UNICEF (2002). Adolescencia.

Una etapa
fundamental

Elaboró: Mtra. Alejandra Vera López

 UNA EPOCA QUE IMPORTA

Capacidad de razonar con ideas más

abstractas
Explorar los conceptos del bien y del mal
Desarrollar hipótesis y meditar sobre el
futuro.
A medida que
salen al mundo, los
adolescentes
adoptan nuevas
responsabilidades,
experimentan
nuevas formas de
hacer las cosas y
reclaman con
impaciencia su
independencia
  advierten las
complejidades y los
matices de la vida

 Empiezan a pensar sobre

conceptos como la
verdad y la justicia

 Los valores y
conocimientos que
adquieren con los años
les beneficiarán
inmediatamente y a lo
largo de sus vidas
 El proceso es
• Los jóvenes gradual,
establecen su emocional y, a
independencia veces, perturbador.
emocional y Un joven puede
psicológica, sentirse
• Aprenden a desilusionado,
decepcionado y
entender y vivir
herido en un
su sexualidad y
determinado
• A considerar su momento y, poco
papel en la después, eufórico,
sociedad del optimista y
futuro enamorado.
 Los imperativos de la cultura

El género

La mundialización y la pobreza han empujado a millones de

adolescentes de forma prematura a asumir funciones y
responsabilidades propias de adultos

La guerra y disturbios civiles

El VIH SIDA

Industrialización
 A medida que desaparecen las redes sociales tradicionales, la
estructura de la familia se remodela y a veces se viene abajo, y la
capacidad de los sistemas de apoyo de la familia y la comunidad
disminuye.

Al ver cómo su mundo pierde seguridad, coherencia y estructuras,

los adolescentes se ven abocados con demasiada frecuencia a
hacer elecciones difíciles, casi siempre sin nadie que los ayude.

El proverbio swahili “Un hijo será lo que se le ha enseñado” ilustra

cuánto aprenden los jóvenes de los ejemplos que les dan las
personas que hay a su alrededor.

Muchos de los riesgos que asumen los adolescentes no son tanto un

reflejo de sus propias actitudes y deseos, sino más bien la
consecuencia de presiones que ejercen sobre ellos algunos adultos,
por sus formas de comportamiento abusivas y explotadoras, por los
ejemplos que establecen y por las políticas que crean.