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Instructor:
MII.Rosa Eva Arcos Juarez
Correo: ing2488@hotmail.com
“Dime y lo olvido, enséñame
y lo recuerdo, involúcrame y
lo aprendo.”
Benjamín Franklin.
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METODOLOGÍA
DIRIGIDO A:
INGENIEROS INDUSTRIALES.
MODALIDAD DIDÁCTICA
• Teórico-Practico.
DURACIÓN: 1HRS.
11 a 13:00 hrs.
Técnica grupal La Cuerda en La Botella(15
presentación: min.)
Pase de lista
Objetivo General
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Competencias previas
A. Acreditación institucional
regularización.
-Acreditar el 70 % del total de las unidades para tener derecho a
extraordinario
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CRITERIOS DE EVALUACION
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CONTENIDO DEL CURSO
INTRODUCCIÓN
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CONTENIDO DEL CURSO
11
CONTENIDO DEL CURSO
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ACUERDOS DE COLABORACIÓN
Y PARTICIPACIÓN
El celular en vibrador
Trabajar en equipo
Participación activa
Respetar las ideas y escuchar cuando alguien
tome la palabra
Entregar las evidencias
Responsabilizarse
Respetar horario de entrada( Con tolerancia de 10
minutos)
Horario de receso de ______
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EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA
INSTRUMENTO: Cuestionario
Evaluación cruzada
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
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UNIDAD I
• Generalidades
de estudio del
trabajo y
diagramas de
procesos.
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1.1. Introducción a la Ingeniería
Industrial y conceptos generales.
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El ingeniero industrial es el
encargado de aumentar la
productividad y competitividad
de una empresa de
manufactura o de servicios
mediante herramientas
computacionales, matemáticas,
ciencias básicas.
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Funciones de la Ingeniería Industrial
Investigación
•Búsqueda de nuevos principios y procesos empleando conceptos matemáticos y científicos,
técnicas experimentales y razonamientos inductivos y deductivos.
Desarrollo
•Aplicación de los resultados de la investigación a propósitos útiles que concluyen en el
desarrollo de nuevos procesos o productos
Diseño
•Selección de métodos, estructuras, materiales específicos y determinación de formas de
satisfacer requerimientos técnicos al diseñar un proceso o un producto.
Construcción
•Determinación de procedimientos que cubrirán segura y económicamente la calidad deseada,
dirigiendo el posicionamiento de recursos y organizando al personal y equipo.
Producción
•Planeación del proceso y diseño de planta, así como la selección del equipo mas adecuado
considerándose factores humanos y económicos.
Operación
•Controlar plantas, máquinas, sistemas y organizaciones. Determinar procedimientos.
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21
Algunas personalidades que realizaron algún aporte especial,
y que por la vigencia de sus enfoques, su estatura intelectual,
su visión, investigación y/o predicción exacta son
considerados precursores de la Ingeniería Industrial.
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El nombre de Taylor está asociado
con la Ingeniería de Métodos, además
de otras actividades.
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Entre los principales aportes de Taylor
relacionados con la Ingeniería Industrial
tenemos:
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HARRINGTON EMERSON
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Los doce principios de eficiencia de Emerson son:
Técnico
Comercial
Administración.
Contabilidad
Seguridad
Financiero
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HENRI FAYOL
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HENRI FAYOL
Principios: Positivismo,
Consistencia en la
Observación, Valoración de
la experiencia.
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HENRY FORD
Empresario norteamericano (Dearborn, Michigan, 1863-1947).
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consistía en instalar una cadena de montaje a base de correas de transmisión y guías de deslizamiento que iban desplazando automá
La producción en serie,
conocida también
como fordismo
Principios: Simplicidad.
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FRANK Y LILLIAN GILBRETH
Matrimonio norteamericano
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Frank Gilbreth estuvo muy interesado, hasta su muerte,
en 1924, por la relación entre la posición y el esfuerzo
humano.
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HENRY L. GANTT
Principios: Visión
humanística
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HENRY L. GANTT
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HAROLD B. MAYNARD
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Actividad de aprendizaje Nº 1:
Requerimientos Materiales:
1.- 1 Papel Bond.
2.- Plumones.
3.-Colores.
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El concepto de simplificación
del trabajo:
Es el uso organizado
del sentido común para
encontrar formas más
fáciles y mejores de
realizar una tarea.
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La producción :
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La ingeniería de métodos:
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objetivo final de la ingeniería de métodos:
Es el incremento de las utilidades de la empresa,
analizando:
Las materias, materiales, herramientas,
productos de consumo.
El espacio, superficies cubiertas, depósitos,
almacenes, instalaciones
El tiempo de ejecución y preparación.
La energía tanto humana como física mediante
una utilización racional de todos los medios
disponibles.
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Actividad de aprendizaje Nº 2:
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1.1.1 Metas y factores competitivos de
una empresa.
La competencia es la
resultante del esfuerzo de
dos o más personas físicas
(individuos) o morales
(empresas) por ganar la
preferencia de una parte del
mercado que esté dispuesta
a intercambiar sus recursos
por productos o servicios.
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Para que pueda superar a su competencia, es
necesario que conozca quiénes son sus
competidores y qué están haciendo.
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El análisis de la competencia debe ayudarle a
responder preguntas tales como:
¿Qué tantos competidores existen y quiénes son?
¿Cuál es el tamaño de la empresa competidora y su
fortaleza financiera?
¿Cuál es el importe de las ventas de los competidores?
¿Cuál es la calidad del producto, mercancía o servicios
ofrecidos por sus competidores actuales y potenciales?
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Directos, dado
que venden el
mismo producto o
servicio que
usted.
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Indirectos son los que
venden productos o
servicios a su mercado
aunque no exactamente
lo mismo. Es decir, ellos
compiten por el dinero
del mercado. Por
ejemplo, los gimnasios
compiten indirectamente
con todos aquellos
productos para bajar de
peso
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¿Cómo compiten sus competidores?
Es necesario contestar preguntas tales como:
Propone un producto en
equipo, para crear tu propia
empresa y analiza tu
competencia.
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ANALISIS DE CASOS
¿ Quiénes son la competencia?
Tamaño (Pequeño, Mediano, Grande)
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ANALISIS DE CASOS
¿Quién es la competencia indirecta?
Mercado ( Ingreso bajo, Ingreso medio, Ingreso
alto)
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¿Cómo compiten sus competidores?
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¿Cómo compiten sus competidores?
Producto
Variedad
Calidad
Precio
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ANALISIS DE CASOS
¿Servicios que ofrece la competencia?
Horarios Servicios Competidor
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Distribución que ofrece la competencia
Distribución.
Competidor (Superable,Equiparable,Inalcanza
ble)
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Análisis de la Competencia Directa
El siguiente cuadro le ayudará para
calificar a sus competidores:
Criterio 1 2 3 4 5 6
Reputación
General B=Bueno
Calidad de R=Regular
los
M=Malo
productos
Disponibilid
ad de los
productos
Calidad en
el servicio
Calidad
para
seguimient
o de quejas
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Indicadores de desempeño y medición de la
productividad.
Qué es un indicador?
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Indicadores de desempeño y medición de la
productividad.
Qué es un indicador?
Expresión cualitativa o cuantitativa
observable, que permite describir
características, comportamientos o
fenómenos de la realidad a través de
la evolución de una variable o el
establecimiento de una relación entre
variables, la que comparada con
períodos anteriores, productos
similares o una meta o compromiso,
permite evaluar el desempeño y su
evolución en el tiempo.
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Indicadores de desempeño y medición de la
productividad.
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Indicadores de desempeño y medición de la
productividad.
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Indicadores de desempeño y medición de la
productividad.
De eficacia: De eficiencia:
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Paradigmas en el diseño y medición de
indicadores
La medición conlleva a
castigos o sanciones: Igual
que la anterior. Se mide para
mejorar, no para castigar.
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Paradigmas en el diseño y medición de
indicadores
67
Cómo construir un indicador
68
Paradigmas en el diseño y medición de
indicadores
69
Paradigmas en el diseño y medición de
indicadores
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1.3.2 Diagrama de Flujo.
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Beneficios del diagrama de
flujo
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Para dibujar un flujograma, primero debes describir en
palabras el proceso y posteriormente representarlo
gráficamente.
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Las claves para elaborar un
flujograma son:
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EJEMPLO 1.-
Caso 1.- Un proceso de crédito consta de un registro de
solicitud, donde el cliente manifiesta su interés de adquirir un
crédito, en esta etapa se incluye la presentación de la solicitud
y documentación requerida a la entidad, se realiza el registro,
luego se realiza un análisis o estudio de la solicitud de
crédito por ultimo encontramos las actividades referentes a
hacer efectivo el crédito o informar el rechazo al cliente.
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1.3 Diagramas de proceso
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Evaluación Final
PROPÓSITO Conocer el nivel de dominio que el candidato
ha adquirido en el desarrollo del taller
elementos del desarrollo humano para decidir
si acredita o no acredita el proceso de
EVALUACIÓN CRUZADA
RETROALIMENTACION
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¿Como aplicarás lo aprendido?
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EVALUACION SATISFACCION
80
CLAUSURA
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