ASESORÍA:

“ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO

DE LAS FUNCIONES PSICOLÓGICAS
BÁSICAS”
DIRIGIDO AL PERSONAL DOCENTE DE
EDUCACIÓN ESPECIAL Y REGULAR

PRESENTA:
PROFR. EUCLIDES AYALA DÍAZ

TLAPA DE COMONFORT, GRO. AGOSTO DE 2018.

FUNCIONES BÁSICAS

¿Qué son?
¿Cómo se desarrollan?

¿Cuál es el
¿Quiénes pueden papel que
trabajarlas? juega la
intervención
docente?
¿De qué manera se relacionan
con el aprendizaje escolar?
MADUREZ ESCOLAR, APRESTAMIENTO Y FUNCIONES BÁSICAS
MADUREZ ESCOLAR: Posibilidad que hace que el niño en el
momento del ingreso a un grado escolar determinado; posea un
nivel de desarrollo físico, psíquico y social que le permita
enfrentar adecuadamente esa situación y sus exigencias.

APRESTAMIENTO: Implica disposición, un “estar listo para…”

determinado aprendizaje. Incluye las actividades o experiencias
destinadas a preparar al niño para enfrentar las distintas tareas
que exige el aprendizaje escolar.

FUNCIONES BÁSICAS: En una designación operacional, son

determinados aspectos del desarrollo psicológico del niño que
evolucionan y condicionan en última instancia, el aprestamiento
para determinados aprendizajes. Se denominan también
“destrezas y habilidades preacadémicas”. Se clasifican bajo los
rubros de psicomotricidad, percepción, lenguaje y funciones
cognitivas.
FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA MADUREZ ESCOLAR

Factor
Edad
intelectual

Sexo Salud

Estimulación
Ambiental
RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR LA PSICOMOTRICIDAD
Programa de desarrollo de la Psicomotricidad.
I. Dimensión motriz
1.-Coordinación Dinámica Global y Equilibrio
• Marchar
• Gatear y arrastrarse
• Equilibrio dinámico y estático
2.-Relajación
• Distensión
• Ejercicios de respiración
3.-Disociación de movimiento
• Coordinación dinámica de los miembros superiores
• Coordinación de los miembros superiores e inferiores
• Coordinación dinámica y postural
4.- Eficiencia motriz, Programa de Preescritura
• Técnicas no gráficas
• Técnicas gráficas (pictográficas y escriptográficas)
Programa de desarrollo de la Psicomotricidad.
II. Dimensión cognitiva
1.- Esquema corporal
• Imagen corporal
• Concepto corporal
• Esquema corporal
2.-Estructuración espacial
• Orientación
• Organización
• Estructuración
3.- Estructuración temporal
• Aprehensión perceptivo motriz del tiempo (inclusión del
ritmo a actividades de coordinación dinámica, equilibrio y
disociación de movimientos)
• Ordenación temporal y captación de la forma socializada del
tiempo (nociones temporales: Antes y después, día y noche,
hoy, mañana y ayer, la semana, el mes, las estaciones del año,
la duración).