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Tiempo
Currículum a través de la
Historia
Antiguas Civilizaciones Ralph Tyler, 1949.
• China: introducción del examen El currículum son todas las
• La India : ceremonial religioso en experiencias de aprendizaje
actividades escolares planeadas y dirigidas por la escuela
para alcanzar sus metas
• La Griega: humanismo
educacionales.
• La Romana: formación encíclica
(educación bilingüe, con griego y latín) Identifica como tareas del currículo:
• La civilización Judía: instrucción -Selección de contenidos y su
talmúdica organización.
• La educación medieval: Trívium -Secuencia con principios
(gramática, retórica y dialéctica o lógica) psicológicos.
y Quatrivium (aritmética, astronomía,
-Determinación y Evaluación de
geometría y música)
métodos adecuados.
• Jesuitas: Ratio Studiorum
Arnaz, 1981.
Plan que norma y conduce un proceso
concreto y determinante de
enseñanza-aprendizaje que se
desarrolla en una institución
educativa.
Es un conjunto interrelacionado de
conceptos, proposiciones y normas,
estructurado en forma anticipada a
acciones que se quieren organizar.
Frida Díaz Barriga, 2005 -
Alicia de Alba, 1991 2007.
El currículum es una síntesis de Flexibilidad de los modelos.
elementos culturales (conocimientos, Participación activa.
valores, costumbres, creencias, etc.) Análisis y seguimiento
que conforman una propuesta permanente del proyecto
político-educativa pensada e resultante.
impulsada por diversos grupos y Aprender a aprender.
sectores sociales cuyos intereses son Posibilidad del
diversos y contradictorios. metacurrículum.