FILOSOFÍA Y POLÍTICA EDUCATIVA

2. Política educativa

Analizar la estructura del sistema educativo mexicano y los contenidos

de la legislación oficial para conocer sus principales fundamentos
legales.
• Introducción al tema
• La Educación
• Política educativa
• El sistema educativo mexicano
• Legislación educativa mexicana
• La Ley General de Educación en México y sus apartado
 Introducción al tema
En esta sesión se analizan la definición y conceptos básicos de la Educación, y los fundamentos
de la política educativa y el sistema educativo en México, de los cuales emana la normatividad
legislativa en materia de educación, resaltando el contenido del Artículo 3° Constitucional y los
principales apartados de la Ley General de Educación, para disertar y debatir sobre su
pertinencia al compararse con lo que los estudiantes conocen en su devenir educacional y la
realidad en sus ámbitos de desempeño estudiantil y/o profesional.
Las actividades de aprendizaje se concretan en:
1.- Apuntes individuales en cuaderno/laptop acerca de notas personales de la presentación y
elaboración de un cuadro sinóptico de contenidos teóricos.
2.- Trabajo en binas: Comparar sus resúmenes individuales acerca de las diapositivas asignadas
al equipo, y elaborar un cuadro sinóptico sobre el resultado consensuado.
3.- Plenario: Cuestionamientos para diálogo critico.
4.- Enviar el Cuadro Sinóptico como tarea por e-mail, para su correspondiente calificación como
evaluación continua.
 La Educación
¿Qué es la Educación?
• Es el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende
conocimientos. También implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas
generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.
• Es la formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las
personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que
pertenecen.
• Es la transmisión de conocimientos a las personas para que adquieran una determinada
formación.
• Tiene por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios
democráticos de convivencia.
La escuela, como institución, se encarga de la educación en general, y además, de la educación
especial (dirigida a personas que tienen problemas físicos o psíquicos), la educación física (
conjunto de disciplinas, especialmente escolares, que tienen como fin el desarrollo del cuerpo
mediante la práctica del deporte), la educación artística (para el cultivo y desarrollo de las
artes), la educación para adultos, y la educación para el trabajo.
 Política educativa
La política educativa es lo referente a las leyes impuestas por el Estado para garantizar que
la educación se aplique de manera óptima a la sociedad. Estas leyes se forjan de acuerdo a
las necesidades históricas del país en el que se promueven, según sus ideales y principios.
Las políticas educativas son creadas con el fin de administrar y aplicar con beneficio social
todos los recursos que el estado destine para este fin. Tienen el objetivo de resolver todos
los problemas a los que la educación se enfrenta, como la economía, la cultura o la
burocracia, y transformarlos en la maximización de los logros de los objetivos con calidad,
eficacia y eficiencia.
Las políticas educativas en México están orientadas a mejorar la calidad de la educación; se
enfatiza en el cambio curricular, organizacional, institucional; así como mejorar el nivel de
los maestros, direccionándose a ofrecer un mayor acceso a la educación para que las
nuevas generaciones hagan frente a las necesidades mundiales como lo es la
implementación de la tecnología.
¿Qué tendencias perciben las políticas educativas?
• Se espera que las políticas generen cambios sustanciales que adopten un nuevo concepto
de docente, que se centre en el aprendizaje, y se encargue de formar al nuevo saber-
saber, saber-hacer, saber-ser y saber convivir, dentro de la globalización.
• Se percibe que la tendencia de las instituciones educativas emprendan acciones para
comprender conceptos en un futuro abierto e incierto en el marco de la productividad,
flexibilidad, nuevas condiciones de gestión, calidad, eficacia, en un mundo de eficiencia y
apertura empresarial.
 El sistema educativo mexicano
Con este término se describe la estructura, los principios, normas y procedimientos que rigen la
manera en que se forman los nuevos integrantes de la sociedad en ese país.
Un sistema educativo permite a las nuevas generaciones apropiarse de la cultura, el arte, el
conocimiento, la tecnología, los valores, y de manera general, las formas de ver el mundo y la
vida de una determinada sociedad. Para las generaciones adultas, transmitir y consolidar esa
manera de contemplar el mundo y conducirse en la vida. Debido ello, la importancia del sistema
educativo resulta indiscutiblemente necesario, porque el ser humano depende de él para su
formación personal, social y laboral, y convertirse en un ser útil para su sociedad.
Existen muchas maneras de ver y estudiar a la educación, cuyo análisis puede realizarse desde
las perspectivas sociológica, biológica, psicológica y filosófica.
La Secretaría de Educación Pública(SEP) es la institución encargada de administrar los distintos
niveles educativos de nuestro país, desde la fecha de su creación (25-sept-1921). Cada una de
las entidades federativas posee organismos análogos que regulan y administran la educación
que se imparte en los territorios de su competencia.
En México existen diferentes niveles de educación: educación básica (preescolar, primaria y
secundaria), media superior (bachillerato) y superior (licenciatura, maestría y doctorado);
además de diplomados y otras modalidades de educación superior.
La educación básica y la media superior son obligatorias e impartidas por el Estado (federación,
estados, y municipios) en todo el territorio nacional mexicano, bajo los términos del artículo
tercero de la Constitución Política de los EUM.
 Legislación educativa mexicana
Los documentos legales que actualmente se encuentran en vigor en materia educativa
son: la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en especial sus artículos
3° y 31; la Ley General de Educación; la Ley Orgánica de la Administración Pública
Federal (en particular su artículo 38); y el Reglamento Interior de la Secretaría de
Educación Pública.

Artículo 3° Constitucional:
“Toda persona tiene derecho a recibir educación. El Estado (Federación), Estados,
Ciudad de México y Municipios-, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y
media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación
básica; ésta y la media superior serán obligatorias”.

Ley General de Educación:

Establece que el Estado está obligado a prestar servicios educativos de calidad que
garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la
población pueda cursar la educación preescolar, la primaria, la secundaria y la media
superior. Estos servicios se prestan en el marco del federalismo y la concurrencia
previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la
distribución de la función social educativa establecida en la presente Ley.
 Apartados de la Ley general de educación
Cap. I: Disposiciones generales (art. 1-11).
Cap. II: Del federalismo educativo.
• Secc. 1.- De la distribución de la función social educativa (art. 12-17).
• Secc. 2.- De los servicios educativos (art. 18-24).
• Secc. 3.- Del financiamiento a la educación (art. 19-28).
• Secc. 4.- De la evaluación del sistema educativo nacional (art. 29-31).
Cap. III: De la equidad en la educación (art. 32-36).
Cap. IV: Del proceso educativo.
• Secc. 1.- De los tipos y modalidades de educación (art. 37-46).
• Secc. 2.- De los planes y programas de estudio (art. 47-50).
• Secc. 3.- Del calendario escolar (art. 51-53).
Cap. V: De la educación que impartan los particulares (art. 54-59).
Cap. VI: De la validez oficial de estudios y de la certificación de conocimientos (art. 60-64).
Cap. VII: De la participación social en la educación.
• Secc. 1.- De los padres de familia (art. 65-67).
• Secc. 2.- De los consejos de participación social; art. 68-73.
• Secc. 3.- De los medios de comunicación (art. 74).
Cap. VIII: De las infracciones, las sanciones y el recurso administrativo .
• Secc. 1.- De las infracciones y las sanciones (art. 75-79).
• Secc. 2.- Del recurso administrativo (art. 80-85).
Cuestionamientos para diálogo critico