TIPOS DE PREGUNTAS EN LA

COMPRENSIÓN LECTORA
RESPONSABLES: BETZABÉ TAPIA Y ÁLVARO GARCÍA
¿QUÉ SIGNIFICA EVALUAR LA COMPRENSIÓN
LECTORA POR MEDIO DE PREGUNTAS?

Esas preguntas refieren y evidencian el proceso de

compresión de lectura del estudiante, que de
forma general se caracteriza por las siguientes
competencias comunicativas:

1. Recordar información explícita

2. Interpretar la información
3. Evaluar la información
4. Sintetizar la información
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS POSEEN ESTAS
PREGUNTAS?

Cada una de las preguntas evalúa una habilidad

esencial en el proceso lector. Las habilidades
tienen relación con procesos mentales que surgen
a partir de los conocimientos que adquirimos. Van
desde las más simples a las más complejas, y
durante toda nuestra escolaridad las hemos
ejercitado de forma intencionada por parte de
nuestros profesores
 ¿CÓMO RESPONDER CUANDO LAS
PREGUNTAS SON DE SELECCIÓN MÚLTIPLE?

1) La respuesta correcta siempre será aquella más

pertinente al tipo de pregunta y la más correcta
entre dos posibles alternativas (siempre habrá una
con un 80% de ser correcta, pero otra obtendrá el
100%, esta última será nuestra alternativa
correcta).

2) Las habilidades son evidenciadas a través de los

enunciados de las preguntas, específicamente los
verbos que se utilizan en ella.
 1. PREGUNTA LITERAL (TEXTUAL)

Características: El lector debe reconocer lo que está mencionado

expresamente en el texto.

Tiene como objetivo que reconozcas información que aparece explícita en

el texto (expresa, literal, visible, textual), pero, por lo general, en la
alternativa aparece parafraseada.

La paráfrasis es un enunciado semánticamente equivalente a otro, pero

diferente en forma, es decir, con un significado similar. En simples palabras,
la paráfrasis es “decir lo mismo pero con otras palabras”.

Podemos decir una misma idea de muchas manera. Mira estos ejemplos:

1. El sol es un astro importante para la vida.

2. El astro rey es fundamental para los organismos
 1.1. ¿CÓMO RESOLVERLA?

Cuando leas las alternativas, la correcta aparecerá

literalmente o parafraseada, es decir, dirá lo mismo que
el texto o con otras palabras. Entonces debes:

1) Localizar la información expresada en los mismos

términos que el enunciado de la pregunta. Es decir,
volver a leer la parte en que se menciona lo que te
piden en la pregunta.

2) Seleccionar la alternativa correcta que deberá ser

igual o parecida en su significado a alguna frase u
oración del texto que se está leyendo, por lo que debes
volver al texto cada vez que analizas las alternativas de
la pregunta literal (descartando).
 1.2. ¿CÓMO SE VE?

• De acuerdo al texto
• Según el texto, ¿cuál de las siguientes opciones es
falsa?
• En el párrafo se afirma que.
• En relación al texto leído, ¿cuál de las siguientes
opciones es verdadera?
• El autor expresa/dice/afirma
 1.3. EJEMPLO

Justin Bieber nació el 1 de marzo de 1994 en London y creció en la

ciudad de Stratford, ambas en Ontario. Fue criado por su madre
soltera Pattie Mallette, quien quedó embarazada cuando tenía 18
años, y se ocupó en diversos trabajos de baja remuneración para
mantener su hogar. Bieber aún mantiene contacto con su padre,
Jeremy Bieber, quien se casó con otra mujer y tuvo dos hijos.

El texto anterior afirma que

A. la madre de Justin Bieber se embarazó joven.

B. Justin Bieber tuvo una infancia marcada por la soledad.
C. el padre de Justin Bieber dejó a la madre de este porque ya no
estaban enamorados.
D. Pattie Mallette tuvo más hijos a parte de Justin.
E. Bieber tuvo problemas graves con su padre.
 2. PREGUNTA DE INFERENCIA

• La información no está explicitada en el texto. El

lector, a partir de una serie de pistas que le ofrece
el texto, debe deducir otra información, llamada
información implícita.

• Esta pregunta exige inferir o deducir, mediante el

análisis de la información textual, otra información
no dicha expresamente en el texto, pero que se
desprende de él.
 2.1. ¿CÓMO SE VE?

Del texto podemos inferir que…

Del párrafo 2 se concluye que..
En el texto se nos da a entender que..
Es posible deducir que..
Del texto se desprende que.
 2.2. ¿CÓMO RESOLVERLA?

Escoger la alternativa que sea una inferencia

lógica sobre el texto, descartando las inferencias
ilógicas o subjetivas (realizar deducciones que no
se desprenden del texto sino de nuestro
conocimiento previo o que añaden otra
información al texto).

Además, deberás descartar las alternativas

demasiado literales (muy parecidas al texto), ya
que debes seleccionar una inferencia, no una
paráfrasis.
 2.3. EJEMPLO

Los policías hacían todo lo posible por alcanzarlo.

Corría por las calles de la Avenida Sur, tratando de
perderse entre la gente. Su objetivo era no ser
reconocido por los representantes de la ley.

Inferencia lógica: La persona que escapa, algún

hecho reprochable ha hecho.

Inferencia ilógica o subjetiva: La persona que

escapa recién acababa de robar un banco.
 2.4. EJEMPLO

Los planteamientos elegidos para el Tomo II, se prosiguen a los del

Tomo III, ya que la selección de poetas chilenos en ambos tomos
incluye la instalación, consolidación y disolución del fenómeno
poético vanguardista en Chile. Para ello, fue necesario establecer
un catastro de más de 500 autores, de los cuales para ambos tomos
se seleccionaron alrededor de 100.

A partir del párrafo, se deduce que

A. quedarían alrededor de 500 poetas fuera de la antología.

B. los poetas seleccionados no serían todos poetas propiamente tal.
C. no fueron seleccionados poetas que no pertenecieran a la
vanguardia.
D. los poetas vanguardistas chilenos están en su mayoría en la
antología.
E. 30 poetas vanguardistas estarían en el tomo II y los restantes 70 en
el tomo III.
 3. PREGUNTA DE RELACIÓN

Son preguntas en que la información requerida debe

ser rastreada a partir de una lectura comprensiva del
texto, ya que se busca captar la coherencia,
estructura o plan general que escogió el autor para
organizar su discurso y, en consecuencia, determinar
la relación que se da entre la idea de un párrafo
determinado y la manera como se ordenan en el
texto los párrafos entre sí.
 3.1. ¿CÓMO SE VE?

• ¿De qué manera se relaciona la afirmación del

párrafo 1 con la del 2?
• En el párrafo 1 se presenta el problema, en cambio,
en el 2 …
• El párrafo 4 cumple la función de…ejemplificar,
concluir, agregar más información, etc.
 3.2. ¿CÓMO RESOLVERLA?

Para contestar es necesario leer analíticamente el

contenido de cada párrafo buscando las relaciones entre
sus ideas. En seguida, se debe sintetizar la información de
cada párrafo buscando la coherencia con todo el texto y
su función.

Como apoyo puedes considerar que, por lo general, se

encuentran en los párrafos además del contenido
importante, varias ideas secundarias que generalizan,
desarrollan o matizan este contenido. De este modo, es
posible reconocer en un párrafo, además del contenido
principal, ejemplos, argumentaciones, explicaciones o
contradicciones, cuya determinación facilita comprender
el sentido y la función de un párrafo determinado en
relación con todo lo leído.
 3.3. EJEMPLO
El best seller irrumpió en el mercado en momentos en que una serie de transformaciones se daban
en la industria editorial: aumento sustancial de las tiradas, incorporación de colores vivos en las
portadas y la reducción del tamaño del formato. Asimismo, es preciso agregar la fuerte
competencia que empezaban a ofrecer el cine y la radio, en pleno desarrollo.

El best seller apareció como una imperiosa necesidad de evasión: como respuesta a cierta
distante erudición, pedantería y perfeccionismo, y sin ningún afán de competencia, en términos
estructurales y de lenguaje, con la novela tradicional. Se trataba, lisa y llanamente, de contar lo
más correcta y entretenidamente posible una historia. Por este motivo, ha sido un error pretender
aplicarles pautas literarias a textos que siempre van a estar más vinculados al periodismo. No en
vano, la mayoríoa de quienes cultivan este género narrativo han salido de diarios y revistas.

¿Qué relación se puede establecer entre los contenidos de los párrafos primero y segundo del
texto leído?
En el primero

A) se señalan los avances técnicos en la industria editorial; en el segundo, la evolución que

experimentó la creación literaria.
B) se explicita una competencia comercial entre la industria editorial y el cine y la radio; en el
segundo, una pugna entre la novela tradicional y el best seller.
C) se señalan los cambios formales que experimentó el libro; en el segundo, los cambios en el
contenido del best seller.
D) se enumeran los factores técnicos y comerciales que posibilitaron el surgimiento del best seller,
en el segundo se señaalan las causas sicológicas que lo originaron.
E) se mencionan las características propias del best seller, en el segundo, las de la novela
tradicional.
 4. PREGUNTA DE SÍNTESIS

Son preguntas en que la información requerida debe

ser elaborada después de reflexionar
detenidamente acerca de los contenidos del texto
leído, ya que se busca determinar el contenido
fundamental del texto (síntesis total) y, por extensión,
identificar la idea principal de cada párrafo o parte
del texto (síntesis parcial). Estas preguntas miden las
habilidades de análisis y de síntesis.
 4.1. ¿CÓMO SE VE?

•E“ l mejor título para el texto leído es”

…
• “
¿Cuál de las siguientes opciones resume mejor el
contenido del segundo párrafo?”
• El texto leído se refiere fundamentalmente a...”, “
• El mejor título para el trozo leído sería...”
 4.2. ¿CÓMO RESOLVERLA?

Para contestar es necesario leer con cuidado y atención los

contenidos de cada párrafo, buscando identificar el contenido
fundamental o idea principal por medio de un análisis
detallado de las oraciones del párrafo que contienen la
afirmación relevante. En seguida, se debe proceder a
jerarquizar las ideas del párrafo, discriminando entre lo principal
y lo secundario, mediante un proceso de abstracción.

Cabe señalar que este proceso de comprensión de cada parte

del texto o síntesis parcial debe ser exhaustivo hasta abarcar la
totalidad del texto o síntesis total. Como apoyo debes
considerar que las oraciones del texto que contienen la idea
fundamental prescinden de toda información concreta,
particularizada, ya sea de personajes, situaciones vividas,
lugares, ejemplos, citas, referencias u otros aspectos puntuales.
 4.3. EJEMPLO

“ e todas maneras, con más detractores que defensores, el best seller conquista
D
permanentemente nuevos mercados y entusiasma a numeroso público. Guillermo
Trejo, escritor chileno, sostiene al respecto: ” ”Yo creo que en verdad el best seller
ejerce en el público cierta fascinación: sin embargo, es necesario advertir que este
tipo de obra privilegia el contenido anecdótico, sin profundizar para nada en la
psicología de los personajes, las relaciones entro ellos o el propósito de la vida. El
lector está frente a una ficción absoluta que lo invita e una evasión de la realidad.
En la literatura seria, en cambio, la ficción se relativiza al estructurar un mundo en el
cual los personajes muestran actitudes y valores que comprometen el autor y sus
lectores. En este tipo de libro, el lector se encuentra enfrentado a una introspección
valorativa que sí lo edifica como ser humano’.””

El párrafo leído se refiere fundamentalmente a

A) la explicación que da Guillermo Trejo acerca del atractivo que ejerce el best-
seller sobre el público.
B) el carácter formativo que, según Trejo, tiene la literatura verdadera.
C) las diferencias esenciales entre el best seller y las obras literarias, según Guillermo
Trejo.
D) las motivaciones de los lectores de best-seller y los adictos a la literatura seria.
E) los contenidos sicológicos de los best-seller y los de la novela contemporánea.
 RECOMENDACIONES

La lectura atenta y reflexiva de los textos, como ya se ha

visto, es la clave de todo el proceso de comprensión
lectora. Por lo tanto, el postulante no debe precipitarse a
responder las preguntas planteadas, si no ha conseguido
comprender el texto. En este sentido, es preferible que no
mire las preguntas anticipadamente para no forzar la
comprensión del texto.

Tan importante como la lectura cuidadosa de los textos,

es la adecuada comprensión de las preguntas que se
formulan. Es necesario identificar exactamente qué es lo
que se pide responder e identificar, cuando proceda, las
palabras claves de las preguntas.