DESARROLLO PSICOSOCIAL

EN LA NIÑEZ TARDIA
 Industriosidad frente a inferioridad

Se

DURACIÓN CARACTERIZA DIFICULTADES

Porque
Los niños dejan
Se enfoca en el de interactuar
Desde los 6 - 12 esfuerzo por Sentimiento al Como
con los
años cumplir los fracaso compañeros y
desafíos resultado de las
actividades
dadas en la
escuela

 Padres
 Compañeros
 Escuela, etc.
 ¿Quién soy
Yo?

La niñez intermedia los Empiezan a verse menos

en cuanto a atributos
niños están en la
físicos externos y más en
búsqueda de cuanto a rasgos
comprender el yo psicológicos.
 AUTOCONCEPTO GENERAL

Autoconcepto académico
“Soy muy bueno en
matemáticas y en ciencias,
pero en dramática se me
dificulta”
Autoconcepto Emocional Autoconcepto Física
Autoconcepto Social
“Estoy arto de que mis “Soy muy bueno en
“Soy bastante popular baloncesto, pero
padres me digas que
le agrado a la gente” Veshawn es mejor”
hacer”

Ciencia Compañeros Otras personas Estados Habilidad Apariencia

Ingles Química
significativas emocionales física física
 creen que son
relativamente buenos
Los niños se comparan
Positivo en todo
cada vez más con
Visión positiva y negativa otros evaluando la
de uno mismo altura de los
estándares de la
sociedad. Sienten que son
Negativo ineptos para la
mayoría de las cosas.

La autoestima global
se eleva durante la
Autoestima niñez intermedia, sin
Cambio y Estabilidad embargo a la edad
de los 12 años su
autoestima tiene una
bajada.

cuando los miembros

de una raza distinta
sufrieran de
manera rutinaria
Raza prejuicio y
discriminación su
autoestima se ve
afectada.
 Fracaso
real

Menor
esfuerzo
Baja Alta
autoestima ansiedad

Expectativa
de bajo
desempeño Debido a que los niños con baja
autoestima esperan tener un mal
desempeño en una prueba,
experimentan una elevada ansiedad y
no se esfuerzan tanto como los que
tienen una autoestima más alta. Como
resultado, tienen un mal desempeño
real, lo que confirma su visión negativa.
¿Es posible romper este ciclo?
 Etapas de Amistad
1ra Etapa 2da Etapa 3ra Etapa

De 4 a 7 años Ven como De 8 a 10 años la base de De los 11 a los 15 años la

sus amigos a los niños con la amistad en esta amistad en esta etapa se
los que pasan la mayor segunda etapa es la caracteriza por
parte del tiempo confianza mutua. sentimientos de cercanía.
CONDUCTAS MAS Y MENOS AGRADABLES QUE LOS NIÑOS APRECIAN EN
SUS AMIGOS, POR ORDEN DE IMPORTANCIA
CONDUCTAS MÁS AGRADABLES CONSUCTAS MENOS APRECIADA

• Tiene sentido de humor. • Agrede verbalmente.

• Es agradable o Amistoso.
• Es amable.
• Elogia a los demás.
• Invita a participar en juegos, etc.
• Comparte.
• Evita conductas desagradables
• Otorga permiso o control.
• Proporciona instrucciones.
• Es leal.
• Tiene un desempeño admirable.
• Facilita los logros.
• Se enoja con facilidad.
• Es deshonesto.
• Es criticón.
• Es codicioso o mandón.
• Agrede físicamente.
• Es fastidioso o molesto.
• Es burlón.
• Interfiere con los logros.
• Es desleal.
• Viola las reglas.
• Ignora a los demás