Teorema de Tales y Euclides

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 Aprendizajes esperados

• Aplicar el teorema de Thales sobre trazos proporcionales.

• Aplicar la división interior de un trazo en una razón dada.

• Aplicar el teorema de Euclides en el triángulo rectángulo en la

resolución de ejercicios.

• Analizar la proporcionalidad de trazos en el triángulo rectángulo

y la semejanza de triángulos en el triángulo rectángulo.

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Teorema de Thales

Si rectas paralelas son intersectadas por AD // BE // CF

transversales, los segmentos determinados AC y DF segmentos
en las transversales son proporcionales. A D

En este caso general, se cumple: B E

AB DE BC EF AB DE
= = = C F
BC EF AC DF AC DF

Casos particulares En ambos casos también se cumplen las

en triángulos proporciones indicadas en el caso general

AC // BD AB // CD
OB y OD segmentos OA OB AD y CB segmentos AB CD
= =
O AC BD A B AO OD

OC OD O AB CD
A C = =
AC BD BO OC
B D C D
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División de segmento

División Si el punto C divide “interiormente” al

interior segmento AB en razón m:n, entonces:
AC m
=
A C B CB n

División Si el punto D divide “exteriormente” al

exterior segmento AB en razón m:n, entonces:
AD m
=
A B D BD n

Si C y D dividen interior y exteriormente al

División
segmento AB en razón m:n, entonces el segmento
armónica
AB está dividido armónicamente y se cumple que:

AC AD m
A C = =
B D CB BD n
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Teorema de Euclides

Sea ABC un triángulo rectángulo en C, y CD = hc, la altura sobre la

hipotenusa, entonces se cumple que el producto de las proyecciones
de los catetos sobre la hipotenusa es igual a la altura al cuadrado.

Además, se cumple que:

a2 = c ∙ q
hc = a·b
c b2 = c ∙ p

hc 2 = p ∙ q Estas relaciones se pueden

obtener a partir de la relación
de semejanza que hay entre los
triángulos ACD, CBD y ABC.

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 Apliquemos nuestros
conocimientos
1. En el Δ ABC de la figura, una expresión que representa a x en
términos de a, b y c es
ab
A)
c
ca
B)
b
C) b(b  c)
a
ab
D)
bc D
¿Cuál es la alternativa
E) ninguna de las anteriores. correcta?
Habilidad: Aplicación

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisión 2014.

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 Apliquemos nuestros
conocimientos

2. En la figura, AB = 6 cm, AE = 10 cm y BC = 24 cm. La medida de

AD es

A) 20 cm
B) 30 cm
110
C) cm
3
114
D) cm
5
E) 80 cm
3 B
¿Cuál es la alternativa
correcta?
Habilidad: Aplicación

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisión 2015.

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 Apliquemos nuestros
conocimientos
3. En el trazo AB de la figura, AB : CD = 6 : 1 y AC : DB = 3 : 2.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A) AB : DB = 3 : 2

B) AD : AC = 4 : 3

C) CD : AD = 1 : 3

D) CB : AC = 3 : 2

E) AB : DB = 6 : 3 B
¿Cuál es la alternativa
correcta?
Habilidad: Aplicación

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisión 2016.

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 Apliquemos nuestros
conocimientos

4. En el triángulo ACD de la figura, se puede determinar la medida del

segmento BC, si:

(1) AB = 3 cm
(2) Se conoce la medida del segmento DC.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional C
¿Cuál es la alternativa
correcta?
Habilidad:ASE
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisión 2015.
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 Apliquemos nuestros
conocimientos
5. En un triángulo ABC rectángulo en C cuya hipotenusa mide p,
la medida de la proyección de un cateto sobre ella es m. ¿Cuál
de las siguientes expresiones siempre representa al cuadrado
de la medida del otro cateto?

A) pm

B) p2 – m2

C) (p – m)2

D) (pm)2 E
¿Cuál es la alternativa
correcta?
E) p2 – pm
Habilidad: Comprensión

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisión 2015.

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