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EL TEST PATA NEGRA

Autor: Louis Corman


 NOMBRE: “Las Aventuras de Pata
Negra”
 AUTOR: Louis Corman.
 AÑO: 1959 – 1961

ASPECTOS  CLASIFICACIÓN: De estímulo visual y


respuesta verbal.
GENERALES
 EDAD DE APLICACIÓN: de 3 a 10 años.
 LIMITACIONES: No se recomienda
aplicarlo en casos de posibles fobias
animales.
 Exploración de la dinámica de la
personalidad
 los conflictos inconscientes con las
rivalidades fraternas y con la
problemática edípica.
 Por medio de narración de cuentos,
preferencias e identificaciones.
PROPÓSITO El sujeto se proyecta en el personaje
central, transfiere sus tendencias
personales y describe, en función de sus
propias actitudes, las relaciones que
mantiene con los demás personajes de
la historia, considerados como
expresión de su medio ambiente.
 Dinámica Psíquica del Sujeto: Fijación
a los principales estadios de la
infancia (temas: oral, anal y edipico)
 Agresividad.
 Conflicto dependencia –
PROPÓSITO
(Continuación) Independencia.
 Culpabilidad
 Tendencias – Defensas.
 Conflictiva Edipica.
 Rivalidad Fraterna.
 EL MÉTODO PSICOANALÍTICO Y LA
PROYECCIÓN
FUNDAMENTOS  Las tendencias y el inconsciente.
TEÓRICOS  Las instancias psíquicas.
 El Yo y los mecanismos de defensa.
 Las Fases del desarrollo psicosexual.
Se trata de (18) dieciocho
tarjetas ilustradas de 13 x 18
cm.
DESCRIPCIÓN Representan escenas
DEL MATERIAL protagonizadas por el cerdito
Pata Negra en diferentes
situaciones.
 EL FRONTISPICIO. 10.- NOCHE.
1.- COMEDERO. 11.- CAMADA.
2.- BESOS 12.- SUEÑO M
3.- PELEA 13.- SUEÑO P
4.- CARRO. 14.- MAMAR 1
TEMAS
5.- CABRA. 15.- MAMAR 2
6.- PARTIDA. 16.- HOYO
7.- DUDA. 17.- ESCALERA
8.- OCA. 18.- HADA
9.- PORQUERIZA.
 PLENA LIBERTAD
 Libertad absoluta para caracterizar a los
protagonistas del Frontispicio en cuanto al
sexo, la edad, y las relaciones de parentesco
que los unen.
 Libertad de escoger las láminas y ordenarlas
CONDICIONES a su antojo.
DE LA PRUEBA  Libertad de describir la situación.
 Libertad de interpretación de la escena.
 Libertad en la clasificación de las láminas
agradables y no agradables.
 Libertad de identificarse en cada tema con
alguno de los protagonistas.
 CONSIGNA: FRONTISPICIO
“Voy a mostrarte unos dibujos que
representan las aventuras del cerdito
Pata Negra ¿Ves? (aquí se le presenta el
TECNICA DE Frontispicio) Pata Negra está aquí. El
ADMINISTRACIÓN cerdito que se ve aquí debajo del título.
- Preguntar por Pata Negra.
- Preguntar por los cerditos.
- Preguntar por los cerdos más grandes.
 CONSIGNA DE LAS DEMAS
LÁMINAS
 “Estas láminas representan las
aventuras de Pata Negra, las miras y
me explicas la historia de cada una de
ellas. Eres libre de escoger las que te
TECNICA DE interesen más y explicar solo esas .
ADMINISTRACIÓN Miralas bien a todas, deja de lado las
que no te interesen y guarda las que
quieras explicarme”
 “Ahora cuéntame la historia de Pata
Negra”
 “Cómo terminan las Aventuras de
Pata Negra?”
Las láminas rechazadas
Método de preferencias –
TECNICA DE
ADMINISTRACIÓN
identificaciones.
Preguntas dirigidas.
Preguntas de síntesis.
En la fase de las preguntas
de síntesis se puede
aplicar la lámina del Hada:
TECNICA DE
ADMINISTRACIÓN Preguntar sobre tres
deseos.
Posibilidad de otra
elección.
Identificación con el Héroe.
Identificación con los cerditos
MÉTODO DE blancos.
PREFERENCIAS E
IDENTIFICACIONES Identificación con los padres.
Identificación con el fuerte.
Identificaciones con nadie.
Se toma en cuenta la descripción de
cada lamina/temática y la
conflictiva que explora.
Análisis de las laminas aceptadas o
rechazadas.
Ver las preferencias e
PROCESO DE identificaciones.
INTERPRETACIÓN Las preguntas dirigidas y de
síntesis.
Conducta verbal y no verbal del
niño.
La conducta interactiva del
examinador.
 1.- REGLA DE ORIGINALIDAD (regla
fundamental) Cualquier tema que por
su originalidad se desvíe del tema
esperado, debe ser considerado como
signo de algún problema.
REGLAS DE
INTERPRETACIÓN
 2.- REGLA DE LA RESONANCIA
AFECTIVA: La reacción afectiva puede
manifestarse en dos modalidades:
Extrovertida o Introvertida.
 Extrovertida: Fuerte expresión de la
tendencia cargada de emotividad, y se
caracteriza por vivas muestras de alegría,
pasión, disgusto o una fuerte conmoción
afectiva.
 Introvertida: Reacciones de inhibición, y
se caracteriza por el largo silencio ante la
lámina, una voz apagada o un arrebato
de tristeza.
3.- REGLA DE LA DEFENSA MAS
FUERTE: Una defensa fuerte es
siempre significativa de un
problema importante.
REGLAS DE Las tendencias que suscitan los
INTERPRETACIÓN conflictos más fuertes son las más
censuradas por las defensas del Yo.
La intensidad de la censura nos
indica que existe REPRESIÓN Y
ANGUSTIA.
 LAS DEFENSAS SE PUEDEN PRESENTAR DE
DIVERSAS MANERAS

 RECHAZO DE LA LÁMINA.
 ESCOTOMIZACIÓN PARCIAL.
 ESCOTOMIZACIÓN DE LA ACCIÓN.
REGLAS DE
 NEGACIÓN DE LOS SENTIMIENTOS.
INTERPRETACIÓN
 DESPLAZAMIENTO.
 RACIONALIZACIÓN.
 INHIBICIÓN.
 RELACIÓN A DISTANCIA.
 AISLAMIENTO.
4.- REGLA DE LAS
IDENTIFICACIONES DOMINANTES:
Una lámina agradable, facilita la
identificación, y una lámina
desagradable provoca el rechazo y el
niño no se identifica con el
REGLAS DE protagonista.
INTERPRETACIÓN
Un buen número de identificaciones
con PN indica una buena capacidad
del Yo para asumir las situaciones
representadas
Un exceso de identificaciones puede
ser signo de narcisismo o de una
rigidez del Yo
Láminas