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AJEDREZ Y Y DESARROLLO COGNITIVO

 EL AJEDREZ COMO
HERRAMIENTA
PARA MEJORAR
LAS HABILIDADES
INTELECTUALES
Ajedrez y desarrollo cognitivo

 En 1893 el
psicólogo Alfred
Binet dirige un
estudio para
investigar las
capacidades
cognitivas de los
maestros de
ajedrez en las
“simultanea a la
ciega”
Ajedrez y Desarrollo Cognitivo

 Su conclusión fue que:


- La memoria es sólo una parte de un
todo que interviene en el fenómeno
cognitivo.
Ajedrez y Desarrollo Cognitivo
 En 1925 Los
Psicólogos rusos
Djakow,
Petrowski y
Rudik estudiaron a
los grandes
maestros
participantes del
torneo de Moscú
para averiguar los
factores
subyacentes al
talento
AJEDREZ Y DESARROLLO
COGNITIVO

Sus conclusiones fueron que el ajedrez


de alto nivel se basa en:
 Memoria visual excepcional

 Poder combinativo

 Velocidad de calculo

 Capacidad de concentración

 Pensamiento lógico
 Reuben Fine,
Ajedrecista y
Psicólogo continua
con las
investigaciones en
la década del 50
Ajedrez y Desarrollo Cognitivo

 Adriaan de Groot
investiga en la
década del 60 los
procesos mentales
que ocurren
mientras el jugador
selecciona un
movimiento.
Ajedrez y Desarrollo cognitivo

Los Investigadores Inglis


y Simpson (2006)
señalan que:
- Los maestros de
ajedrez disponen de
capacidades analíticas
avanzadas
- Perciben los rasgos
esenciales de la
posición de forma
distinta que un
jugador común
Ajedrez y desarrollo cognitivo

 El trabajo “clásico”
del Dr. Robert
Ferguson de
Estados Unidos fue
el más popular en
cuanto a señalar
los beneficios del
ajedrez como
mejorador de las
habilidades
cognitivas
Ajedrez y desarrollo cognitivo

 El trabajo de
Ferguson se llevó
a cabo entre 1979
y 1983 con apoyo
del gobierno de
Estados Unidos
Ajedrez y desarrollo cognitivo

En promedio el grupo


de niños que practicó
ajedrez superó en un
17.3% de incremento
anual a otros grupos
de niños que no
practicaban la
disciplina al medirlos
con la prueba:
Watson-Glaser Critical
Thinking Appraisal
ajedrez y desarrollo cognitivo

 El grupo de niños
superó
ampliamente al
estudiante
promedio de
estados Unidos
durante 4 años.
Ajedrez y desarrollo cognitivo

 Boris Zlotnik. De
Rusia, actualmente
reside en España. Dr.
En Pedagogía y
maestro internacional
de ajedrez. realiza
investigaciones acerca
del efecto del ajedrez
en la comprensión del
lenguaje y las
matemáticas.
Ajedrez y Desarrollo Cognitivo

 Los resultados de
sus investigaciones
(2007) confirman
trabajos
anteriores: los
niños que juegan
ajedrez tiene un
mejor desempeño
en lenguaje y
matemáticas
Situación del ajedrez escolar en
Chile
Primeros antecedentes datan de 1927

 En diciembre de 1927
el nuevo campeón del
mundo de ajedrez
Alexander Alekhine
visita Chile y se reúne
con autoridades del
gobierno de Carlos
Ibañez del Campo. Allí
expone sobre la
importancia que el
ajedrez podría tener
en el desarrollo
escolar
SITUACIÓN ACTUAL
 Campaña presidencial de 2005, Sebastián
Piñera visita en Moscú al ex campeón
mundial Anatoli Karpov para conocer las
escuelas de ajedrez que dirige este gran
jugador
 En 2007 la cámara de diputados aprueba
un proyecto de acuerdo en donde se
solicita al gobierno de la época (M.
Bachelet) que se introduzca el ajedrez
como disciplina electiva en los colegios.
SITUACIÓN ACTUAL
 Campaña presidencial 2013, Franco
Parisi
Propone introducir el ajedrez en la
enseñanza básica de 2º a 8º año.
En la 8º región, Santiago, Viña del mar
es donde mejor se trabaja con el
ajedrez escolar pero por iniciativa
individual de algunos colegios.
SITUACIÓN ACTUAL IX región

 No hay interés de la autoridad


 Trabajo aislado de algunos colegios
de Temuco y la región pero con
personas que no poseen
conocimiento técnico ni experiencia
competitiva, en general .Se trata
más bien de entregar horas de clase
a una persona más que enseñar bien
el ajedrez.