad Católica Nacional Mayor de Autónoma Altoandina De Centro del Perú
del Perú San Marcos Tarma
Líneas de Investigación Departamento Académico Facultad de Ciencias Escuela Profesional de Facultad de Ciencias de la
de la Escuela de Ciencias de la Gestión Administrativas Administración de Negocios Administración
Profesional de
Administración

Gestión y desarrollo Epistemología de la Gestión y Desarrollo Línea de estrategias y estudios

empresarial Gestión Empresarial organizacionales.
Gestión y desarrollo del Complejidad y Teoría Promoción Empresarial Línea de Liderazgo y
potencial humano Organizacional Administrativa comportamiento organizacional.
Gestión de marketing y Innovación y Gestión Pública, Línea de entorno y negocios
ventas Competitividad Desarrollo Regional y internacionales.
Gestión y dirección Gestión, Sostenibilidad y Local Línea de finanzas y marketing.
financiera Responsabilidad Gestión del Talento Línea de emprendimiento e
Gestión y dirección de Organizacional en el Perú Humano y innovación.
operaciones y servicios Comportamiento
Gestión de negocios Organizacional.
internacionales Planeamiento y
Gestión pública y Desarrollo Empresarial
desarrollo regional y Filosofía de la Ciencia
local Administrativa
Gestión Jurídico
Administrativa
Administración Funcional
 Análisis Externo de la
administración de negocios
Ley Universitaria 30220

• Artículo 28. Licenciamiento de universidades

• Las condiciones básicas que establezca la SUNEDU para el
licenciamiento, están referidas como mínimo a los siguientes
aspectos:
• 28.4 Líneas de investigación a ser desarrolladas.
Estatuto de la UNAAT

• Estatuto de la UNAAT; la investigación constituye una función

esencial, dirigida a necesidades de la zona Altoandina, regionales y
nacionales.
• La UNAAT, debe coordinar con los sectores publico y privado para la
atención de la investigación que contribuya a resolver los problemas
del país.
• La UNAAT, promueve la iniciativa de los estudiantes para la creación
de empresas. La incubadora de empresa tiene el objetivo de
desarrollar habilidades investigativas y emprendedoras.
Reglamento de Investigación de la UNAAT
Las líneas de investigación son aprobadas por la Comisión Organizadora,
los ejes temáticos responden a la producción de nuevos conocimientos y
solución de problemas actuales en concordancia con la realidad regional,
nacional e internacional.

El programa de investigación en Administración de Negocios, está

orientada a la Gestión óptima de una empresa u organización. Esto implica
competitividad, mejoramiento de los procesos, gestión del capital
humano y los recursos , innovar procesos, comercializar productos y
servicios.
• Línea de estrategias y estudios organizacionales.
• Línea de Liderazgo y comportamiento organizacional.
• Línea de entorno y negocios internacionales.
• Línea de finanzas y marketing.
• Línea de emprendimiento e innovación.

Cada Escuela Profesional define sus líneas de investigación prioritarias, las

cuales deben corresponder a su especialidad de conocimiento y responder
a las necesidades de la región.
 Visiones Perú, Junín, Tarma
VISIÓN COMPARTIDA DE FUTURO PERU PARA VISION DE FUTURO PDC PROVINCIA DE TARMA
EL SIGLO XXI CONCERTADO: JUNIN AL 2030
Somos una sociedad democrática en la que Junín al 2030 integrado, Tarma es una provincia
prevalece el Estado de derecho y en la que todos moderno, transparente y segura, saludable, ecológica,
los habitantes tienen una alta calidad de vida e ordenado, tiene con acceso a servicios
iguales oportunidades para desarrollar su alto nivel de desarrollo humano, sociales eficientes, centro
máximo potencial como seres humanos. ciudadanos emprendedores y agropecuario, industrial y
Tenemos un Estado moderno, descentralizado, exitosos, con acceso pleno a turístico nacional e
eficiente, transparente, participativo y ético al servicios básicos y internacional con producción
servicio de la ciudadanía. Nuestra economía es especializados ecoeficiente y competitiva en
dinámica, diversificada, de alto nivel tecnológico de calidad, crecimiento los mercados, su población
y equilibrada regionalmente, con pleno empleo económico, industrializado y propositiva y emprendedora
y alta productividad del trabajo. El país favorece aprovechamiento con plena identidad cultural
la inversión privada y la innovación, e invierte en sostenible de la biodiversidad y taruma, con alta calidad de
educación y tecnología para aprovechar ecosistemas; vigoriza el vida, trabaja y participa en
competitivamente las oportunidades de la proceso de grandes cambios y forma organizada en la
economía mundial. La pobreza y la pobreza lidera la región centro. promoción y concretización
extrema han sido erradicadas, existen de su desarrollo integral
mecanismos redistributivos para propiciar la sostenible”
equidad social, y los recursos naturales se
aprovechan en forma sostenible, manteniendo
una buena calidad ambiental.
Objetivos Estratégicos, Indicadores y Metas
2021 y 2030 Componente JUNIN
Competividad regional empresarial

• El Índice de Competitividad Regional del Perú mide la competitividad regional en un total de 26

regiones, Junín se encuentra ocupando el puesto 16 (puesto medio inferior)
• Junín ha tenido el más rápido crecimiento del PBIR, frente a otras regiones (1)
• Se puede observar que Junín ocupa el puesto 11 con 38 destinos para sus exportaciones.
• Junín se encuentra en el puesto 11 con 85 Partidas Arancelarias de las Exportaciones No Tradicionales.
• Junín ocupa el 15 avo lugar con 1140 soles de ingreso promedio.
• Junín se encuentra el puesto 8 con una PEA ocupada de 698130 personas ocupadas.
• Junín exporta 40.43 Millones de US$ y ocupa el puesto 15.
• En cuanto a competitividad de las empresas, las de Junín se encuentran el puesto 19, con solo 40.12
puntos de un máximo de 100.
• Junín ocupa el puesto 6 en ambiente de negocios.
• En cuanto a cobertura del sistema financiero (número de Oficinas de Empresas Bancarias), Junín se
encuentra en el puesto 11.
• Se ha encontrado que en Junín no es difícil desarrollar empresas, encontrándose en el puesto 2.
• En número de Empresas con más de 10 trabajadores, Junín se encuentra en el puesto 13 con 400
empresas.
• En capacidad gerencial, Junín se encuentra en el, puesto 19 con una baja capacidad.
Algunas debilidades encontradas en la
administración de negocios
• Deficiente gestión de personas
• Deficiente gestión de estrés
• Deficiente manejo de recursos
• Bajo nivel en capacidad gerencial.
• Baja calidad de productos y servicios
• Minima calidad en la atención
• No se innova
• Deficiente sistema de operaciones
• Poca cultura financiera
• Deficiente gestión comercial
• Bajo nivel de competitividad de las empresas
Algunas fortalezas encontradas en la
administración de negocios

• Profesionales capacitados
• Conocimiento del mercado
Amenazas

• Crisis de institucionalidad
• Impertinencia en la formación de profesionales
• Profesionales deficientemente formados.
Oportunidades

Rápido crecimiento del PBIR (1)

Destinos para sus exportaciones.
Buen ambiente de negocios (6)
Buena cobertura del sistema financiero
(número de Oficinas de Empresas
Bancarias).
Desarrollo tecnológico
Exigencia del cliente
 Matriz FODA
Deje en blanco Oportunidades-O Amenazas-A

Liste las oportunidades Liste las amenazas

Fortalezas-F Potencialidades Riesgos

FO (Maxi-Maxi) FA (Maxi-Mini)
Liste las fortalezas Lineas para desarrollar. Use las Líneas para crecer. Use
fortalezas para tomar ventaja de fortalezas para
las oportunidades evadir amenazas

Debilidades-D Desafíos Limitaciones

DO (Mini-Maxi) DA (Mini-Mini)
Liste las debilidades Lineas para mantenerse. Supere Líneas para sobrevivir.
las debilidades tomando ventaja Minimice debilidades y evite
de las oportunidades amenazas