Herramientas para la

entrevista de Tutorías
Curso: Actualización para Tutores de la FCA
Dra. Paola Isabel Rodríguez Gutiérrez
Dra. Aída Ortega Velázquez
27 de Junio de 2014

S
 Algunos de los beneficios que el alumno
debería obtener de la entrevista de tutoría:

 Cuenta con más información

 Se conoce mejor a sí mismo
 Puede contemplar más posibilidades,
 Se siente más valorado,
 Ha mejorado su autoconcepto,
 Está más dispuesto a actuar en coherencia con lo
decidido, etc.
¿Cómo lograrlo?

S
 La Entrevista Tutorial

S La entrevista tutorial es de orientación.

S El fin es el propio sujeto y con ella se le

pretende ayudar en sus problemas
humanos y formativos.
S Esto se hace en función de sus
aptitudes y rasgos para favorecer su
integración personal, escolar, social y
profesional.
 Etapas y desarrollo de la Entrevista

1. Planteamiento del problema y descripción

de los objetivos de la entrevista

2. Fase exploratoria para recoger datos

3. Propuestas de alternativas de solución del

problema planteado
Herramientas útiles para recoger
datos y generar los beneficios de
la entrevista de tutoría

S Pauta de entrevista

S Línea de la vida

S Análisis de detección de
fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas FODA
 Pauta de Entrevista

S Es un recurso que permite recoger

información, es una oportunidad para lograr
un mayor conocimiento sobre los alumnos y
determinar las necesidades de apoyo.
 Actividad

Selección de preguntas para la elaboración de una

pauta de entrevista.

S En equipos de tres, lean la lista de preguntas

propuestas para la pauta de entrevista y elijan las
que consideren adecuadas y pertinentes para
nuestro programa de tutorías.
 Pauta para entrevista

Preguntas para conocer el contexto familiar:

S ¿Con quién vives?
S ¿En que trabajan los integrantes de la familia?
S Estudios de los hermanos u otros integrantes de la familia
S ¿Con quién te llevas bien y con quien te llevas mal y
porqué?
S En el hogar, existe interés por el estudio? ¿cómo se
demuestra?, ¿qué acciones realiza la familia en relación a
tus estudios y deberes escolares?
 Pauta para entrevista

Preguntas para conocer e indagar sobre los intereses y

necesidades del alumno:
S ¿Qué actividad te gusta realizar en la escuela?
S La escuela, ¿cubre lo que te interesa?
S ¿Cuál es la asignatura que más te gusta y porqué?
S Si la escuela te diera la oportunidad de desarrollar tus
intereses, y te destaques en ello, ¿Qué te gustaría hacer?
S ¿Cuáles son las actividades que no te interesan, que no te
gustan y porqué?
S ¿Cuál o cuáles crees tú que son tus principales necesidades
educativas?
 Pauta para entrevista

Preguntas para conocer el nivel de satisfacción del

alumno con la escuela:

S¿Qué es lo que mas te gusta de la escuela?

S¿Qué es lo que no te gusta de la escuela?
S¿Cuál es el profesor con quién te comunicas mejor?, ¿a qué
atribuyes la buena comunicación entre el profesor y tú?
S¿Cuál es la asignatura que más y te gusta y porque?
S¿Cuál es la asignatura que menos te gusta y porqué?
S¿Te gusta tu curso? ¿qué es lo que más te gusta?
S¿Cómo encuentras la enseñanza que te brinda la escuela?,
menciona las fortalezas y debilidades
S¿Cómo te gustaría que fuera tu escuela?
 Pauta para entrevista

Preguntas para indagar sobre la percepción

personal y conocimiento que tiene el alumno
sobre su desarrollo escolar y personal:

S ¿Cuál es tu rendimiento escolar?

S ¿Cuál y cómo es tu desempeño escolar en clases?
S ¿Cuál es tu conducta, comportamiento y actitud, frente al estudio
y tus deberes escolares?
S ¿Cuál y cómo es tu comportamiento fuera de la sala de clases, en
los patios, comedores, etc.?
S ¿Cómo crees tú que te observan tus compañeros de curso y tus
profesores?
Herramientas útiles para recoger
datos y generar los beneficios de
la entrevista de tutoría

S Pauta de entrevista

S Línea de la vida

S Análisis de detección de
fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas FODA
 La línea de la vida

S OBJETIVO:

Observa tu vida como si fueras una persona ajena a

ella, con el fin de identificar patrones y etapas
(capítulos) de tu vida hasta el día de hoy.
comportamiento o desarrollo de las sesiones de evento.
Herramientas útiles para recoger
datos y generar los beneficios de
la entrevista de tutoría

S Pauta de entrevista

S Línea de la vida

S Análisis de detección de
fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas FODA
Análisis de detección FODA

S Es una herramienta que tiene una especial

importancia en el conocimiento del tutorado ya
que es la primera información de sí mismo que el
tutorado ofrece al tutor, y a través de esta
herramienta se pueden detectar los problemas y
talentos que el tutorado está visualizando en ese
momento.
 Fortalezas

S Corresponde a las capacidades, recursos, y

situaciones ventajosas frente a nuevos
aprendizajes.

S Por ejemplo alta capacidad lógica-matemática

para la resolución de problemas, inteligencia
intrapersonal como medio de interpretar y
orientar la propia conducta, buena percepción
espacial, entre otros.
 Oportunidades

S Es todo aquello que pueda suponer una ventaja de

carácter externo y un mejor aprovechamiento
para su formación, tales como la posibilidad de
desplazarse a otras localidades, tener en la
localidad un centro de formación que ofrece los
estudios deseados, entre otros.
 Debilidades

S Corresponde a los llamados puntos débiles, son

aspectos que pueden limitar o dificultar el
aprendizaje, por ejemplo bajo nivel de
comprensión lectora, dificultad para relacionarte
con personas que no conoces, entre otras.
 Amenazas

S Hace referencia a elementos externos a la persona

que puedan dificultar el acceso a la formación, por
ejemplo el tener que desplazarse fuera del
domicilio para continuar estudios, dificultades
económicas, entre otras.
Durante la etapa de planificación estratégica y a
partir del análisis FODA se debe poder contestar
cada una de las siguientes preguntas:

S ¿Cómo se puede destacar cada fortaleza?

S ¿Cómo se puede disfrutar cada oportunidad?

S ¿Cómo se puede defender cada debilidad?

S ¿Cómo se puede detener cada amenaza?

 Actividad

S Individual

S Contesta el cuestionario que corresponde a la

identificación de fortalezas, debilidades,
oportunidades y amenazas.

S Con esta información llena el resumen de

instrospección.
¡Gracias!