Uso de conectores

Profesor Andrés Bagus

PSU-Verbal
 Antes de los conectores…
El texto
El texto es una unidad de Es una unidad porque
aunque esté compuesta por
significado compuesta por
elementos independientes
elementos semióticos con estos se unen para formar un
coherencia y cohesión solo elemento: el texto

Es la unidad semántica de un texto.

En otras palabras, es la relación
coherencia necesaria que debe existir entre las
ideas que presenta un texto para
desarrollar el tema.

cohesión ?????
 Cohesión
Para que exista coherencia los elementos
La cohesión corresponde a la red de relaciones
del texto deben estar relacionados entre
de significado que se establecen dentro de un
sí y conformar entre ellos una idea única y
texto por medio de diferentes mecanismos, con
unitaria. Desde el punto de vista formal, la
el objetivo de contribuir a su coherencia.
coherencia se basa en el funcionamiento
de una serie de recursos para constituir
Estos mecanismos pueden presentarse de forma
relaciones entre los elementos de un
textual, semántica e incluso fónica.
texto.

recursos de cohesión.

- Referencia
- Sustitución
- Elipsis
- Los conectores
- Repetición por recurrencia
- Signos de puntuación
 ¿Qué es un conector?
Son palabras o expresiones que se usan para unir o conectar dos
ideas diferentes, manifestando de forma explicita la relación que
hay entre ellas. Los conectores son uno de los mecanismos para
que un texto tenga coherencia y cohesión

Estas ideas pueden estar en

la misma oración o estar
separadas por un punto.

Cuando conectan Cuando conectan

ideas en diferentes ideas dentro de la
oraciones o párrafos misma oraciones

Conectores Conectores
interoracionales intraoracionales
Tipos de conectores

Copulativos
Disyuntivos
Adversativos
Concesivos
Condicionales
Causales
Consecutivos
Comparativos
Temporales
Explicativo
Finales
Discursivos
 Copulativos
Relaciona elementos análogos con sentido de suma o adición.
-Aditivos  Suman ideas de igual valor
-Intensificativos  Un elemento es mas importante
Y (e), ni, que, además, incluso, más, aún, etc

María vino y Pedro se fue.

Es muy inteligente, habla inglés, español, incluso chino

Disyuntivos
Expresa separación o alternativa entre dos elementos oracionales.
O (ora, u), ya… ya…, ya… o…, sea… sea…, bien…, ya sea… o …, etc.

Ganaré plata ya sea trabajando o mendigando.

 Adversativos
Oposición entre los elementos oracionales.
- Contraargumentativos  Argumento que anula la idea anterior.
- Opositivos  oponen o contrastan ideas diferentes
Pero (empero), sin embargo, no obstante

Estoy cansado, pero lo intentaré.

Concesiva
Expresa una limitación u obstáculo que no importa pues de todas
formas se cumple lo dicho
A pesar de, aunque, aun cuando, si bien

Termino la universidad, a pesar de no tener tantos recursos.

 Condicionales
Señala una condición o requisito para que se cumpla un hecho.
Si, siempre que, con tal que, siempre y cuando, cuando, en caso que, según.

Si vienes a verme, te tendré un pastel.

Causales
Indica motivo o causa de un hecho planteado en la oración principal.
Porque, pues, ya que, puesto que, debido a, como, dado que, etc.

Se murió porque se tiró por la ventana

 Consecutivas
Señala la consecuencia de un hecho o de un razonamiento
planteado
En consecuencia, poren la oración
consiguiente, luego, principal
por lo tanto, ahora bien así que, con que, por eso, por ende, por lo que

Se tiro por la ventana, por eso se murió

Comparación
Establece vínculo de comparación, señalando igualdad, inferioridad
o superioridad
Como, así, así como, tal como, menos que, más que, tanto como, tan… como…, etc

Anita juega tal como lo hace la mayoría de los niños..

 Temporales
Señala secuencia temporal y permite una ordenación cronológica de
los hechos
Antes (de), antes (que), después (de), después (que), mientras, cuando, en cuanto, tan pronto como, luego,
entonces, etc
Se murió después que se lanzó por la ventana

Explicativos
Repite una idea, expresándola con otras palabras para aclararla, o
bien, ejemplificando.
Esto es, es decir, o sea, vale decir, mejor dicho, por ejemplo, etc
Se lanzo por la ventana, es decir, se suicidó
 Finales
Indica finalidad u objetivo de una situación

Para (que), a fin de (que), con el propósito de, con la finalidad de, con (el) objeto de, etc

Se lanzo por la ventana para matarse

Discursivos
Señala el orden en el que se organiza y entrega la información
En principio, para comenzar, en primer lugar, luego, en segundo lugar, por otra parte, por último, etc

Para comenzar, no estoy de acuerdo con lo que dices…

Ejercicios.
Responde las siguientes preguntas eligiendo el conector más apropiado. Escribe qué relación
existe entre las ideas presentadas en las oraciones de cada ejercicio

1. A pesar de su nombre, las plantas grasas no contienen grasa ni

aceite,…………., están repletas de agua o de una especie de
jugo.
Tipo de conector: Adversativo

A) pues
B) aun cuando
C) sino que
D) tal como
2. El café ejerce una acción estimulante sobre el sistema nervioso
debido a que contiene cafeína,………………….,su abuso puede
provocar dificultades en el sueño.
Tipo de conector Adversativo

A) sin embargo
B) puesto que
C) mientras
D) como.
Control con nota.
En una hoja de cuaderno, anota las respuestas de las siguientes preguntas:
I. Escribe el concepto a que pertenecen las siguientes definiciones
1. Relación necesaria que debe existir entre las ideas que presenta un texto

2. Unidad de significado compuesta por elementos semióticos con coherencia y

cohesión

3. Palabras o expresiones que se usan para unir o conectar dos ideas diferentes

4. Red de relaciones de significado que se establecen dentro de un texto por

medio de diferentes mecanismos, con el objetivo de contribuir a su coherencia.
II. Indica si el conector presente en las siguientes oraciones es Copulativo,
Disyuntivo, Adversativo o concesivo
1. Estaba sentado en el sillón pero se veía inquieto.
2. Ella era muy inteligente. Hablaba inglés, francés, incluso chino.
3. Llegaremos temprano aunque nos tengamos que levantar a las 5 a.m.
4. Haremos esto por la razón o bien, por la fuerza.
 Resolución Guía de Conectores
I Identifica el tipo de conector presente en las siguientes oraciones
1 Ya que no quieres lasaña, he comprado una pizza. Causal
2 No me gusta el teatro. Además, estoy demasiado cansado para salir. Copulativo
3 Te enviaré una postal con tal de que me mandes tu dirección. Condicional
4 Me han despedido. Por lo tanto, empezaré a buscar otro trabajo. Consecutivo
5 Es un disco de 2 TB. En otras palabras, un disco con espacio para muchos archivos multimedia. explicativo
6 Apenas me des tu dirección, te enviaré el paquete. temporal
7 La pista no está disponible, así que no podremos descender. consecutivo
8 Me conviene vivir en una zona céntrica, incluso si me asignan a la sucursal Flores. copulativo
9 Mándame una captura de pantalla. De lo contrario, no podré ayudarte adversativo
10 Primero, abre el enlace. Luego, rellena el impreso. Y, por último, envíalo. temporal
11 Te daré un consejo, aun cuando no lo hayas pedido concesivo
12 Compraremos bebidas, o bien, cervezas disyuntivo
13 La peste es peor que la guerra. comparativo
14 Diga la verdad para que el pueblo sepa quién lo gobierna. final
 II. Determina el tipo de conector y escoge la alternativa correcta.
1. El estudio, el trabajo y la lectura no tienen por qué ser 3. Entre las características más destacables del mito está su
una actividad tediosa. …………… deben brindar placer. carácter sagrado …………… las explicaciones sobrenaturales
Adversativo
Tipo de conector______________________ de los fenómenos observados eran atribuidas a los seres
A) Sin embargo, divinos en los que creían dichos pueblos.
B) Siempre causal
Tipo de conector______________________
C) Por el contrario, A) ; por eso
D) A menudo, B) , puesto que
E) Incluso, C) ; por ende
D) , en tanto que
2. La emancipación americana recorrió caminos muy
E) ; incluso,
diversos en la extensión del continente. En México
…………… los caudillos alzaron banderas de
reivindicaciones de las grandes masas indígenas
explotadas, y lanzaron a éstas contra el imperio
español; en Sudamérica, …………… la lucha fue cosa de
minorías cultas, inspiradas en ideologías europeas.
explicativo
Tipo de conector______________ Adversativo
_________________
A) si pues
B) , por ejemplo, en cambio,
C) así, además,
D) , dado que por el contrario,
E) , de tal manera, en consecuencia,
4. La difusión del uso de computadores, tanto en el hogar 5. Ya desde principios del siglo XX los científicos adelantaron a
como en la escuela, es un fenómeno presente …………… los líderes políticos que la acumulación de CO2 en la
en los países desarrollados …………… también en los atmósfera produciría un aumento de temperatura en la
emergentes, como Chile. Tierra …………… no lograron hacer conciencia en
aditivo
Tipo de conector___________ adversativo
_______________ gobernantes cuyos breves períodos los impulsan a la
A) Tanto y, por ello, búsqueda de beneficios inmediatos …………… sus objetivos
B) por un lado y políticos son más bien de corto plazo.
C) no sólo sino Tipo de conector_____________ explicativo
adversativo _______________
D) incluso , por lo mismo, A) ; sin embargo, ; además,
E) sobre todo , aunque, B) , en síntesis , asimismo,
C) ; por cierto, , pues,
D) , pero , es decir,
E) ; en cambio, , de hecho,
III. Las preguntas 1 a 10 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su
cohesión sintáctica y coherencia semántica.
1. Para mí las relaciones son una metáfora de todos los demás aspectos de la vida: la política, la moralidad, todo. …………… básicamente,
hago películas para aprender más cosas sobre las relaciones, …………… no para decir algo, …………… no sabría qué decir.
A) Entonces, pues ya que
B) Por lo que, más bien puesto que
C) Así que, pero porque
D) Por cierto, sin embargo, pues
E) Por tal razón, aunque debido a que
2. …………… los enfrentamientos bélicos no tuvieron como escenario el territorio nacional, una mirada atenta revela que la Guerra del
Pacífico afectó a la sociedad chilena.
A) Aun cuando
B) En tanto que
C) En cuanto que,
D) Si bien
E) Dado que
3. Los peritos grafólogos declararon que la letra de ese anónimo correspondía exactamente a la del inculpado. Se sabía, …………… el
nombre del culpable; faltaba sólo dar con él.
A) no obstante,
B) incluso,
C) ante todo
D) además,
E) pues,
4. La lengua no constituye exclusivamente un “instrumento de comunicación”. …………… no sólo se utiliza como un recurso para
formalizar la relación de intercambio entre dos sujetos, …………… cumple otras funciones.
A) En efecto, sino que
B) Ya que, además,
C) Por una parte, sino además,
D) Ante todo, incluso,
E) Es más, por ello,
5. La tragedia griega clásica, ............... las obras dramáticas producidas en el llamado Siglo de Oro de la Antigüedad, se caracterizaba
por la inusual belleza e intensidad de sus representaciones, las cuales llenaban anfiteatros y hacían famosos a sus autores.
A) por ende,
B) de hecho,
C) por ejemplo,
D) esto es,
E) o bien
6. Todos esperaban una excelente gestión del nuevo director, …………… tenía amplia experiencia y conocimiento; …………… se
desprestigió rápidamente …………… la ineptitud de sus colaboradores.
A) ya que sin embargo, debido a
B) gracias a que por consiguiente a causa de
C) pues pero inclusive por
D) dado que por lo tanto, por razón de
E) porque de manera que a consecuencia de
7. El quetzal, ave de frágil y delicada naturaleza, se resiste a vivir en cautiverio: si lo encierran, muere. Y parece como si muriera de
tristeza, ................... lo primero que hace en su encierro es dejar de alimentarse.
A) así que
B) puesto que
C) por consiguiente
D) y eso porque
E) Entonces
8. El complejo escenario energético que afecta al país desde 2007 se ha agudizado con la sequía del periodo estival 2008. ……………, con
el fin de evitar futuros racionamientos eléctricos, el Gobierno anunció una serie de medidas para prevenir cortes de suministro
doméstico.
A) Más aun
B) Así también
C) Mientras tanto
D) En tanto que
E) Por lo tanto
9. Platón pensaba que la realidad era la reproducción de una idea. …………… criticó a los poetas que se dejaban llevar por la imitación,
…………… cuando el artista escribe, crea una apariencia del objeto, …………… la obra de arte se convierte en una doble imitación.
A) Por ende, sin embargo a pesar de lo cual
B) Pese a que ya que puesto que
C) En consecuencia, si bien por lo tanto,
D) Siempre pues y además
E) Por eso porque y así,

10. Una encuesta estableció, en 1999, que en casi el 25% de los hogares no había libros y que solo el 12% de la población los compraba.
Esa encuesta nunca se repitió del mismo modo. ……………. no se puede saber a ciencia cierta si los chilenos leen más, leen menos o
leen lo mismo. ……………. según los resultados de pruebas y encuestas internacionales, se podría sostener que, al menos, la población
chilena lee mal o no entiende lo que lee.
A) Por ello, Incluso,
B) Sin embargo, Además,
C) Por cierto, En consecuencia,
D) Es decir, Por una parte,
E) Debido a esto, Por otro lado,