Oficina Regional Educativa

SAN JUAN

Chief Academic Officer

META
Resultados ORE SAN JUAN
● Materias de Prioridad
○ Español
○ Matemática
○ Inglés
Aprobaron META PR 2017-2018
• Norte • Este
• José E. Blanco
• Jesús M. Suárez
• Manuel Boada
• Juana Méndez
• Sofia Rexach
• Maria T. Serrano
Aprobaron META PR 2017-2018
• Centro
• Amalia Marín • Sur
• Antonio S. Pedreira • El Conquistador
• Juanita García Peraza • Tulio Larrínaga
• Sotero Figueroa • Villa Capri
• University Gardens
• Pedro Carlos Timotheé
• La Esperanza
Aprobaron META PR 2017-2018

• Oeste
• Betty Rosado de Vega
• Rafael Hernández Marín
• Santa Rosa III
Estrategias Académicas ORE SAN JUAN

1. PBL, STEM
2. PBIS
3. DESARROLLO PROFESIONAL
Proyectos
Escuelas Coeducativas
- El Proyecto contará con 5 maestros de Salud Escolar

- Proyecto piloto dirigido a promover la equidad de género y prevenir el discrimen

entre hombre y mujer.

Ludotecas
- Las Ludotecas son áreas recreativas y educativas donde los participantes
pueden jugar o educarse libremente, aprovechando los recursos lúdicos que
estén a su alcance: Juegos de piso o pared, mesas, tableros, divisiones en el
piso y otros elementos recreativos/educativos.
- Se trabajará en coordinación con el Departamento de Recreación y Deportes.
- Se seleccionaron tres escuelas en cada región.
Proyectos
Bienestar Animal
- Durante el primer semestre escolar se ofrecerán unas capacitaciones por región
educativa dirigidas a promover actividades y enseñanza relacionada al bienestar
animal y conforme al currículo.
- Las fechas por región son:
- 5 de octubre- San Juan
First Book
- Ya se seleccionaron las escuelas (100 escuelas)
- Se envió notificación a las seleccionadas para que realizaran su pedido de libros

Ciencia al Servicio de Puerto Rico

Mieskuela
Iniciativas- Todas las escuelas
1. Team Teaching
2. Recursos de apoyo para la
instrucción
Iniciativas - Todas las escuelas
School Improvement Team (SIT)
● El SIT colaborará con el director en la redacción, implementación y
evaluación del Diseño de Excelencia Escolar (DEE) enfocándose en el
análisis de los datos de los estudiantes.
● Participantes: 3,312 maestros, incluyendo el personal de apoyo de 835
escuelas.
● Fechas importantes sobre certificaciones
○ Certificación de los miembros del (SIT): 30 de agosto
○ Horas trabajadas primer semestre: Del 1 al 15 de diciembre.
○ Horas trabajadas segundo semestre: Del 30 de mayo al 7 de junio
Herramienta de planificación en línea
Es importante destacar que la planificación sigue siendo parte esencial
en el proceso de enseñanza del maestro.
Es su guía, organización y brinda dirección. La Herramienta de
Planificación en Línea, ofrece la oportunidad de conseguir recursos y
actividades alineadas a los estándares por materia. El DE avanza a lo
digital y brinda la oportunidad de recursos que ayudan ampliar el material
de las clases para desarrollar destrezas de contenido en los estudiantes.
Actualmente nos encontramos en el proceso de selección y contratación
de este servicio: Recursos y Actividades para ayudar al maestro en su
planificación.
 School
Improvement
en Puerto Rico
Departamento de Educación de Puerto
Rico

Julio 2018
 Personal a cargo
DEPR Oficina Central:
• Tom Bailey – Consultor contacto de Mejoramiento
Escolar
• Vanessa Gonzalez – Gerente de Proyecto
Florida and the Islands Comprehensive Center (FLICC) –
Asistencia Técnica asignado por Departamento de
Educación de Estados Unidos:
• Anna Crespo-Feliciano
• Sylvette Santiago
17
Oficina del Chief Academic Officer

18
 ¿Qué es el Coordinador de Mejoramiento Escolar?

Propósito
• En cada región hay hasta ocho (8) miembros del personal en el
puesto de Superintendente Auxiliar de Mejoramiento Escolar
(School Improvement Coordinadors).
• El rol de este puesto es facilitar y proveer asistencia técnica y
apoyo al director escolar y al School Improvement Teams (SIT) en
la implementación de las estrategias, prácticas y actividades
estipuladas en la Guía de Mejoramiento Escolar (School
Improvement Guide), que son fundamentales para el
mejoramiento escolar. Además, darán seguimiento para
determinar ajustes necesarios, si aplican.
19
 ¿Qué es el Coordinador de Mejoramiento Escolar?

Estructura
• Los Superintendentes Auxiliares de Mejoramiento Escolar (School
Improvement Coordinadors) trabajarán en equipo con las escuelas
de su región, que han sido clasificadas como: “Comprehensive”,
“Targeted”, o “Additional Targeted”, según el plan ESSA.
• Trabajarán con los directores escolares y los SIT’s de estas escuelas
para implementar las estrategias, prácticas y actividades
establecidas en la Guía de Mejoramiento Escolar (School
Improvement Guide). Esto incluye facilitar las sesiones de trabajo
del SIT de las escuelas asignadas de su región.
Indicadores para la clasificación de las escuelas, según el plan ESSA

Aprovechamiento Tasa de graduación o Progreso alcanzando en Calidad de la escuela o

académico crecimiento proficiencia del Español éxito estudiantil

% de proficiencia Tasa de Promedio en la

en Matemáticas asistencia de los
(META-PR) graduación estudiantes
% de
(HS) Tasa de
progreso en
% de proficiencia
o participación
Español
en crecimiento College Board (HS)
Español (META-PR)
(Non-HS)
(META-PR) % de proficiencia en
Inglés (Non-HS)
 Identificación de las escuelas
Usando estos indicadores, el DEPR identifica las escuelas
que tienen mayor necesidad. Estas son clasificadas
como: 1. Escuelas que se encuentran el 5% más bajo de la
COMPREHENSIVE puntuación calculada con los indicadores
(CS) establecidos en ESSA.
2. Escuelas con tasa de graduación menor de 67%.
Identificación
TARGETED 1. Escuelas con al menos un subgrupo que se
de las escuelas (TSI) encuentre por debajo del 10% de la puntuación
calculada para cada subgrupo.
ADDITIONAL
TARGETED 1. Escuelas del grupo de TSI con al menos un
(ATSI) subgrupo que se encuentre por debajo del 5% de
la puntuación calculada para cada subgrupo.
22
 Clasificaciones de escuela por región- preliminar

37

30

19 20
18 18 17

Porciento de todas 18 % 17% 15% 25% 15% 14% 29 %

las escuelas en la
región 23
 La Guía de Mejoramiento Escolar (School Improvement Guide)
es un complemento al DEE
Estrategias de Mejoramiento
Diseño de excelencia escolar Escolar
Gerencia del Mejoramiento
• Instrucción diferenciada Escolar:
• Estrategia 1.1:
– 2 actividades Priorizar el mejoramiento y comunicar
la urgencia
• Uso de la tecnología – 1
Ensenañza y Aprendizaje
actividad • Estrategia 2.1: Transformar la
instrucción
• PBL – 1 actividad • Estrategia 2.2: Cambiar la cultura de
la escuela hacia el aprendizaje
• Estrategia 2.3: Establecer una
colaboración centrada en la práctica
24
 ¿Cómo es esta estrategia para el mejoramiento escolar diferente?
• Empoderamiento del rol del SIT
o Planificar, implementar y supervisar nuevas prácticas para lograr un mejor
aprendizaje
• Nueve prácticas efectivas enfocadas en:
o Proceso continuo de mejoramiento
o Ensenañza y aprendizaje
• Implementación por fase – paso a paso, a través del tiempo, ritmo razonable
• Ciclo corto de planificación de acción (action planning)—plan puntual para cada
práctica
• Conjunto común de nueve prácticas que todas las escuelas implementarán
o Lenguaje común
o Experiencia compartida
• Hacer de las prácticas profesionales efectivas un rutina 25
Los Coordinadores trabajarán en equipo con los directores escolares/SIT

Nivel Central Nivel Regional

Chief Academic
Director Regional
Officer

Secretaria Auxiliar, Consultor contacto

Chief Academic
Servicios de Mejoramiento Gerente Escolar Accountability
Officer
Academicos Escolar

School Improvement
Directores Data coaches
Coordinadores

School Improvement
Team (SIT)
La Semana de Regreso a Clases
Train the Trainer
1 de agosto de 2018
• Selección de un maestro líder o enlace docente
• Participación del maestro y el director
● La encuesta de nominación de los Enlaces Docentes está
abierto nuevamente hasta el 2 de agosto para aquellas
escuelas que no nominaron a un Enlace Docente

● Para más información sobre cómo nominar los Enlaces,

verifica el memo del 16 de julio
La Semana de Regreso a Clases

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

6 de agosto 7 de agosto 8 de agosto 9 de agosto 10 de agosto
(en regiones)

Reunión de Talleres de
AM PBL toolkit
facultad contenido Planificació
ny
Casa
Planificació preparando abierta
Orientacion n por los salones
Orientacion para
es materias *Educación padres
PM es sobre
reglamentar *Educación Especial
tecnología aparte
ias Especial
aparte
28
La Semana de Regreso a Clases: 8 de agosto (AM & PM) - Talleres de Contenido
Los docentes se ubicarán en diferentes lugares según su grado y contenido:
Talleres Centralizados: Talleres en sus escuelas:
Español 6-12 Elemental PK-5
Inglés K-12
Educación Física
Matemáticas 6-12
Ciencias 6-12 Salud
Estudios Sociales/Historia 6-12 Bellas Artes
Ocupacionales
Bibliotecarios
Facilitadores Docentes Directores de Escuela y
y Enlaces Docentes Enlaces Docentes*
serán los recursos serán los recursos
(si no están ofreciendo talleres en la región)

**El dia 8 y 9 de agosto, los maestros y Enlaces Docentes de Educación Especial K-12 deben reportarse al lugar
especificado para los talleres de Educación Especial
29
Calendario 2018-2019