FACULTAD DE SALUD Y NUTRICIÓN 2018-II

PSICONEUROCIENCIA II
APORTES DE LA TEORIA
FRENOLOGICA

PRINCIPALES
INVESTIGADORES DE LAS
NEUROCIENCIAS
Nombre del docente: Elizabeth Temoche
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LA FRENOLOGIA Y SUS APORTES EN LAS NEUROCIENCIAS

El objetivo de la frenología era determinar el
carácter por la forma del cráneo. Fue una
disciplina que suscitó en su momento
mucho interés Los conceptos básicos de la
frenología son:
1) El cerebro está constituido por distintos
órganos, cada uno de los cuales
corresponde a una facultad de la mente.
2) A mayor tamaño del órgano mayor la
capacidad mental.
3) La observación de las protuberancias de
la superficie externa del cráneo determina
las facultades y características mentales.
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INVESTIGADORES QUE HAN

APORTADO EN LAS
NEUROCIENCIAS
Alexander Romanovich Luria.
Neurólogo soviético. Se especializó
en el estudio de la Fisiología Cerebral
y de los trastornos del Lenguaje y de
la Memoria. Estableció una relación
entre los mecanismos cerebrales y
las funciones intelectivas del hombre
y llevó a cabo diversas
investigaciones relativas a los
enfermos afectos de lesiones
cerebrales y su reinserción social.
Sus trabajos han tenido enorme influencia en la moderna Neuropsicología. Entre
sus numerosas obras destacan Afasia Traumática (1947), El Funcionamiento del
Cerebro (1973), y Neuropsicología de la Memoria(1974).
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BATERIA DE LURIA: REGULACION VERBAL
La Batería neuropsicológica de Luria-Christensen.En ella están presentes sus tres
unidades funcionales: unidad que regula el tono y la vigilia; unidad que obtiene,
procesa y almacena información del mundo exterior y unidad que programa, regula
y verifica la actividad mental. La batería viene compuesta por once secciones
fundamentales, comenzando por la que contempla la importancia de la
dominancia:
Dominancia cerebral;
Funciones motoras;
Organización acústico-motora;
Funciones cutáneas superiores y cinestésicas;
Funciones visuales superiores;
Habla afectiva;
Funciones del habla superiores;
Escritura y lectura;
Habilidades aritméticas;
Memoria;
Procesos intelectuales.
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LISSAUER Y LAS AGNOSIA

Lissauer postulaba que un paciente con
defecto a nivel aperceptivo era incapaz de
copiar un objeto o dibujo, mientras que el
paciente con déficit asociativo podría
copiarlo, porque lo percibe normalmente,
pero no puede identificarlo.
AGNOSIAS VISUALES: CONCEPTO Y TIPOS
Es difícil comprender los problemas de reconocimiento. Sin embargo, se ha
observado, que las lesiones cerebrales pueden alterar de diversas formas la
capacidad de reconocer objetos visualmente –una condición conocida como
agnosia visual–. A pesar de ello, la agnosia visual no es el único trastorno del
reconocimiento y procesamiento visual a tener en cuenta en un estudio
neuropsicológico de las capacidades visuales: es preciso, en primer lugar,
conocer con precisión otros términos, no sólo el de ceguera cortical, sino
también ceguera histérica o ceguera simulado
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AGNOSIAS VISUALES

La agnosia visual puede definirse

como la incapacidad para
identificar objetos mediante la
vista, en ausencia de alteraciones
visuales o intelectuales
significativas.
Lissauer (1890) fue uno de los
primeros en explorar la agnosia
visual y sugirió que la agnosia
visual podía dividirse en dos formas
básicas, aperceptiva y asociativa.
En el caso aperceptivo, el paciente no consigue identificar un objeto porque es
incapaz de formar una representación estable o percepto.
En el caso asociativo, hay un percepto normal, pero no hay ninguna capacidad para
atribuir identidad, es una "percepción desprovista de su significado" (Teuber,
1968).
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Modelo de la desconexión: Geschwind aportó evidencia de que el reconocimiento

no es un fenómeno unitario. En su trabajo clásico sobre la teoría de la desconexión,
afirmó que la agnosia resulta de una desconexión entre procesos visuales y
verbales. Aunque este modelo se ha cuestionado, la contribución más importante
de Geschwind es que el proceso de reconocimiento puede ser evaluado de
diferentes formas; si el sujeto reconoce o no, depende de la naturaleza de la tarea
(por ejemplo si incluye material verbal o no verbal).
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Modelo computacional: Los modelos propuestos por Lissauer y Geschwind

(Bauer y Demery, 2003) intentaron explicar los síntomas agnósicos en
términos que fueran consistentes con los constructos teóricos disponibles.
Un modelo computacional contemporáneo ha sido propuesto por Damasio.
El modelo de Damasio sugiere que la percepción involucra la evocación de
patrones de actividad neuronal en corteza primaria y corteza de asociación
de primer orden que corresponde a varios rasgos perceptuales extraídos de
los objetos observados. La característica más importante del modelo de
Damasio es que no hace una distinción fundamental entre percepción y
memoria; esto es la información sobre estímulos previamente recibidos es
almacenada en un patrón de actividad neuronal, no en una representación
localizada. En este sentido, el reconocimiento es verdaderamente “re-
conocimiento”. Porque la distinción memoria-percepción es suprimida, este
tipo de modelos evita muchos de los problemas encontrados en la
interrogante ¿la agnosia es un déficit de percepción o de memoria?
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Modelo neuropsicológico
cognitivo: La neuropsicología
cognitiva considera que las
funciones mentales son
resultado de la actividad
organizada de múltiples
procesadores cognitivos o
módulos. Así que desde esta
perspectiva, se busca identificar
y describir los componentes
funcionales involucrados en el
reconocimiento de objetos. La
organización de los
componentes funcionales puede
representarse en diagramas que
ilustran el procesamiento de
información supuestamente
implicado en una función mental
determinada
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PEDRO ORTIZ CABANILLAS

ASPECTOS NEUROLOGICOS DE LA
MOTIVACIÓN Y LA VOLUNTAD.
Naturaleza de la motivación
Cuando se plantea la necesidad de explicar por
qué un ser vivo actúa de modo
espontáneo, sin la presencia de un manifiesto
estímulo exterior, se acostumbra hacer
preguntas como estas:
1) Qué es lo que realmente causa el
comportamiento del individuo.
2) Por qué su actividad se dirige a un objetivo
con intensidad variable, y se mantiene así
hasta lograr su objetivo y no otro diferente. Y
3) A qué se debe que existan diferencias
individuales entre los hombres respecto de sus
objetivos y por lo tanto de su conducta.
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Aunque estos conceptos claramente aluden a

la conducta de las personas, en psicología
y psicofisiología han sido aplicados a todos los
organismos (en el sentido de seres vivos) CEREBRO Y VOLUNTAD
sobre la base de hechos que nos muestran
que:
1) Los organismos son activos;
2) La actividad no siempre es instigada por
estimulación;
3) En todo caso, la instigación
depende de una interacción entre el estado
interno del organismo y la estimulación
externa;
4) un comportamiento autogenerado tiene una
dirección y una intensidad, y
5) El organismo queda saciado o satisfecho
una vez que ha alcanzado su meta y el motivo
incitador ha desaparecido.