COLEGIO JOSÉ MIGUEL CARRERA

TRABAJO
COLABORATIVO
COMO
INDICADOR DEL
PROCESO DE
EVALUACIÓN
DOCENTE
 TRABAJO COLABORATIVO PARA EL APRENDIZAJE DOCENTE

En esta tarea se debe dar cuenta de una experiencia de trabajo

colaborativo en la cual haya tenido la oportunidad de reflexionar
en forma individual y colectiva.

Se consideran como experiencias de trabajo colaborativo,

aquellas instancias en que los y las docentes dialogan y
reflexionan sobre aspectos pedagógicos. Estas instancias
permiten que profesores y profesoras aprendan en conjunto,
aporten al aprendizaje de las y los estudiantes y fortalezcan su
Comunidad Educativa.
 MÓDULO 3
IMPORTANTE:

• En la Evaluación Docente 2017, la entrega del Módulo 3 será

voluntaria.

• Si usted completa el Módulo 3, éste será corregido y recibirá

retroalimentación sobre su desempeño en su informe de
resultados. No obstante, el puntaje de su módulo 3 se considerará
solo si beneficia su resultado final en el portafolio, en caso
contrario, su puntaje en el portafolio se basará solo en los
módulos 1 y 2. Por tanto, la evaluación de su módulo 3 en ningún
caso perjudicará su resultado en el portafolio.
 ¿ QUE ME EVALUARÁN EN ESTA TAREA?

Un/Docente competente…

• Participa con otros miembros de la Comunidad Educativa en

instancias de diálogo sobre aspectos pedagógicos que tienen
como propósito mejorar el aprendizaje de los y las estudiantes.

• Comparte sus puntos de vista sobre aspectos pedagógicos, sus

inquietudes y experiencia, para ir construyendo consensos y
tomando decisiones en conjunto.

• Analiza el impacto del Trabajo Colaborativo que realiza con otros

y otras en su propia práctica y en la Comunidad Educativa.
 DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO

Instrucciones:
1. Seleccione una experiencia de trabajo colaborativo que
involucre espacios de diálogo y reflexión sobre aspectos
pedagógicos. No se considera como trabajo colaborativo el
sólo distribuirse responsabilidades o compartir información.
Para seleccionar esta experiencia, tenga en cuenta que:

• Los y las participantes pueden ser parte de su Comunidad

Educativa o de otras escuelas.

• La experiencia de Trabajo Colaborativo podría estar llevándose

a cabo o ya haber finalizado (hasta tres años hacia atrás)
 DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO
• La experiencia puede haber surgido como parte de una iniciativa
personal haber sido promovida por otro miembro de la
comunidad.

• Puede formar parte de un espacio ya instalado en la escuela (por

ejemplo, reuniones de departamento) o bien, haber surgido a
partir de una instancia más informal (por ejemplo, una
conversación con un /a colega fuera de la escuela).

Si la experiencia forma parte de un espacio de trabajo ya

instalado, para responder esta tarea refiera sólo a una o dos
sesiones que hayan sido enriquecedoras para usted. De esta
forma su respuesta será más específica y al mismo tiempo no
demasiado extensa.
 DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO
• Por ejemplo, en el caso de experiencias en el contexto de
equipos de aula, no basta con describir cómo los participantes se
distribuyen los roles o tareas que desarrollan de forma
permanente. Refiera una o dos sesiones en las que el diálogo y la
reflexión fueron particularmente enriquecedoras.

CONSIDERAR QUE:
• Todas sus respuestas deben remitir a una misma experiencia de
trabajo colaborativo .

• Puede reportar una experiencia que según su percepción fue

poco exitosa y esto no afectará su evaluación. No se evalúa el
éxito logrado, sino la descripción y reflexión que hace de su
experiencia, tal como se llevó a cabo.
 MI EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO

Información General:

Me desempeño como docente de 1° básico, realizo trabajo

colaborativo con el equipo PIE trabajando de manera
articulada con la Educadora Diferencial, Psicólogo y
trabajadora social con quienes se construyen estrategias de
aprendizajes, adecuaciones curriculares y evaluaciones
diferenciadas .Mi trabajo colaborativo se realizó con el
psicólogo donde se formuló un plan de trabajo para abordar
incidentes críticos conductuales que dificultan la convivencia y
el proceso de aprendizaje .
 MI EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO

El objetivo fundamental que nos llevo a trabajar en forma

colaborativa fue la importancia de generar espacios de
aprendizajes y un clima propicio para dicho proceso. Es en ese
contexto que se abordan elementos emergentes disruptivos en el
aula, como son las conductas disruptivas, específicamente de
parte de uno de los estudiantes, las cuales afectan el desarrollo
normal de la clase . A partir de lo anterior surge la necesidad de
generar estrategias, a través de una planificación cuidadosa y
adecuada, que favorezca un clima propicio para los
aprendizajes dentro del aula.
 MI EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO

Creemos que un clima propicio para el desarrollo de los

aprendizajes permite generar un espacio de confianza
cohesión y respeto dentro del aula, pero además nos parece
relevante no solo abordar las conductas disruptivas del
estudiante sino la problemática de donde surgen, ya que
muchas veces se relacionan con problemas que van más allá
de la sala de clases, por lo tanto para que un estudiante pueda
adquirir aprendizajes de manera adecuada, no deben existir
elementos externos que influyan en dicho proceso. El estudiante
debe ser mirado como un sujeto integral donde cada
dimensión personal, individual y familiar debe ser abordado y
considerado en la entrega de los contenidos .
 MI EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO

Creemos que un clima propicio para el desarrollo de los

aprendizajes permite generar un espacio de confianza cohesión
y respeto dentro del aula pero además nos parece relevante no
solo abordar las conductas disruptivas del estudiante sino la
problemática de donde surgen, ya que muchas veces se
relacionan con problemas que van más allá de la sala de clases
interfiriendo en el logro de las metas académicas, por lo tanto
para que un estudiante pueda adquirir aprendizajes de manera
adecuada, no deben existir elementos externos que influyan en
dicho proceso.
 MI EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO

El estudiante debe ser mirado como un sujeto integral donde

cada dimensión personal , individual y familiar debe ser
abordado y considerado en la entrega de los contenidos
apropiados y quizás integrando básicamente temas
transversales que incluyan la formación de habilidades
sociales, que le permitan vivir de una manera sana en todos
los aspectos de su vida.
 MI EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO

Dinámica:

El diálogo pedagógico realizado con los colegas y

profesionales con la finalidad de realizar acciones concretas
y efectivas en el mejoramiento de estas actitudes que
afectan en proceso educativo, la autoestima de los niños y
niñas y el desarrollo de actividades tendientes a el
mejoramiento del clima escolar, consideramos pertinente
reunirnos para comprender desde nuestras disciplinas la
forma de cómo abordar las problemáticas de conductas
disruptivas del estudiante.
 MI EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO

En la primera reunión que realizamos, nos enfocamos en

comprender el significado que tiene para nosotros las
conductas disruptivas en el aula compartiendo desde
nuestras propias experiencias ; decidimos citar e entrevistar
en conjunto ambos padres del estudiante , obteniendo de
esta, elementos muy importantes que nos permitieron
desarrollar estrategias mas efectivas para el desarrollo del
mejoramiento de la conducta no solo del sujeto en particular
sino mejorando el clima de todos los estudiantes dentro de
aula.
 MI EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO

Dentro de las reuniones de trabajo cooperativo analizamos

las necesidades temporales que estaban emergiendo en el
aprendizaje del estudiante y dentro de ellos abordan las
conductas disruptivas para generar un clima adecuado en
el interior del aula.
 MI EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO

Posteriormente conversamos que metodología se iba aplicar

para dar soluciones a este problema decidimos abordarlo
desde un modelo ecológico sistemático donde se incorporo a
su familia . Lo primero que se realizo fue estructurar el plan de
trabajo para mejorar la conducta del estudiante .Se realizo
una recopilación de todos los antecedentes de sus conductas
disruptivas de los cursos anteriores en base a los antecedentes
se delimito cuales eran los elementos facilitadores de estas
conductas.
 MI EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO

Fue el trabajo con la familia que tuvo mayor consenso ya

que desde un modelo sistemático la familia influye en el
aprendizaje de su hijo, hacer que esta velara por el
desarrollo y tuviera un rol mas participativo en el proceso
de aprendizaje de su hijo, entregándoles las estrategias
necesarias y efectivas para tratar las habilidades del
estudiante y potenciarlas convirtiendo así las conductas
disruptivas en fortalezas .
 MI EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO

En primera instancia se trabajo en forma individual con el

estudiante generando menos consenso en el desarrollo del
trabajo colaborativo ya que no tuvo mayor impacto dejando
de lado todos los elementos externos que podían intervenir en
sus aprendizajes ya que las conductas disruptivas eran mas
frecuentes. Llegamos a la conclusión de abordar la
problemática desde una mirada multidisciplinaria
incorporando además los distintos sistemas que influyen en el
aprendizaje del estudiante seguidamente decidimos
fortalecer habilidades sociales a través de sesiones
individuales en el aula de recursos a cargo del psicólogo del
programa de integración escolar.
 MI EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO

Además observaciones en el aula común a través de una

pauta de observación donde se lograron identificar distintos
elementos que sirvieron para desarrollar estrategias lúdicas y
kenestesicas que potenciaran los aprendizajes del
estudiantes, y también se les aplicaba al resto del curso para
que este se sintiera integrado y aceptado por el resto de sus
compañeros. las principales dificultad que enfrentamos como
grupo fue el ponernos de acuerdo de cual era la estrategia
más efectiva a utilizar debido a que las distintas disciplinas
abarcan distintas miradas de la problemática no obstante a
eso llegamos acuerdo eligiendo estrategias que fueron
eficaces en su aplicación.
 Reflexionando a partir de mi experiencia de
trabajo colaborativo

El trabajar en forma colaborativa con otros profesionales que

manejan otras disciplinas fue enriquecedor para mi como
docente, ya que logre adquirir el manejo y uso de nuevas
estrategias de trabajo que fueron efectivas dentro del aula, las
cuales me permitieron ayudar significativamente el
aprendizaje y el desarrollo social y afectivo de mis estudiantes
y sobre todo del estudiantes en cuestión, quien presentaba
conductas disruptivas en el aula causando muchos disgustos y
temor entre los compañeros y mucha molestia por parte de los
apoderados por no buscar soluciones a este problema que se
venia arrastrándose desde Pre - kínder .
 Reflexionando a partir de mi experiencia de
trabajo colaborativo
Lo que me llevo a pedir ayuda ala equipo Sico- Social del
establecimiento para abordar la situación de mi estudiante
que era el que presentaba conductas disruptivas y buscar
soluciones para el resto del curso, quienes no venían de
manera grata al colegio ya que sentían miedo. Como docente
me preocupé de hacer un diagnóstico completo de mi
estudiante, teniendo un diálogo con la Educadora de párvulos
de pre- kínder y kínder quien comenta que el estudiante
presentaba ya las conductas disruptivas desde pre-kinder
cuyos antecedentes fueron fundamentales para poder realizar
nuestro Trabajo colaborativo.
 Reflexionando a partir de mi experiencia de
trabajo colaborativo

Se comenzó a trabajar en primera instancia con los

padres quienes no querían apoyar el trabajo que se
quería hacer con ellos como familia ya que este era
fundamental para el desarrollo del estudiante y que este
mejorar su conductas y sus aprendizajes.
 Reflexionando a partir de mi experiencia de
trabajo colaborativo

Después de varias sesiones se logro que ellos fueran mas

comprometidos y participe del aprendizaje de su hijo.
Con el equipo de trabajo se logro abordar la problemática
desde una mirada multidisciplinaria incorporando además
los distintos sistemas que influyen en el aprendizaje del
estudiante seguidamente decidimos fortalecer habilidades
sociales a través de sesiones individuales en el aula de
recursos a cargo del psicólogo del programa de integración
escolar.
 Reflexionando a partir de mi experiencia de
trabajo colaborativo

Además observaciones en el aula común las cuales fueron

muy efectivas para el estudiante ya que este ahora se
integra al curso de manera normal como el resto de sus
compañeros, es participativo, colaborador , se esfuerza por
terminar cada actividad , el resto de estudiantes ahora lo
aceptan e incorporan en todas sus actividades, el alumno
se ha destacado por realizar acciones en favor de sus
compañeros ,tales como ser quien esta encargado de velar
por la seguridad de sus compañeros ya que tiene como
misión abrir la puerta en caso de que ocurra algún siniestro
y este cargo fue designado por el grupo curso.
 Reflexionando a partir de mi experiencia de
trabajo colaborativo

La familia del estudiante esta mas tranquila e involucrada en

el aprendizaje de su hijo, participando en las reuniones ,
actividades extraescolares ,etc. Compartir nuestras
experiencias nos llevo a la conclusión que al realizar
acciones concretas y efectivas en el mejoramiento de estas
actitudes se pueden obtener logros positivos tanto en lo
educativo ,como en la autoestima de los estudiantes y el
desarrollo de relaciones personales que ayudan a el
mejoramiento del clima escolar para todos los estudiantes,