Vigilar y Castigar

Foucault

Sociologia 2016.
Capitulo Disciplinas-
• Michel Foucault. Francés (1926-1984)
Cap. 3 Disciplinas- orientación de las conductas
(saber y poder)

• Los Cuerpos dóciles

• Los medios del buen

encauzamiento

• El panoptismo
Ortopedia, arte de prevenir y
corregir deformidades
 Disciplinas
• El cuerpo humano entra en un mecanismo de poder que lo explora,
lo desarticula y lo recompone. Anatomia Política que es igualmente
una mecánica del poder. No solamente para manipular el cuerpo
sino para hacer que las técnicas operen sobre él con rapidez y
eficacia. Las disciplinas fabrican asi cuerpos sometidos y ejercitados,
cuerpos dóciles.
• La disciplina es una microfisica del poder , técnicas minuciosas de
poder, que fijan situan localizan otorgan adscripción. Es una
anatomía política del detalle.
• La disciplina, arte del rango y técnica para la transformación de las
combinaciones. Individualiza los cuerpos , por una localización que
no los implanta, pero los distribuye y los hace circular en un sistema
de relaciones
• La disciplina es el arte de la utilización productiva del tiempo,
capitaliza el tiempo
• la disciplina es la composición de fuerzas para obtener un aparato
eficaz
 Cuerpos dóciles
• A partir del siglo XVII el cuerpo se convierte en objeto
de control y poder
• Técnicas de las disciplinas
a. El arte de las distribuciones.
Principios
a. 1 La clausura (celda)
a. 2 Localización elemental (zonificación)
a. 3 Emplazamiento funcional (espacio util)
a. 4 cada elemento se define por el lugar que ocupa y
su posicion en el sistema jerarquico (rango), es la
unidad de dominación
 Cuerpos dóciles
• B. el control de la actividad
b. 1 el empleo del tiempo. (rítmica del ejercicio,
exactitud y regularidad)
b. 2 la elaboración temporal del acto (acto
descompuesto en orden de sucesión de cada
movimiento)
b.3 correlación cuerpo-gesto (actitud del alumno
reconocida por el maestro
b. 4 correlación cuerpo –objeto (hombre-fusil una
célula)
b. 5 utilización exhaustiva del tiempo (prohbido perder
el tiempo)
 Cuerpos dociles
• C. La organización de las génesis (capitalizar el
tiempo)
C. 1 dividir la duración en segmentos (ej clases
de teoria y de practica)
C. 2 organizar la sucesión en complejidad
creciente (de lo mas simple a lo mas complejo)
C. 3 fijar terminación de cada segmento, a traves
de prueba lo cual indica al sujeto que ha
atravesado un nivel del sistema
Se conforma una pedagogía analítica
 Cuerpos dociles
• D. La composición de las fuerzas (
d. 1 el cuerpo singular: engranaje de una maquina (tropa)
d. 2 piezas cronologicas combinadas para formar tiempo
compuesto
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La disciplina fabrica una individualidad basada en 4
características
1. Celular (x el juego de la distribucion espacial)
2. Organica (por el cifrado de las actividades)
3. Genetica (por la acumulación del tiempo)
4. Combinatoria (por la acumulación de las fuerzas) pg 172
 Los medios del buen encauzamiento
1. Vigilancia jerarquica (por rangos)
2. La sanción normalizadora
castigo normaliza: destitución del puesto, supone
una referencia juridica-natural, reduce
desviaciones, supone gratificación-sanción
3. Examen : combina las técnicas de 1 y 2
Constituye a los individuos como objeto y efecto
de poder, objeto y efecto de saber, los visibiliza
en tanto su adscripción al sistema analítico de
conformación , es el instrumento de
ritualización de la disciplina
 Panoptismo
• Diseño arquitectónico, que combina la vigilancia
jerárquica, continua y la sanción normalizadora
• Basado en la estrategia de la ciudad apestada
(cuarentena-disciplina) que se opuso a la ciudad
leprosa (exilio)
• Basado en las ideas de Jeremy Bentham siglo
XVIII
 Panopticos cotidianos
• Prision
• Escuela
• Hospital
• Universidad
• Fabrica
• Conductas panopticas: vigilar sin ser visto,
actuar permanentemente vigilado con
posibilidad de ser sancionado.