La terapia ocupacional es una disciplina que tiene como
objetivo la instrumentación de las ocupaciones para el
tratamiento de la salud del hombre. El terapista ocupacional trabaja por el bienestar biopsicosocial, asistiendo al individuo para que alcance una actitud activa respecto a sus capacidades y pueda modificar sus habilidades disminuidas Estar dirigida a un objetivo. Tener un significado útil para el usuario. Ser una herramienta apta para la prevención de la disfunción, el mantenimiento o la mejora de la función, la destreza y la calidad de vida. Estimular la participación del usuario en las actividades de la vida diaria. Estar determinada por el criterio profesional del terapeuta ocupacional, quien se basará para ello en sus conocimientos de la patología en cuestión, las indicaciones específicas, las relaciones interpersonales y el valor específico de la actividad indicada. Los objetivos genéricos perseguidos en la práctica de la terapia ocupacional son: la prevención de la discapacidad, la promoción de la salud (COTEC, 2012) y la consecución de niveles máximos u óptimos de funcionamiento, en aquellos individuos en que esté alterado o limitado por una lesión, enfermedad física o mental, una condición de disfuncionalidad, una alteración en el desarrollo o aprendizaje o unas condiciones contextuales adversas. La terapia del lenguaje es la disciplina terapéutica que ayuda a tratar trastornos que se manifiestan a través del uso del lenguaje. Existen algunos ejemplos concretos que muestran posibles trastornos de lenguaje: la tartamudez, las dificultades para pronunciar un sonido concreto y los problemas de comunicación. La terapia del lenguaje puede ayudar de una forma especial a los niños ya que es en esta etapa de la vida cuando las personas comienzan a hablar. Los trastornos de articulación - dificultad producir sonidos en las silabas y al emitir palabras de forma incorrecta de modo que otras personas no pueden entender lo que la persona está diciendo.
Trastornos con la fluidez del habla con problemas que incluyen
tartamudez - una condición donde el habla se interrumpe debido a pausas anormales, repeticiones o sonidos prolongados y silabas.
Resonancia o trastornos de la voz - incluye problemas con el tono, el
volumen o la calidad de la voz. Distrae a los oyentes de lo que se está diciendo. Estos tipos de trastornos también pueden causar dolor al niño o hacerle sentir incómodo cuando está hablando. •Disfagia oral/trastornos de la alimentación - incluye dificultades al comer o al tragar. Los trastornos del lenguaje pueden ser receptivos o expresivos:
•Los trastornos receptivos se refieren a las
dificultades al entender o procesar el lenguaje.
•Los trastornos expresivos incluyen dificultades para
combinar palabras, vocabulario limitado o inhabilidad de usar el lenguaje en forma socialmente apropiada. La Rehabilitaciónes un proceso global y continuo de duración limitada y con objetivos definidos, encaminados a promover y lograr niveles óptimos de independencia física y las habilidades funcionales de las personas con discapacidades, como así también su ajuste psicológico, social, vocacional y económico que le permitan llevar de forma libre e independiente su propia vida. PRIMER NIVEL: Atención en Rehabilitación, incluyendo y priorizando la Prevención y Detección Precoz de la discapacidad dentro del Primer Nivel, mediante recursos de personal no especializado, utilizando tecnología apropiada, para alcanzar el 100% de cobertura.
SEGUNDO NIVEL:
Atención en Rehabilitación dentro del Segundo Nivel, mediante
recursos de personal especializado, y tecnología apropiada al nivel. TERCER NIVEL:
Atención en Rehabilitación dentro del Tercer Nivel,
recursos humanos y materiales con diversos grados de complejidad, dentro de instituciones, para atender la demanda de los distintos niveles, con necesidad de tecnología compleja. La organización e integración debe hacerse desde el Tercer Nivel, biomédico, hasta el Primer Nivel, de promoción de salud, prevención y tratamiento de las discapacidades y de promoción de la inclusión individual