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TEORÍA DE LA

ARQUITECTURA II
DOCENTE: ARQ. JUAN VERASTEGUI SAMANIEGO
ARQ. SANDRA YACOLCA PALACIOS
ALUMNO:
• ESTEBAN TRINIDAD, YULIANA
• MEZA FLORES, MELIZA CRISTINA
• PADILLA CABRERA , YAN
• SANCHEZ QUIJANO, FRANKOIS
“ USAR LAS MANOS PUEDE CAMBIAR LA PERCEPCIÓN DE LO OBSERVADO O ESCRITO”

El libro te da la idea de
explorar nuevas formas de
educación sensorial que
ayuden a recuperar el poder
TEORIA del tacto

DE LA La conciencia humana es una


conciencia corporal. Estamos
conectados con nuestro

VIDA mundo a través de nuestros


sentidos. El cuerpo humano es
una entidad cognitiva
“la mano no es solo un ejecutor
fiel y pasivo de las intenciones
del cerebro, sino que tiene
intencionalidad y habilidades
propias” frase que cita el autor.
La idea de una
formación sensorial este
ahora ligada únicamente
a la educación artística
propiamente dicha.
Aunque nos parezca
extraño, no es gracias a
la inteligencia por lo que
utilizamos las manos,
Incluso este vincula sino al revés, gracias a la
utilización de estas por
la evolución de la lo que la desarrollamos.

mano y el cerebro.

Esta inteligencia del cuerpo humano,


desencadena en el concepto del
conocimiento existencial, clave en el texto y
con el que relaciona la necesaria
percepción multisensorial del arte.
¿será que al escribir con ordenador
también se produce una “construcción
mediada” que pueda coartar la ingeniería?

BILLY
COLLINS Por lo cual Billy Collins citó “siempre
redacto con pluma o lápiz en lugar de
con el teclado, solo porque para mí el
techado hace que todo parezca estar
hecho, congelado, y escribir sobre una
página me da una sensación de fluidez,
de que lo que estoy escribiendo de
momento es provisional”
Su desarrollo le lleva revelar conceptos que
aparentemente pueden parecer que son
ajenos al tema que nos ocupa, pero que
conforme se leen se observa que no son
sino materializaciones de esta idea.
TEORIA
DE LA
PRODUCCI
ÓN SU DESARROLLO LE LLEVA REVELAR CONCEPTOS QUE
APARENTEMENTE PUEDEN PARECER QUE SON AJENOS AL
TEMA QUE NOS OCUPA, PERO QUE CONFORME SE LEEN SE
OBSERVA QUE NO SON SINO MATERIALIZACIONES DE ESTA
IDEA.
Además, se vuelve a referir a la existencia de una
inteligencia creadora en la mano, independiente de la del
cerebro.

JAVIER Las ideas compiladas en este capítulo


recuerdan la práctica desarrollada por Javier

SEGUÍ
Seguí, que recogió en Ser dibujo. Donde
refiriéndose al acto de dibujar con la mano,
dice que:
“el ojo y la mano colaboran
constantemente, el ojo lleva a la
mano a grandes distancias y la
mano informa al ojo en la escala
íntima”.
“Normalmente no nos damos cuenta de que existe una experiencia
táctil inconsciente en la visión. Cuando miramos, el ojo toca y, antes
de ver un objeto, ya lo hemos tocado y hemos juzgado su peso, su
temperatura y textura superficial”
En el proceso también expone algunos conceptos que pueden parecer antagónicos a
la idea desarrollada, como sucede cuando trata el tema de la libertad.

LA
OPOSICIÓN
ENTRE
TEORÍA Y
PRODUCCI Declara que la fortaleza del artista no se basa
ÓN en ella, sino en lo contrario, en la identificación
de los límites propios del artista. Por eso los
más grandes artistas nunca hablan de la
dimensión de la libertad en su trabajo, sino
más bien de las restricciones en su medio
artístico.
La frase que da cita tiene un argumento válido cuando
afirma. Actualmente el ordenador convierte el proceso
en una manipulación visual pasiva. Al dibujar con el
mouse y el ordenador, la mano normalmente
selecciona las líneas entre un conjunto dado de
símbolos que no tienen una relación analógica con el
objeto del dibujo, para así mismo generar una
“la modernidad ha estado construcción mediada.

obsesionada por la visión


y ha suprimido el tacto”.
Ya sea cierta o exagerada el método que utiliza el autor, la
interpretación que este plasma en el rol “mediador”. Su propuesta
de que se utilicen el dibujo a mano y el trabajo con maquetas físicas
en las primeras fases de diseño y arquitectura hace que los
estudiantes aprendan a trabajar con sus imágenes mentales

Conclusiones interiorizadas y con sus manos antes de que se les permita utilizar
algún instrumento de tecnología.
construcción mediada existe siempre que se interpone una máquina, lo cual
no es necesariamente malo. Pensamos y escribimos ante el ordenador, pero
hay ideas que necesitan ir al papel ya que puede que las reflexiones
posteriores que van a través del teclado, pero no ese apunte o idea inicial.
“las líneas borradas del boceto forman
parte del dibujo final, ponen de
manifiesto la secuencia de ensayo y
error y proponen una dimensión del
tiempo y de la profundidad espacial”.

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