CURSO

Políticas para la formación y la

actualización de educadores en
Centroamérica y República Dominicana.

Síntesis de criterios

Equipo Honduras
Laura Ciatly Matamoros
Nidia Montoya Arias
 Síntesis de criterios
La síntesis de los criterios de los tres
documentos podría citarse:
“Garantizar una educación inclusiva y equitativa
de calidad y promover oportunidades de
aprendizaje permanente para todos”
 Los propósitos son comunes y
complementarios, sustentados en las
realidades de los diferentes contextos
mundiales, pero matizados con la
particularidades de cada uno.
 Criterio 1:
La inclusión y la equidad
Porque “Ninguna meta educativa debería
considerarse lograda a menos que se
haya logrado para todos”.

Agregar que: Se entenderá la inclusión y

equidad cuando existan oportunidades
de aprendizaje permanente para todos.
 Criterio 2:
establecer marcos jurídicos y políticos que
promuevan la rendición de cuentas y la
transparencia, así como la dirección
participativa y las asociaciones coordinadas
en todos los niveles y en todos los sectores
 Criterio 3:
desarrollar sistemas nacionales de
seguimiento y evaluación integrales a fin de
producir datos sólidos para la formulación de
políticas y la gestión de los sistemas
educativos
 Criterio 4:
aumentar el gasto público en
educación, de acuerdo con el contexto
nacional
La declaración de Incheón es una renovación
de compromisos internacionales asumidos
por los gobiernos en otros espacios
internacionales (Jomtiem y Dakar)
El esfuerzo que los gobiernos impriman para
el cumplimiento de los acuerdos establecidos
en esta Declaración son los que garantizan el
logro de los Objetivos de Desarrollo
Sostenible (4).
La Región Centroamericana cuenta con una
política educativa que por fundamentarse en
la misma evidencia, responde plenamente a
las aspiraciones recogidas en los otros dos
documentos.