Desarrollar habilidades analíticas y experimentales

mediante la observación y el desarrollo de los

experimentos para evaluar, diseñar y optimizar
componentes o sistemas
La automatización es minimizar al
intervención de operadores aplicando
tecnologías las actividades de control
de las producción en los sistemas en
los cuales se pueda cerrar un lazo de
información, lo que implica medir el
proceso, determinar su estado tomar
una decisión en base a un objetivo
pautado y actuar sobre el proceso para
llevarlo a su objetivo
Un sistema de control automático es aquel que controla una variable física sin
intervención humana. Esta variable física puede ser una temperatura, una velocidad,
una presión, un flujo o gasto, un nivel, etc.

El controlar una magnitud física como las mencionadas anteriormente es

estrictamente necesario para el buen desarrollo de determinados procesos sobre
todo en la industria.

El control automático llamado simplemente automatización ha sido la base sobre la

cual descansa el gran adelanto industrial de los países más poderosos del planeta.

Esto es así porque los procesos industriales susceptibles de ser automatizados,

cuando operan así, entregan un producto de mucho mejor calidad que cuando son
manejados nada más por personas.
Pero los aparatos con que se realiza esa automatización de Procesos no se fabrican
aquí (PLC o Computadoras Digitales)
La automatización industrial y en nuestra vida cotidiana se trata de reducir la intervención
humana en un proceso a través de la aplicación de tecnología para tomar el papel del
trabajador en las acciones a realizar.

La historia de la automatización se remonta a muchos años, algunos de los tipos de

automatización más relevantes en la industria son:
Control Automático de Procesos, el Procesamiento Electrónico de Datos, la
Automatización Fija, el Control Numérico Computarizado y la Automatización Flexible.

La mayoría de las industrias buscan automatizar para reducir los riesgos que implican
algunos procesos para los seres humanos y otras por el beneficio de la rapidez y
exactitud de ésta, lo cual representa algunas ventajas y desventajas
1. Identificar los componentes de cada charola. Los integrantes de equipo
determinaran si la identificación hecha por cada compañero es correcta.

2. Montar en el tablero y sobre la mesa los componentes que se haya identificado

adecuadamente. Dejar en su charola los componentes no identificados
correctamente.

3. Separar los componentes en el tablero y/o mesa, consider5ando el tipo de

tecnología que emplean en su funcionamiento (neumático, eléctrica, hidráulica,
electrónica, mecánica). Sui alguno utiliza alguna combinación de ellas, separarlos
otro grupo.
Actuador de simple y doble efecto.

Válvulas Monoestable y Biestable 5

Válvula temporizadora (ON-DELAY)

Válvula AND Y O

Válvula de secuencia.

Válvula estranguladoras unidireccionales

Fuente de voltaje de C.D.

Banco de lámparas.

Botonera.

Banco de relevadores

Cables Banana- Banana

Banco de cargas de V.C.D.

Sensor Sensor Sensor
Óptico. capacitivo. inductivo
Electroválvulas Válvulas Válvulas
accionadas por accionadas por
rodillos. botón.
4. Intentar ubicar los componentes que se dejaron en la charola en alguna de las
clasificaciones anteriores.
5. Separar ahora los componentes ubicados en la mesa y en el tablero considerando la
función que desarrollan (alimentación, control o potencia en un circuito) en un
circuito de trabajo.

Fuente de poder
Unidad de mantenimiento

Válvulas reguladoras de presión y de caudal

Válvulas de servo pilotaje

Actuadores
Banco de lámpara
Banco de relevadores.
1. Tomar de las charolas, los componentes necesarios para construir un
circuito de control neumático para que el vástago de un actuador de simple
efecto retroceda al pulsar un botón y avance al liberarlo. Alimentar y probar
el circuito.
2. Sin desmontar el circuito bloquear la alimentación neumática .
1. Realizar las conexiones necesarias entre los componentes de las charolas, para
pulsar un botón de arranque eléctrico encendido de una lámpara. Al dejar de
accionar el botón de arranque eléctrico, la lámpara se apagara.
1. Discutir en equipo y proponer como pueden interactuar los componentes de los circuitos neumáticos y
eléctricos utilizados en los ejercicios 2 y 3 para que al pulsar el botón de arranque eléctrico el
actuador neumático avance inmediatamente. Dibuja una representación de lo anterior en el espacio de
la evidencia de aprendizaje 1.2.