MAESTRÍA EN ENSEÑANZA EN ESCENARIOS

DIGITALES - CURSO: TUTORÍAS EN ENTORNOS

VIRTUALES
•José Martín Garciarena Ucelay
•Julieta Guzman Paez

DISEÑANDO UN PLAN DE
TUTORÍAS VIRTUALES
IDEAS SOBRE ASESORÍA, PARA LA ORGANIZACIÓN DE UN PLAN TUTORIAL
INSTITUCIONAL IMPLEMENTADO EN ENTORNOS VIRTUALES PARA LOS SUJETOS
DEL INSTITUTO X
ACCIONES PARA EL
PLAN TUTORIAL
El objetivo es obtener información de las tres dimensiones para formular planes personalizados para cada una.

FASE I: ENCUESTAS
ON-LINE

El objetivo es obtener

información de
determinados grupos de
sujetos que forman parte
de la institución educativa
y formular planes
personalizados a cada
grupo.
 REALIZAR ENCUESTAS MEDIANTE
GOOGLE DOCS PARA:

Preceptores y personal
Estudiantes de los
administrativo del
últimos tres años del
instituto educativo Equipo de gestión directiva
secundario
secundario
FASE II TRABAJOS EN
GRUPOS
ADULTOS: DESEMPEÑÁNDOSE EN CARGOS DE LA
INSTITUCIÓN.

ADOLESCENTES: ESTUDIANTES DE LOS ÚLTIMOS

TRES AÑOS DEL SECUNDARIO
 •IDENTIFICACIÓN, ANÁLISIS Y TRABAJO POR GRUPOS
(ADULTOS)
Preceptores y GRUPOS DE ADULTOS
Personal Equipo de gestión
Administrativo directiva

Conformación de dos grupos

(grupo A y B) de acuerdo a los Conformación de dos grupos (C y D) de acuerdo
datos de las encuestas respecto a los datos obtenidos en las encuestas sobre :
a: *Uso y manejo de TIC
*Uso y manejo de TIC *Competencias digitales
*Competencias digitales *Área de formación básica de la cual proviene
 •IDENTIFICACIÓN, ANÁLISIS Y TRABAJO POR GRUPOS
(ADOLESCENTES –ESTUDIANTES)

TENIENDO EN CUENTA LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO

REALIZADO PREVIAMENTE, EL CUAL PERMITE VISUALIZAR :

Estudiantes que esperan que los docentes universitarios les enseñen

ciencias de la misma manera que en el secundario.

Estudiantes que no esperan que los docentes universitarios les

enseñen ciencias de la misma manera que en el secundario

Estudiantes que esperan cambiar algunos aspectos de sus actitudes

respecto de su participación en el proceso de enseñanza

Estudiantes que no esperan cambiar algunos aspectos de sus

actitudes respecto a su participación en el proceso de enseñanza
•IDENTIFICACIÓN, ANÁLISIS Y TRABAJO POR GRUPOS
(ESTUDIANTES: ADOLESCENTES)

SE PROPONE REALIZAR DOS

SEMINARIOS VIRTUALES PARA LOS
ESTUDIANTES DE LOS ÚLTIMOS TRES
AÑOS DEL SECUNDARIO
 SEMINARIO VIRTUAL DE  SEMINARIO VIRTUAL DE
EDUCACIÓN EMOCIONAL ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Y HERRAMIENTAS VIRTUALES
 Objetivo: Reconocer, valorar y
promover un mosaico de  Objetivo: Mejorar el rendimiento
académico e incorporar
habilidades no cognitivas,
herramientas virtuales que les
extracurriculares.
sean útiles a la hora de estudiar.

 ¿Qué promueve?  ¿Qué Promueve?

La búsqueda de desarrollo
de aquellas habilidades no Aprender a planificarse y
cognitivas extracurriculares autogestionarse a partir de
como lo son la las orientaciones del tutor, a
representación de patrones ser más autónomo en el
de pensamiento, proceso de aprendizaje y a
sentimientos y conductas. promover la toma de
Estas habilidades no decisiones durante la
cognitivas tienen estrecha actividad educativa, regular
relación con el desempeño su propio proceso de
académico que presente un aprendizaje.
estudiante en el momento
que forme parte de un
proceso de aprendizaje
Videos, foros, google docs,
canva, prezi, entre otros.
 FASE III EVALUANDO EL PROCESO

LOS TUTORES EVALUARÁN

EL AVANCE DE LAS
ACTIVIDADES
DESARROLLADAS POR LOS
SUJETOS DURANTE EL
PROCESO
MEDIANTE RUBRICAS
EVALUATIVAS

SE HARÁ HINCAPIÉ EN
LA AUTOEVALUACIÓN
DE LOS SUJETOS
 Este Plan tutorial espera implicar mejoras para los sujetos de la
Institución, promoviendo diversas competencias digitales, teniendo en
cuenta el contexto particular e informaciones específicas de los diferentes
grupos de sujetos que conforman este escenario educativo.
Dicho plan, aspira que los futuros universitarios en el campo de las
Ciencias, se sientan acompañados en un camino de nuevos aprendizajes
en pos de su crecimiento personal.