Avaliação

LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da

aprendizagem escolar: estudos e
proposições. Cortez editora, 2014.

1
 Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e
proposições.

✘ Pedagogia do exame:

Disciplina e
Valorização das Notas Controle social
provas
Reflexo da educação
Jesuítica e Comeniana.
Promoção dos
2 filhos
 Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e
proposições.

✘ Consequências da Pedagogia do exame:

Centraliza
Promoção a Seletividade
submissão social
E não a Desigualdade,
aprendizagem autoritarismo e uma
3 pedagogia dominante.
 Pedagogia dominante.

✘ Séc. XVIII ideias burgueses A avaliação é um meio

não é um fim em si
Interesses mesma
liberais LUCKESI

Tendências Tendências
Classes liberais: Críticas:
tradicional
Libertária
Política renovada
Libertadora
tecnicista
4
Crítica social
Classificatória Diagnóstica
Tendências Pedagógicas.
Tendências Tendências
liberais: Críticas:
tradicional LUCKESI
renovada Libertária
tecnicista Libertadora
Não contestam a Crítica social
realidade. Crítica à realidade.
Adequação aos
interesses das classes
5 dominantes
 Tendências Pedagógicas.

✘ Numa perspectiva classificatória, a avaliação

constitui-se num instrumento estático e
freiador do processo de crescimento. Já na
perspectiva diagnóstica, a avaliação constitui-
se num momento dialético do processo de
avançar no desenvolvimento da ação, do
crescimento para a autonomia, do
crescimento para a competência. LUCKESI (2014).
6
 Conselho de classe

Vários
professores e
pedagogos irão
analisar o
aluno de forma
.

7
 Pedagogia para humanização

Diagnóstica e dialética.
Professor precisa
planejar
Metas
Não é uma situação
mecânica

8
 Erro como castigo e o erro como virtude

✘ O castigo escolar a partir do erro permite que

muitos professores reproduzam atitudes de
ameaças, constrangimento e ridicularização
dos alunos, contribuindo para o fracasso
escolar.

LUCKESI (2014).

9
 Erro como castigo e o erro como virtude
Aluno: X
3. A autora Flávia Caimi demonstra que a educação básica passa por um cenário
desafiador e atribui algumas causas e este desafio, quais?
Na educação básica tem várias tarefas e desafios é quanto ela é inviabilizar o
sentido primordial da história escolar, que é desenvolver nos alunos a
capacidade de pensar historicamente é preciso insistir na ideia de que
ninguém promove a a aprendizagem dos conteúdos que não dominam, como
um exemplo a constituição do significado que não compreendem nem a
autonomia que não pode construir são esses desafios lançados para os
professores é provocar essa mobilização e compreender os conceitos
históricos, caracterizados como conhecimentos conceituais e procedimentais.
A escola brasileira tem 54 milhões de estudantes e 2 milhões de
professores e esses quantitativos se traduz em uma diversidade que torna
cada vez mais distante as culturas juvenis e a cultura escolar e amplifica a
percepção da crise na educação escolar.
A Educação Básica tem grandes desafios. Quando se fala em ensino
de história, por exemplo, um fator impactante é a ideia de produção de
sentido atrelada à capacidade de pensar historicamente. Promover a
aprendizagem dos conteúdos, desenvolver o pensamento autônomo
10 do aluno faz parte do cenário desafiador debatido pela estudiosa.
 SlidesCarnival icons are editable shapes.

This means that you can:

● Resize them without losing quality.
● Change fill color and opacity.

Isn’t that nice? :)

Examples:

11