INTRODUCCION

 Este Trabajo se va a enfocar en la falta de conciencia a

nivel educacional tanto de la gente como de los
representantes de este país.
 Finalmente nos centraremos en la educación de la
provincia de Leoncio Prado, de que manera el estado
brinda el apoyo en educación en esta ciud
 CONCEPTO DE EDUCACIÓN

Según Batalloso Navas (que está inmerso en prácticas

personales, sociales, culturales. 2006) “La educación es un fenómeno
complejo ales e históricas muy amplias. Con el fin de evitar las
deformaciones y obstáculos que impiden el desarrollo pleno de la
persona”

 León Aníbal, quien estudió en la escuela de educación en la

Universidad de los Andes, define a la educación como “un proceso
humano y cultural complejo.
 Es el órgano rector de las políticas educativas
nacionales y ejerce su rectoría a través de una
coordinación y articulación intergubernamental con los
Gobiernos Regionales y Locales

 El objetivo de son generar oportunidades y resultados

educativos de igual calidad para todos; garantizar que
estudiantes e instituciones educativas logren sus
aprendizajes pertinentes y de calidad
 UNIDAD DE GESTIÓN LOCAL DE LA
PROVINCIA LEONCIO PRADO

 La Unidad de Gestión Local (UGEL) de la

provincia Leoncio Prado es una instancia de
ejecución descentralizada del Gobierno
Regional de Huánuco, ya que este cuenta con
autonomía competente en su jurisdicción
territorial.
ANEXOS
 avorecer el proceso de maduración de los niños, la
iniciación deportiva y artística, el crecimiento socio
afectivo, y los valores éticos.
 Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento,
de la imaginación creadora, las formas de expresión
personal.
 Estimular hábitos de integración social.
 Desarrollar la creatividad del individuo.
 Fortalecer la vinculación entre la institución educativa y la
familia.
 Prevenir y atender las desigualdades físicas, psíquicas y
sociales.
 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO –
EDUCACIÓN BÁSICA.

 De acuerdo al artículo N° 4 del Reglamento de la Ley General de

Educación la educación básica se organiza en tres modalidades:
 Educación Básica Regular: Esta modalidad está dirigido para los niños y
adolescentes que se encuentran oportunamente por el Sistema Educativo
y este comprende los niveles de educación inicial, primaria y secundaria.
 Educación Alternativa: Esta modalidad educativa
es flexibles, ya que la metodología, estrategias y
técnicas varían de acuerdo a las características
de los participantes y a su ámbito geográfico,
económico, social y cultural
 Educación Especial: Esta educación es para
personas con necesidades educativas especiales,
superdotados y discapacitados. Para desarrollar
esta modalidad se cuenta con programas
especiales en las cuales se involucran a un
conjunto de profesionales, técnicos y
pedagógicos.
 Beca 18: Es una beneficio social que el estado otorga como una
oportunidad de superación a los jóvenes de acuerdo a su rendimiento
académico. Este año 275 fueron los postulantes, pero solo 200 alumnos
aprobaron el examen para ser beneficiario, de los cuales 40 asistirán a la
Universidad Nacional Agraria de la Selva.

 Requisitos.
 Promedio de 15 para postular a universidades.
 Promedio de 14 para institutos.
  Presencia del estado
 El presidente Humala Tasso presidido por sus congresistas ha aprobado diversas tipos
de becas nacionales e internacionales que tiene con la finalidad de contribuir al
desarrollo de su país.
 Presupuestos para la educación
 El congreso de la república aprobó el presupuesto público para este año que será de S/.
138, 491 millones. Este monto se distribuirá se y destinarán S/. 24, 813 millones del
presupuesto general. El presupuesto establecido para este sector durante el año lectivo
2016 es superior en 2, 500 millones al monto destinado durante el año 2015.
 INFORME PRESENTADO POR EL ÁREA DE
ESTADÍSTICA DE LA UNIDAD DE GESTIÓN LOCAL
(UGEL) DE LEONCIO PRADO
  REALIDAD DE LA EDUCACIÓN A NIVEL NACIONAL
 De acuerdo a las entrevistas realizadas a personas capacitadas y
conocedores del tema educativo en el país como: el Sr. Gilmer
Chuquiyauri Saldívar, quien es Director del Colegio Gómez Arias Dávila
(G.A.D), y el pedagogo Domingo, quien es asume el cargo de pedagogía
en la Unidad de Gestión Local de la provincia Leoncio Prado. Se puede
indicar que actualmente la educación en Perú se enfrenta a una serie
de dificultades.
 PROBLEMAS EN LA EDUCACIÓN DEL PERÚ:

Los problemas presentados en el ámbito de la educación

son :
 Falta de talleres educativos
 Falta de desarrollo cultural
 Falta del fomento de competencia
 Falta de salud
 Falta de alimentación
 Falta de un modelo real y específico para el país
 Falta de un trabajo cooperativo
 Falta de presupuesto
 Ausentismo de docente
REALIDAD DE LA EDUCACIÓN A NIVEL LOCAL
 Problemas en la educación
 La educación en la provincia Leoncio Prado está
obteniendo un ligero avance, ya que en el examen
censal realizado por el Ministerio de Educación a los
estudiantes de segundo grado del nivel primario y
segundo grado del nivel secundario se logró obtener
el primer y segundo puesto respectivo
 MEJORAS EN LA EDUCACIÓN
 Examen censal: Es realizado por el Ministerio de
Educación a los estudiantes del segundo grado de
primaria y segundo grado del nivel secundario con la
finalidad de medir los logros de aprendizaje
 Carrera Magisterial: Se encuentra establecido por la
Ley De Carrera Pública Magisterial 29062. Este
consiste en exámenes de ascenso a escalas.
 Talleres de capacitación: Se establecen como
estrategia del fortalecimiento en cuestiones laborales
o técnicas estratégicas a los docentes para la mejora
de su labora
 ANÁLISIS DE LA EDUCACIÓN EN EL COLEGIO GÓMEZ ARIAS DÁVILA

 El colegio del nivel secundario Gómez Arias Dávila cuenta actualmente

con 20000 alumnos. Se estima que con el transcurso de los años, con la
mejora en la infraestructura y con la facilitación de una educación de
calidad exista mayor demanda del alumnado.
 Método de evaluar al docente.
 Ficha de desempeño.
 Monitoreo.
 Entrevista al director o encargado del colegio.
 Beneficios
 Acompañamiento constante en da un mejor aprendizaje de los
estudiantes.
 Implementación de talleres educativos
 Las piscinas semi-olimpicas
 El estadio
 El polideportivo
 Auditórium
 Aulas modernas- cuenta con ascensor.
ANEXOS
 CONCLUSIONES

 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
 Para que la educación no sea inconclusa y lograr un
desarrollo educativo de calidad el gobierno debe
entender y priorizar el desarrollo cultural.