 Actividad 1

 Cuál sería su proyección personal y profesional como maestro?

 Ser pionero de nuevas alternativas de estudio enfocando en llevar conocimientos y

actualización a cada rincón del país, mi éxito se radica en garantizar el aprendizaje de
mis estudiantes para abrirles el camino hacia el futuro profesional al igual que
capacitarnos día a día en temas de educación para enriquecer nuestro aprendizaje y
así poder una mejor educación.

 ¿El maestro se autorrealiza humanamente con el ejercicio de la docencia?

 claro que si ya que cuando nosotros enseñamos de igual manera dia a dia se aprende
algo Nuevo de cada uno de nuestros estudiantes.
 pedagógico apunta a una serie de ideas, costumbres o formas
La pedagogía activa permite establecer una organización
de comportamiento sostenidas en el tiempo, adquiridos como
docente dirigida a eliminar la pasividad del alumno, la
herencia o patrimonio cultural recibido de las generaciones
memorización de conocimientos transmitidos, utilizando una
anteriores por parte de las generaciones nuevas, en este caso
didáctica de respuesta, necesidades internas que enseña entre
en la educación y la formación humana indiferentes culturas
otras cosas a vencer de manera consciente las dificultades.
alrededor del mundo

Este modelo
consiste en el
La Pedagogía desarrollo de un
Cognitiva, su Pedagogías activas tradicionalismo
conjunto de
propósito principal es objetivos terminales
establecer la relación expresados en
entre los instrumentos forma observable y
mentales con los medible, a los que el
objetos de estudio a
Pedagogías
Bases epistemological estudiante tendrá
través de la acción, en conductismo que llegar desde
donde el docente cognitivas pedagogia cierto punto de
interviene como partida o conducta
mediador. Está derivada, mediante
constituida por las el impulso de ciertas
ciencias básicas, Pedagogías actividades, medios,
ciencias socio- Pedagogías estímulos, y
instrumentales y la constructivas críticas refuerzos
Filosofía de la Mente. secuenciados y
meticulosamente
programados

El socio constructivismo es una teoría psico-pedagógica que

entiende el proceso del desarrollo humano como un proceso de
aprendizaje gradual en el que la persona cumple un rol activo
operante, y que se da a través del intercambio socio-histórico-
cultural. A diferencia de otros modelos que pretenden explicar
también el desarrollo humano, el socio constructivismo da todo
su peso a la idea de que el contacto con los elementos de la
cultura y de la historia es lo que propicia y permite el desarrollo
de las estructuras cognoscitivas del ser humano, se entiende así
que el desarrollo es paralelo al proceso mediante el cual el ser
humano se inserta eficazmente en la cultura, mediante el
intercambio conductual-simbólico,
as pedagogías críticas son un conjunto de prácticas y apuestas
pedagógicas alternativas que tienen como propuesta
una enseñanza que permita que los estudiantes cuestionen y
desafíen la dominación, así como las creencias y las prácticas
que la generan. Por tal razón, las figuras de poder que operan
en las sociedades son revaluadas por la crítica que emerge de
esta postura pedagógica.