AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL

ESCUELA PROFESIONAL DE
ARQUITECTURA
HIPÓTESIS-CONCLUSIONES

CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA II
DOCENTE: ARQ. JHON EDUARDO ,GARCÍA BRIONES
ALUMNOS:

-VÁZQUEZ PAJUELO; SOPHIA

-FIESTAS GUILLEN, RICHARD
ANDHERSON
-CHAVEZ SOTO, TEODORO ALEJANDRO
Son explicaciones tentativas del fenómeno
estudiado o también, son respuestas tentativas
a las preguntas del problemas.
 HIPÓTESIS
Son proposiciones tentativas acerca
de las relaciones entre dos o más
variables y se apoyan en
conocimientos organizados y
sistemáticos.
 Permiten desarrollar el conocimiento mediante
la contrastación de la hipótesis con los
datos de la realidad.
 FUNCIÓN DE LAS HIPÓTESIS
EN LA INVESTIGACIÓN

 Permiten resolver las

contradicciones entre las teorías
en proceso de caducación y los
nuevos hechos.
 Permiten elevarse por encima de la observación de
la realidad, estableciendo planteamientos que
superan los datos de la experiencia.
FUNCIÓN DE LAS HIPÓTESIS EN LA
INVESTIGACIÓN

 Viabilizan la posibilidad de la
comprobación de los enunciados
hipotéticos.
FUNCIÓN DE LAS HIPÓTESIS EN LA
INVESTIGACIÓN

 Viabilizan la posibilidad de la
comprobación de los enunciados
hipotéticos.
FUNCIÓN DE LAS HIPÓTESIS EN LA
INVESTIGACIÓN

 Establecen orientaciones y
criterios para adoptar métodos y
técnicas de investigación.
Las HIPÓTESIS nacen de la teoría, de la experiencia y de
los estudios científicos. Por tal razón, la fuente de las
hipótesis es fundamentalmente el Marco Teórico.

PROBLEMA
MARCO
HIPÓTESIS
TEÓRICO
OBJETIVO
ORIGEN DE LAS HIPÓTESIS

En algunos casos las hipótesis

pueden surgir de la intuición y
de la revisión del problema.
En la elaboración de hipótesis científicas siempre intervienen métodos de
razonamiento inferencial, tales como:

Inferencia Inductiva
INDUCCIÓN es el proceso de generalización que parte o se basa
en el estudio de casos individuales, de enunciados particulares.
Ejemplo:
 a, b, c,… n; son casos individuales de X y tiene la
propiedad P.
Entonces, todos los demás casos posibles de X tiene
también la propiedad P.
 Inferencia Deductiva
DEDUCCIÓN
Es la extracción de conclusiones o consecuencias de un
conocimiento previo denominado premisa. Esas conclusiones
tienen el valor de evidencia o prueba y es el resultado necesario
de las premisas.

 Todas las X son P.

 A es un caso particular de X.
 Entonces A es P.
Inferencia por Analogía
LA ANALOGÍA
Designa similitud entre una o más propiedades o rasgos de dos o más
objetos distintos. Debido a que la analogía no tiene la característica de
verdad en su validez, como es el caso de las inferencias deductivas, se
debe considerar los criterios siguientes:

 Cuanto mayor es el número de objetos que poseen una propiedad

común; mayor es la probabilidad de certeza de la inferencia.
 Cuanto mayor es el número de propiedades similares o comunes de
los objetos; mayor es la probabilidad de certeza de la inferencia.
 Cuanto más semejantes son las condiciones en que se dan los objetos
y sus propiedades; mayor es la probabilidad de certeza de la
inferencia.
Fallas de la formulación de la
hipótesis.
El investigador debe cuidarse de
plantear una hipótesis con algunas de las
dos fallas:

* Hipotetizar algo sumamente comprobado.

* Plantear una hipótesis de algo que ha
sido contundentemente rechazado.
 Debe referirse a hechos reales.
 Deben tener fundamentación teórica y estar
incluidas en el contexto de una teoría.
 Deben tener fundamentación lógica; es decir,
que las variables de las
hipótesis deben tener
relación clara y verosímil.
 Las variables o términos de las hipótesis, deben ser
comprensibles, precisos y concretos.
 Los términos (variables) de las hipótesis y sus relaciones
deben tener referentes en la realidad a fin de ser
observados y medidos.
 Las hipótesis deben estar
relacionadas con técnicas e instrumentos a emplear para
su
comprobación.
 LAS HIPÓTESIS: siempre tienen forma condicional,
expresan una relación de condicionalidad entre
enunciados: uno es antecedente y el otro,
consecuente. Nunca son preguntas por definición,
son respuestas o explicaciones tentativas.
FORMAS O ESTRUCTURAS DE LAS
HIPÓTESIS

 FORMA: si ocurre un hecho (antecedente)

entonces, ocurrirá el otro hecho
(consecuente).
Formalmente pueden obviarse los
términos “si” y “entonces”, pero siempre
debe darse la relación.
CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

CRITERIOS DE
CLASIFICACIÓN TIPOS DE HIPÓTESIS
CAUSAL. Tiene dos variables: una es la CAUSA y
el otro el EFECTO.
CAUSAS O
RELACIONES DE COVARIACIÓN O CORRELACIÓN. La relación
entre las variables es de tipo asociativo. Varían
ambas sin relación causal.
CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

CRITERIOS DE
CLASIFICACIÓN TIPOS DE HIPÓTESIS
DESCRIPTIVA. Responde a preguntas de
naturaleza descriptiva.
TIPO DE
INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA Y PREDICTIVA. Su finalidad es
probar o rechazar teorías, interpretaciones o
explicaciones.
CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

CRITERIOS DE
CLASIFICACIÓN TIPOS DE HIPÓTESIS

CONCEPTUAL O TEÓRICA. Es de carácter

abstracto, deducida de modelos teóricos.
OBJETO DE
ESTUDIO
EMPÍRICA. Es la concreción de las Hipótesis
Conceptuales, pueden probarse o rechazarse
directamente, con datos de la realidad.
CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

CRITERIOS DE
CLASIFICACIÓN TIPOS DE HIPÓTESIS
NULA. Indican que entre dos grupos de datos
no hay diferencias significativas.

ESTADÍSTICA
ALTERNA. Se plantea cuando el valor
observado en un grupo difiere de los valores
de otro grupo.
CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

CRITERIOS DE
CLASIFICACIÓN TIPOS DE HIPÓTESIS

CENTRAL O GENERAL.
Es la más importante de la investigación.

IMPORTANCIA O
PRECEDENCIA
ESPECÍFICA, PARTICULAR O DERIVADA.
Son las que se desprenden de la Hipótesis Central.
• Las conclusiones deben ser
redactadas como un listado
de oraciones relativamente
cortas, basadas
directamente en los
resultados obtenidos y en la
evidencia experimental o
clínica del trabajo de
investigación realizado. Se
debe evitar la especulación
proveniente de otros
trabajos.
• cualquier proyecto de • Aunque la hipótesis nula sea
investigación y cualquier
disciplina científica, sacar aceptada, una conclusión
conclusiones es la parte última sólida analizará por qué los
y más importante del proceso. resultados no fueron los
Cualquiera sean los procesos
de razonamiento y los predichos
métodos de investigación
utilizados, la conclusión final es
fundamental para determinar
el éxito o el fracaso. Si el
experimento es excelente pero
es resumido en una conclusión
débil, los resultados no serán
tomados en serio.
• En la investigación observacional
sin hipótesis, el investigador
analizará los descubrimientos y
establecerá si se descubrió
información nueva y valiosa

• Evaluación: fallas en el proceso de

investigaciónPosteriormente, el
investigador evaluará los
problemas evidentes del
experimento. Se trata de evaluar
críticamente las deficiencias y
errores en el diseño, que pueden
haber influido en los resultados.
• La clave para la elaboración
de una conclusión válida es
asegurarse que los procesos
deductivos e inductivos sean
utilizados correctamente y que
se sigan todos los pasos del
método científico.Si la
investigación tiene un diseño
fuerte, el interrogatorio y el
escrutinio se volcarán a la
conclusión del experimento, en
lugar de los métodos.
Ejemplo de pregunta de investigación
¿La velocidad de caída de los cuerpos depende de su masa?

Hipótesis
La hipótesis intenta explicar la relación causa- efecto, entre los hechos
observados mediante una idea, que deberá ser aceptada o rechazada
experimentalmente,el investigador intenta explicar con una respuesta
tentativa al problema, que luego se podrá comprobar con la
experimentación.

Ejemplo de hipótesis
“Si el cuerpo tiene mayor masa, entonces caerá con mayor velocidad”

Conclusiones
La emisión de conclusiones consiste en la interpretación de los hechos
observados, de acuerdo con los datos experimentales.Consiste en
aceptar o rechazar la hipótesis planteada en la investigación. Cuando la
hipótesis es verdadera, es decir cuando ha sido comprobada, se
generaliza y se formula un enunciado.

Ejemplo de conclusiones
En nuestro experimento podemos concluir que no es la masa, la que
determina la velocidad de caída sino la forma del objeto; por lo tanto
nuestra hipótesis inicial será rechazada.