UNIVERSIDAD INSURGENTES PLANTEL TLALNEPANTLA

ASIGNATURA: Política Educativa y Sistema Educativo Nacional

Tlalnepantla de Baz a 06 de octubre de 2018.
INTEGRANTES:
Corro Morales Isabel
Sierra Samperio Darinka
Tello Jimenez Guadalupe Montserrat
Tema: La educación en México. Presidente Felipe de Jesús
Calderón Hinojosa 2006-2012.
Felipe Calderón Hinojosa

Sexenio Educación
2006-2012
• Abogado y político mexicano, miembro
del partido acción nacional. Fue electo
presidente de México el 2 de julio de
2006 para el periodo del 1 de diciembre
de 2006 hasta el 30 de noviembre de
2012.
 TRAYECTORIA POLITICA

• Secretario Nacional de Acción Juvenil

• Secretario General del Pan
• Candidato al Gobierno De Michoacán
• Presidente del Pan
• Dos veces Diputado Federal
• Coordinador Del Grupo Parlamentario Pan
 Visión Política

• De religión política, Calderón se opone a la despenalización del

aborto, a la eutanasia y al matrimonio homosexual.
 SECRETARIOS DE EDUCACION
PUBLICA DE 2006 A 2012

1.Josefina Vázquez Mota diciembre 2000 a abril/2009

2.Alonso Lujambio abril /2009 a marzo/2012
3.José Ángel Córdova Villalobos de marzo a noviembre/2012
• Se dio una reforma de los contenidos y los materiales
educativos de educación básica y media. Se concluyó la
actualizaciones de todos los libros gratuitos para la educación
primaria.
• Se dio la edición de libros en lengua indígenas y sus variantes,
como material esencial de la educación bilingüe.
• Se reincorporaron los libros de Civismo en la primarias
 Cambios trascendentales en la
educación secundaria
• La educación secundaria a sufrido grandes modificaciones en su
metodología pedagógica: En los contenidos de asignatura,
formas de enseñar implementación de diversas dinámicas de
enseñanza
 Causa
• La evaluación hecha por el examen PISA rebelo que varios países entre
ellos México, están en completo rezago en cuanto a la calidad en
educación básica.
 En el caso de México se pretende

• Fortalecer los modelos educativos, poniendo énfasis:

• 1. En el desarrollo de competencias
• 2. Relevancia de contenidos (mas a la realidad)
• 3. Promoción del trabajo colaborativo entre los maestros
• 4. Incorporación de las TIC´S para el desarrollo de capacidades de los
alumnos y dentro del aula.
 Cambios radicales en el currículo

• La reforma establece estándares para mejorar los contenidos de las

asignaturas en los distintos niveles educativos
• Brindar los materiales necesarios para una mejor enseñanza
• Las actividades que vienen en los planes y programas se van
modificando:
• Se hacen proyectos escolares donde trabaja una problemática y
hacen una planeación, la realización de estos dan buenos resultados
ya que los alumnos tiene mas libertad de expresión y capacidad de
análisis.
Los maestros deben de dejar atrás los modelos
tradicionales para impartir una clase

• La utilidad de la reforma:
• Prevenir la deserción ya que con el uso de las tecnologías se toma
mas conciencia sobre su proyecto de vida
• Debe de haber mas interacción entre alumno y maestro porque ya no
es solo el maestro el único expositor
Las competencias que deben desarrollar los alumnos de secundaria
según el plan de estudios se refiere:
• A la capacidad de comunicar de manera adecuada
• Expresarse oral y escrita
• Debatir sus ideas
El Programa Nacional de Financiamiento a
la Educación Superior

• El PNFES inició en 2011, con el fin de incrementar la absorción y

cobertura en la educación superior. En su fase piloto este programa
otorgó 1,200 créditos. El monto de estos préstamos ascendió a 130
millones de pesos. Para 2012, este programa presenta una extensión.
Con ésta, se pretende financiar a alrededor de 23 mil estudiantes con
una inversión de 2,500 millones de pesos.
 Efectos esperados del PNFES
• El análisis de incidencia muestra como la mayor parte de los estudiantes de
educación superior se encuentran en los cinco deciles de mayores ingresos,
mientras que los jóvenes con menos recursos no tienen la misma posibilidad
de acceder a este nivel.
• Una posible estrategia para reasignar los recursos públicos, en favor de los
grupos vulnerables, es mediante el desarrollo de un mercado de créditos
educativos. Así, el acceso al crédito incrementa la probabilidad de
asistencia a la educación superior.
• Para incidir en la redistribución de los recursos y apoyar a los grupos
vulnerables, una alternativa sería incorporar en el mercado de créditos
educativos a las instituciones de educación públicas. Con ello se contribuiría
al desarrollo de jóvenes de escasos recursos que necesitan apoyos para su
manutención, debido al bajo ingreso de sus familias o a los altos costos de
desplazamiento ocasionados por la migración estudiantil.
 CONCLUSIÒN

LA EDUCACIÓN DE 2006-2012
Seis años en el que las políticas educativas se propusieron cubrir los
desafíos que marcaban el Plan Nacional de Desarrollo 2007- 2012.
Con la cobertura, la calidad y la equidad como ejes centrales en todos los
niveles educativos.
 El balance pasa por la superación de metas tangibles, como los índices de
cobertura y la mejora de la calidad en el sector educativo, en la entrega de
becas para frenar la deserción y la reprobación.
Se estableció por vez primera, la Evaluación Universal para los
docentes y directivos de educación básica pública y privada.
 Se han alineado los planes y programas de estudio.
En 2007, se crea el Programa Escuela Segura.
Se incorporó el idioma inglés como segunda lengua.

 El fenómeno de los jóvenes que no estudian ni trabajan es un asunto

de la mayor importancia que exige la intervención de todos los
órdenes de gobierno.
 REFERENCIAS
Programa Nacional de Financiamiento a la Educación . Enero de 2012
http://ciep.mx/programa-nacional-de-financiamiento-a-la-educacion-superior/ RETOMADO (OCTUBRE 2018)
EL PERIODO PRESIDENCIAL DE FELIPE CALDERÓN HINOJOSA
Foro Internacional, vol. LV, núm. 1, enero-marzo, 2015, pp. 5-15
http://www.redalyc.org/pdf/599/59944852001.pdf RETOMADO (OCTUBRE 2018)
FELIPE CALDERÓN O EL INFORTUNIO DE UNA TRANSICIÓN
Foro Internacional, vol. LV, núm. 1, enero-marzo, 2015, pp. 16-44
http://www.redalyc.org/pdf/599/59944852002.pdf RETOMADO (OCTUBRE 2018)
GUTIÉRREZ R. Roberto
Reformas estructurales de México en el sexenio de Felipe Calderón: la energética
ECONOMÍAunam vol. 11 núm. 32
http://www.redalyc.org/html/3635/363533469003/ RETOMADO (OCTUBRE 2018)