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EDUCAÇÃO INFANTIL
1. PRINCÍPIOS E MÉTODOS
DA EDUCAÇÃO INFANTIL;
2. FUNDAMENTOS DA
EDUCAÇÃO INFANTIL.
Os princípios de compreensão,
reconhecimento global e construção de sentidos
em contexto de uso social da escrita e da leitura.
Assim sendo, é imprescindível que o
professor utilize uma metodologia onde haja
o ensino explícito e sistemático das relações
fonemas-grafemas.
Para apropriar-se das relações fonemas-
grafemas é preciso, antes de tudo, que a
criança re-descubra a língua oral, perceba que
a língua é som (consciência fonológica) e que
aos poucos vá aprendendo o significado das
palavras (perdendo a sensibilidade para os
sons da língua).
Para alfabetizar e letrar sugere-se aos
professores um repertório de situações de
leitura e escrita, tanto para as crianças como
para os jovens e adultos. Este repertório precisa
ser ampliado para conter diversos tipos de
textos que circulam intensamente na vida social
e no cotidiano das pessoas.
Dois tipos:
- Traços ondulados, contínuos e curvos se a criança
identificar como forma básica a letra cursiva.
- Pequenos círculos, linhas verticais e separadas se
ela identificar a letra de imprensa.
Construção da escrita
Hipóteses de escrita
Pré-silábica;
Silábica sem valor sonoro;
Silábica com valor sonoro;
Silábica-alfabética;
Alfabética.
Escrita pré-silábica
A criança não sabe que a
escrita representa a fala, isto
é, não existe busca de
correspondência entre as
letras e os sons;
Não tem consciência
fonológica;
Pode utilizar desenhos e/ou
muitas e variadas letras para
escrever uma palavra;
A criança lê de forma
contínua;
Na escrita pré-silábica...
Nesta etapa a criança já aprendeu que para escrever
precisa-se de letras, mas ainda não identifica quais
letras corresponde aos sons da fala;
BOBLET borboleta
C AVL O cavalo
SAP sapo
R AN rã
Hipótese Silábica-alfabética
Compreende que a escrita representa os sons da
fala;
Percebe a necessidade de mais de uma letra para a
maioria das sílabas;
Reconhece o som das letras;
Pode dar ênfase a escrita do som só das vogais ou só
das consoantes bola= AO ou BL;
Atribui o valor da fonema em algumas letras: cabelo
= kblo.
Esqueleto
Silábica
IQEO; ICQLO; IPEO
Castelo
Silábica-alfabética
CASTLO; CATLU
Ex.:
O CACHORRO ESTÁ LATINDO.
Observar as reações dos alunos enquanto
escrevem;
Anotar o que eles falam em voz alta;
É importante pedir, logo em seguida à escrita,
para que o aluno leia apontando as letras e sinais
correspondentes à fala.
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