INTRODUCCION

A LA
TUTORIA
 OBJETIVOS
1.- General: realizar el acompañamiento socio afectivo, cognitivo y
pedagógico de los estudiantes para contribuir a su formación integral,
orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y
previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.

2.- Específicos: – Atender las necesidades afectivas, cognitivas, sociales y

pedagógicas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo

– Establecer un clima de confianza y de relaciones horizontales entre el tutor

y los estudiantes que les permitan acercarse a su tutor, o a otro docentes,
cuando lo necesiten.
– Generar en el aula un ambiente optimo, donde se favorezcan las relaciones
interpersonales caracterizado por la confianza, el afecto y el respeto, que
permitan la participación activa, así como la expresión sincera y libre de los
estudiantes.
 TUTORIA
Es un servicio de acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y
pedagógico a los estudiantes que debe integrarse al desarrollo
curricular, aportar al logro de los aprendizajes y a la formación
integral, en la perspectiva del desarrollo humano.

• El docente tutor deberá reunir cualidades para el desarrollo de su

función: empatía, capacidad de escucha, confiabilidad, estabilidad
emocional, respeto y valoración hacia la diversidad; así como una
práctica cotidiana de valores éticos, entre otras.

• En Educación Secundaria, la elección de los tutores realizada

por el Director, tendrá en cuenta la opinión de los estudiantes, las
cualidades y la capacidad de cumplir con las funciones de tutor
 AREAS DE LA TUTORIA

 Son ámbitos temáticos que nos permiten brindar atención a los diversos
aspectos del proceso de desarrollo de los estudiantes, para poder realizar la
labor de acompañamiento y orientación.

 Los docentes tutores priorizarán aquellas áreas que respondan a las

necesidades e intereses de los estudiantes. No deben confundirse con las
áreas curriculares.
 Áreas
• Área Personal-Social: apoya a los estudiantes en el desarrollo de una
personalidad sana y equilibrada, que les permita actuar con plenitud y eficacia
en su entorno social.

• Área Académica: asesora y guía a los estudiantes en el ámbito académico para

que obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan o
superen posibles dificultades.

• Área Vocacional: ayuda al estudiante a la elección de una ocupación, oficio o

profesión, en el marco de su proyecto de vida, que responda a sus
características y posibilidades, tanto personales como del medio.
• Área de Salud Corporal y Mental: promueve la adquisición de estilos de vida
saludable en los estudiantes.

• Área de Ayuda Social: busca que los estudiantes participen reflexivamente en

acciones dirigidas a la búsqueda del bien común. Área de Cultura y
Actualidad: promueve que el estudiante conozca y valore su cultura,
reflexione sobre temas de actualidad, involucrándose así con su entorno
local, regional, nacional y global.

• Área de Convivencia y Disciplina Escolar: busca contribuir al establecimiento

de relaciones democráticas y armónicas, en el marco del respeto a las
normas de convivencia.
 LA HORA DE TUTORÍA

Es el principal momento del trabajo de la Tutoría:

- Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y los estudiantes

entre sí.
- Es un momento para tratar asuntos relacionados con las necesidades e
intereses de los estudiantes dentro del marco de las áreas de la Tutoría.
- No es un Área Curricular por lo tanto los estudiantes no están sujetos a
calificación.
- Es una hora exclusiva para la orientación, no debe ocuparse con actividades
de las Áreas Curriculares, ni otras actividades.
 DE LA PREVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
La prevención psicopedagógica se inscribe en el marco de la Tutoría y Orientación Educativa. La TOE
trabaja temáticas de prevención psicopedagógica que requieren una atención particular para garantizar el
adecuado desarrollo de los estudiantes y su formación integral. Estas temáticas son las siguientes

AREAS DE TUTORIAS
Temas de Prevención psicopedagógica
RELACIONADAS
Área de la Tutoría relacionadas Educación Sexual:
contribuye a favorecer en los estudiantes una vivencia
saludable, placentera, autónoma y responsable de su Personal Social, Salud Corporal y Mental
Sexualidad.

Promoción para una Vida sin Drogas: contribuye a fortalecer

en los estudiantes las capacidades y habilidades que les
permitan evitar el consumo de drogas ilegales, otras
Personal Social, Salud Corporal y Mental
adicciones, así como evitar o retrasar el inicio del consumo legales
de drogas legales

Derechos Humanos y Convivencia Escolar Democrática:

contribuye a la promoción, defensa y respeto de los
derechos humanos (en particular los derechos de los Convivencia, Personal Social
estudiantes) y a la construcción de una convivencia y
disciplina escolar democrática
 ACCIONES DE PREVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
La hora de Tutoría: el tutor desarrolla los temas de prevención psicopedagógica en el marco de las
áreas de la Tutoría.
Las Áreas Curriculares: los docentes desarrollarán, en las unidades didácticas, los temas de
prevención psicopedagógica considerados en los Diseños Curriculares y en los Proyectos
Curriculares de las instituciones educativas.
Las actividades del Plan Anual de Trabajo: de acuerdo a las necesidades de cada Institución
Educativa se ejecutarán actividades relacionadas con los temas de prevención psicopedagógica. Se
sugiere la realización de campañas, concursos, pasacalles, jornadas de sensibilización, entre otros.
La Promoción del Buen Trato hacia los estudiantes: las IIEE desarrollan y fortalecen en todos los
agentes educativos y la comunidad en general, actitudes, comportamientos y acciones de Buen
Trato, a partir de las siguientes líneas de acción:
Convivencia y Disciplina Escolar Democrática: cada IE debe contar con un proyecto de
Convivencia y Disciplina Escolar Democrática, sustentado en el respeto a los derechos de las
personas, que deberá formar parte del PEI y del PAT.
Prevención del maltrato físico, psicológico, sexual y todo tipo de discriminación: desde un
enfoque de promoción, defensa y vigilancia de los derechos humanos de los estudiantes, las
acciones se centrarán en sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa.
 DIAGNOSTICO DEL AULA

Conjunto de informaciones y datos, debidamente organizados y analizados acerca de la

realidad del aula. Comprende aspectos referidos a los estudiantes y tutores.

- Permite tomar conciencia de los hechos significativos del contexto interno y externo al
aula: situación familiar, social, económica, cultural y académica de los estudiantes.
- Mediante él, se establece las necesidades y problemas, así como las fortalezas y
debilidades que influyen en el desarrollo de las actividades planificadas en el aula.
- Orienta la construcción del plan acción tutorial
 ASPECTOS DEBILIDADES / FORTALEZAS
ANALISIS INTERNO

DEBILIDAD: Insuficiente comunicación

entre pares.
COMUNICACIÓN
FORTALEZA: Capacidad de escucha del
tutor.

DEBILIDAD: Existe marcada preferencia por

el trabajo
FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS DE
TRABAJO
FORTALEZA: Presencia de líderes
democráticos con capacidades organizativas.
ANALISIS EXTERNO
LA TUTORIA: UN ESPACIO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL La
Tutoría individual:

Fomenta el desarrollo de la autonomía de los estudiantes y busca

desencadenar procesos comunicativos que permitan un aprendizaje
autónomo y creativo en el que se pueda establecer relaciones de
mayor calidad-

Propicia el conocimiento y comprensión de si mismo y de sus

particularidades y, sobre todo, desarrollar habilidades para construir
una convivencia creativa y saludable, así como generar espacios
relacionales que amplían sus horizontes
ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA TUTORIA INDIVIDUAL
La Entrevista.- Consideraciones:

Creación de clima favorable, para el encuentro con el estudiante. Se le planteará el

motivo de la entrevista.

Recojo de información, es el momento en que se profundiza la conversación y hay

un intercambio de información entre el tutor y el estudiante.

Finalización de la entrevista, es importante puntualizar las ideas y establecer

conclusiones o acuerdos con el estudiante; de ser posible se deja programada la
próxima entrevista.

Emisión de la información, los acuerdos son formalizado en compromiso de

ambas partes
LA TUTORIA GRUPAL

Posibilita la interacción y el dialogo.

Aspectos: – Clima de atracción o rechazo. Todo estudiante necesita experimentar

cierto sentimiento de pertinencia , de aceptación, de reconocimiento o de seguridad
dentro del grupo al que pertenece. Cuando estas necesidades no están satisfechas se
convierten en conflictos.

El tutor deberá garantizar la presencia de un ambiente social agradable y de formas de

comunicación fluidas y sinceras. Ambiente en que los estudiantes se sienten queridos
y respetados, de mucha flexibilidad, de comunicación y libertad.
- La relación de cohesión o unidad. Aumenta el deseo de pertenencia de los miembros.

Es la fuerza que mantiene al grupo unido y el que permite establecer relaciones duraderas.

- Aspectos: La atracción hacia el grupo, lo cual implica la resistencia a abandonarlo. El nivel

de motivación que manifiesta sus miembros para pertenecer a él. La coordinación de los
esfuerzos de los miembros de grupo para alcanzar metas comunes
ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA TUTORIA GRUPAL

• Cuestionario. Instrumento de mayor versatibilidad.

• Permite para captar información en torno a preferencias, hábitos, opiniones,

experiencias, etc.

• Aspectos: Explorar conocer o describir el clima emocional de la clase.

• Hábitos de estudio