Teniendo la necesidad de regular la convivencia, Para cada uno de estos los deberes y

garantizando la permanencia de las relaciones derechos varían y lo que es bueno para

una sociedad para la otra no puede ser,
familiares, económicas, de autoridad o poder que por tanto, no existen funciones paternas
fueron consolidando a lo largo del tiempo. y maternas homogéneas para todo el
planeta tierra
Esta regulación se concretó en un conjunto de normas de
comportamiento y de organización que buscaba prevenir y
solucionar los conflictos.
 Sentimientos encontrados en una
familia
SENTIMIENTOS Este sentimiento es subjetivo de cada uno, para un
PARENTALES hijo un padre ajeno puede ser que sea malo,
mientras que para otro, el mismo padre puede ser
bueno.

EL SENTIMIENTO DE Sentimiento obtenido por el individuo como consecuencia

SEGURIDAD Y SUMISIÓN de pertenencia a un grupo familiar, por un mecanismo de
EN EL GRUPO inercia propio de toda institución, generando un sistema
de valores en la familia investida de obligaciones y
derechos correspondientes al entorno social.

SENTIMIENTOS DE La pertenencia permite apoyarse en la familia para lograr

PERTENENCIA E desarrollos personales, pero también puede obligar en
IDENTIDAD FAMILIAR. mayor o menor medida a sacrificarse por ella. La
identidad nos define un lugar social y nos define rasgos
de personalidad.
 FAMILIA
DISFUNCIONAL
Toda familia que no es capaz de
proveer lo necesario para que los
hijos crezcan sanos (tanto física
como emocionalmente) y felices

Características:

Dependencia y Problemas de
Aislamiento
manipulación emocional comunicación

Violencia intrafamiliar No hay empatía Ausencia

Muy autoritarios o muy Responsabilidades

Prejuicios de genero
permisivos excesivas

Conflictos
 ¿CÓMO AFECTA UNA
FAMILIA DISFUNCIONAL A
LOS HIJOS?

Los niños pueden desarrollar alguna

de estas conductas al crecer en el
seno de una familia disfuncional:

Crecen a prisa y
Se sienten culpables pierden su niñez
Son rebeldes

Oportunistas y Baja autoestima

manipuladores
 IGUALDAD DE DEBERES Y DERECHOS
ENTRE EL PADE Y LA MADRE

•Las relaciones familiares se basaban en el dominio y poder

absoluto del padre de familia
•A las mujeres y niños se les reconocían pocos derechos
•Existían roles bien definidos, con el reconocimiento de los
derechos humanos de las mujeres, de los niños y de las niñas,
dándoles una mayor participación en las decisiones familiares.
 Paternidad Responsable
Ambas partes reconocen y ROLES TRADICIONALES
cumplen sus derechos y FRENTE A ROLES ACTUALES
hacen valer sus
Padres por falta de tiempo o por desconocimiento de cuáles son
obligaciones
sus roles como padre, se limita su ejercicio de padre a lo
mínimo, cuando no consideran que cumpliendo con el deber del
sustento económico de la familia han cumplido sus funciones

Satisfacer las necesidades básicas del hijo, aun cuando sean

muy importantes
La incorporación de la mujer al mundo laboral ha cambiado
esta situación

La mayoría de las tareas o funciones podrían ser llevadas a cabo por

cualquiera de los miembros del grupo familiar, pero debido a
influencias culturales

Existe un reconocimiento de la igualdad legal del hombre y la

mujer
PRINCIPIOS EDUCATIVOS

Disciplina

Regla o norma que utilizan los padres para hacer, desde la responsabilidad
en su función de enseñar, y de los hijos en su obligación de aprender, que
estos adquieran los aprendizajes básicos para construirse como personas.

Normas y Límites

Las normas son reglas que determinan nuestro comportamiento, nuestras

relaciones sociales y de convivencia. Los límites marcan hasta donde deben
llegar nuestros comportamientos para que no interfieran en los de los demás.
 LOS PADRES Y LA ESCUELA

La educación no solo está dada por

tener un buen maestro, sino también
porque las familias están
involucradas.

Deber de la Educación
Elemento importante del deber de la
Fundamental para la promoción del
educación de parte del padre y la madre es
desarrollo humano, manera de
el de orientarles en todo aquello
ampliar las capacidades de las
relacionado con el ejercicio una profesión u
personas
oficio.
 Responsabilidad y solidaridad
en las relaciones familiares

Los miembros están obligados y

comprometidos al cumplimiento de los
deberes y derechos familiares, asumiendo
las consecuencias de sus actos.

LOS PADRES COMO

MAESTROS

 Los padres y otros cuidadores juegan un rol muy directo en

la educación de un estudiante.
 Los padres son los primeros y más importantes
maestros de sus hijos y es importante que sepan como
apoyarlos para que lleguen preparados a la escuela
 LA EDUCACIÓN EN
LA FAMILIA Herencia Social
Negativa
La familia es el lugar en donde se
internalizan los límites, propios y de los
Los valores familiares deben ser
demás, así como también la importancia
inclusivos de las particularidades
de respetarlos
INFLUENCIAS NEGATIVAS
PARA EL ESTUDIO
El lenguaje inapropiado en televisión sería
contraproducente al esfuerzo invertido por los padres en
Televisión la enseñanza de sus hijos, entorpeciendo y frenando el
desarrollo del pensamiento y el proceso educativo de los
menores.

Internet puede servir como medio de ampliar sus conocimientos

Internet académicos o culturales, pero también puede utilizarse con otros
fines no muy aconsejables.

Los padres deben tener este tema bajo control, por lo que
lo primero a hacer es estar lo mejor informados sobre el
Videojuegos
tema , también se debe controlar el tiempo de uso. Es
bueno pactar su horario.
 Principio presente en la Historia del Derecho de Menores
porque siempre los jueces han procurado decidir a favor de
INTERES SUPERIOR DEL los derechos de los menores, considerando que no siempre
NIÑO Y ADOLESCENTE los niños tienen abogado en los procesos que sus padres
siguen en los tribunales y en los que se ve situaciones que
marcan su destino.
 CONVENCIÓN SOBRE LOS (26 de enero de 1990 )la convención era
DERECHOS DEL NIÑO firmada por 61 países
Reconoce la vulnerabilidad de los
niños y plantea sus derechos civiles,
políticos, económicos, sociales y
(20 de noviembre de 1989), en su 61 sesión plenaria, la
culturales como elementos de un
Asamblea General de las Naciones Unidas aprueba la
conjunto de disposiciones
convención sobre los derechos del Niño
interdependientes.
.

Derecho de
supervivencia Derecho a la
protección
Derecho al
desarrollo Derecho a la
participación
 CÓDIGO DE LOS NIÑOS
Ratificada por el Perú el 4 de septiembre de 1990
Y ADOLESCENTES

Adaptación de nuestra legislación nacional a los

preceptos de la convención y que como consecuencia
de ello, en el año de 1992 se promulgó la Ley Nº
26102 Código de los Niños y Adolescentes

EL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO EN

EL CÓDIGO DE LOS NIÑOS Y
ADOLESCENTES
Es un principio que garantiza la satisfacción de
los derechos del menor, y como estándar jurídico
implica que dicho interés deberá estar presente
en el primer lugar de toda decisión que afecte al
niño o adolescente
 DEBERES DE LOS NIÑOS, LAS
NIÑAS Y ADOLESCENTES.

Respetar y obedecer a sus padres o los responsables

de su cuidado, siempre que sus órdenes no lesionen
sus derechos o contravengan las leyes.
Estudiar satisfactoriamente.
Cuidar, en la medida de sus posibilidades, a sus
ascendientes en su enfermedad y ancianidad. Respetar la propiedad pública y privada.
Prestar su colaboración en el hogar, de Conservar el medio ambiente
acuerdo a su edad.
Cuidar su salud personal
Respetar las ideas y los derechos de los demás, así
No consumir sustancias psicotrópicas
como las creencias religiosas distintas de las suyas

Respetar a la Patria, sus leyes, símbolos y héroes

 DEBERES DE LOS
PADRES CON LOS HIJOS

a. Velar por su desarrollo integral.

b. Proveer su sostenimiento y educación.

c. Dirigir su proceso educativo y capacitación para el trabajo conforme a su vocación y aptitudes.

d. Darles buenos ejemplos de vida y corregirlos moderadamente. Cuando su acción no bastare podrán recurrir a la

autoridad competente.

e. Tenerlos en su compañía y recurrir a la autoridad si fuere necesario para recuperarlos.

f. Representarlos en los actos de la vida civil mientras no adquieran la capacidad de ejercicio y la responsabilidad civil.

g. Recibir ayuda de ellos atendiendo a su edad y condición y sin perjudicar su atención.

h. Administrar y usufructuar sus bienes, cuando los tuvieran.

i. Tratándose de productos, se estará a lo dispuesto en el artículo 1004º del Código Civil.

Patria Potestad
Institución que impone a los padres
deberes y derechos a efectos de Se suspende en los siguientes casos:
cuidar y proteger a los hijos
menores de edad.

a) Por interdicción del padre o de la madre

b) Por ausencia judicialmente declarada del padre o de la madre;

c) Por darles órdenes, consejos o ejemplos que los corrompan;

d) Por permitirles la vagancia o dedicarlos a la mendicidad;

e) Por maltratarlos física o mentalmente;

f) Por negarse a prestarles alimentos;

g) Por separación o divorcio de los padres, o por invalidez del matrimonio

ALIMENTOS

Lo necesario para el sustento, habitación,

vestido, educación, instrucción y capacitación
para el trabajo, asistencia médica y recreación
del niño o del adolescente.

Obligación de padres prestar

alimentos a sus hijos

Los hermanos mayores de Responsables del niño o

edad del adolescente.

Los abuelos Los parientes colaterales

hasta el tercer grado.