Ken Bain (2007) Adapta los conocimientos sobre la disciplina.
Adapta los proceso de enseñanza-aprendizaje. Atiende las características de los estudiantes Buenas Prácticas
Los grandes maestros conocen extremadamente su DIMENSIÓN II
materia bien” Planifica los procesos de formación y evaluación. *Estudian (Autoformación). Atendiendo al enfoque basado en competencias. *Piensan y reflexionan (metacognición). Ubica contextos disciplinares, curriculares y *Propician estudiantes críticos y reflexivos. sociales. • Crean un “entorno para el aprendizaje crítico natural”. *Los alumnos(as) aprenden en diversos contextos. *Los alumnos (as) toman e control sobre su propia educación. DIMENSIÓN III *Las metas favorecen la forma de razonar y actuar”. Organiza y desarrolla su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
Demuestran gran confianza en sus estudiantes.
*Están seguros de que éstos quieren aprender. *Facilitan la para dominar la asignatura o incluso algunos de sus secretos. DIMENSIÓN IV Vincula el contexto sociocultural y escolar con el proceso de enseñanza - aprendizaje. Tienen interés en su propia evaluación. *Comprobando sus propios resultados cuando evalúan a sus estudiantes. *Evita sistemas arbitrarios para examinarlos . DIMENSIÓN V Construye ambientes de aprendizaje autónomo y colaborativo atendiendo el marco normativo y ético. Diseño: José Martínez Arellano