CONTEXTO DE

PRODUCCIÓN
Cuando un escritor crea un obra literaria no lo hace “en el
aire”. Es decir, no se encierra en una burbuja donde nada
de lo que vive lo influye.

Royal American School

Lenguaje y Comunicación
2° Medio (NM2)
Imágenes
 ¿Qué película se
relaciona con las
frases e imágenes
presentadas?
 Machuca
Andrés Wood (2004)
Objetivos de la clase

 Reconocer y valorar el contexto de

producción como factor determinante en la
producción y tradición literaria.

 Relacionar el contexto de producción con las
circunstancias biográficas del autor, las
corrientes de pensamiento, los movimientos
artísticos, la época histórica, otras
manifestaciones artísticas y la obra en sí
realizada.
Contexto de Producción
CONCEPTO :

 Se refiere a la circunstancias políticas, culturales,

sociales, económicas e ideológicas en las que se
escribe una obra literaria y que INCIDEN en su
producción.

 La obra literaria siempre revelará algún aspecto de la

cultura, visión de mundo y época en que surgió.

 En estos aspectos comunes se han basado los teóricos

para delimitar épocas o períodos de la Historia de la
Literatura.
 Contexto Histórico
 Se refiere en especial a los acontecimientos
socioeconómicos, políticos, religiosos, científicos,
tecnológicos, etc. que condicionan la escritura y la
aparición de un texto u otra obra artística.

 Segunda Guerra Mundial (1939 – 1945) 

“El diario de Ana Frank”.
 Revolución Mexicana (1910 - 1920) 
“Como agua para chocolate”.
Contexto Cultural

 Alude al conjunto de instituciones, en

especial la LENGUA, de una sociedad
específica, un sistema de pensamiento o de
tendencias artísticas.

 En este marco, se deben considerar: mitos,

estereotipos, creencias, etc. que funcionan al
interior de la sociedad de la cual el texto
literario es reflejo.
 Gracias a las
SUBTERRA experiencias
acumuladas en las
minas de carbón,
Baldomero Lillo
pudo escribir una
de sus obras más
famosas Subterra,
que retrata la vida
de los mineros
de Lota, y en
particular en la
mina Chiflón del
Diablo.
EL FANTASISTA La historia transcurre en la oficina
salitrera Coya Sur, justo al momento
de su cierre definitivo, donde el centro
de atención se vuelve el último
partido de fútbol que la selección de la
oficina jugará por última vez en su
cancha, contra sus archirrivales: la
selección de fútbol de María Elena.
Los coyinos tienen un equipo mucho
más débil que María Elena y no lo han
vencido en años. Esta vez, llega al
pueblo Expedito González, el
Fantasista, un viajero que hace
maravillas con el balón y que se
transforma en la última esperanza de
los coyinos para despedirse de su
cancha con una victoria.
LA CASA DE LOS ESPÍRITUS
La historia relata la vida de la
familia Trueba a lo largo de
cuatro generaciones y sigue
los movimientos sociales y
políticos del período post-
colonial en el país en que viven
(Chile). La novela es narrada
desde la perspectiva de dos de
sus protagonistas. Incorpora
una mezcla de
acontecimientos que tratan
sobre el amor, la familia,
la muerte, los fantasmas,
las clases sociales,
la revolución, la política,
los ideales y lo maravilloso.
 Aspectos Contextuales del
Contexto de Producción

Circunstancias
Época
biográficas del
histórica
autor

Corrientes de Movimientos
pensamiento Otras artísticos
manifestaciones
artísticas
 Aspecto Contextuales

1) Circunstancias biográficas del autor:

 Conocer algunos aspectos de la vida del escritor

puede ser de ayuda para completar el sentido de
su obra.

 Por ejemplo, Nanas de la cebolla”, poema del

autor español Miguel Hernández, fue escrito por
el autor mientras estuvo prisionero en la Guerra
Civil de su país.
 Nanas de la cebolla
Miguel Hernández
( Dedicado a su hijo, a raíz de recibir una carta de
su mujer, en la que le decía que no comía más
que pan y cebolla)

“En la cuna del hambre

mi niño estaba.
Con sangre de cebolla
se amamantaba.
Pero tu sangre,
escarchada de azúcar,
cebolla y hambre.”
 Aspecto Contextuales
2) Corrientes de pensamiento:

 En cada época existen formas de pensar que

predominan en la sociedad o en grupos sociales
determinados.

 En muchas ocasiones, las obras literarias revelan

posturas de carácter político, filosófico,
religioso, ideológico y económico. Por ejemplo:
 Rayuela
Julio Cortázar
“ Parecía que una elección no puede ser
dialéctica, que su planteamiento lo empobrece,
es decir la falsea. Es decir la transforma en otra
cosa. Entre el Ying y el Yang, ¿cuántos eones? Del
sí al no, ¿cuántos quizá? Todo es escritura, es
decir fábula.”

 Se emplean conceptos de la filosofía occidental y

de la oriental para referir reflexiones de un
personaje.
Aspecto Contextuales

3) Movimientos Artísticos:

 Grupos conformados por diferentes artistas

con una visión común sobre su actividad.

 Por ejemplo, el escritor alemán Goethe,

importante precursor del ROMANTICISMO,
en el siguiente fragmento muestra una
personificación de la NATURALEZA, recurso
frecuente en las obras de este movimiento.
 ¡La encontré!
Johann Wolfgang von Goethe
Vi una flor a la sombra,
luciente y bella,
cual dos ojos azules,
cual blanca estrella.

Voy a arrancarla, y dulce

diciendo la hallo:
«¿Para verme marchita
rompes mi tallo?»
 Aspecto Contextuales

4) Época Histórica:

 Toda obra literaria es escrita en un período

determinado de la historia.

 Es relevante considerar los diferentes aspectos

políticos, sociales, históricos, económicos y, en
muchas ocasiones, son representados en ella.
 Aspecto Contextuales

4) Época Histórica:

 Ejemplo: En el siguiente cuento, tomado del libro

Subterra, la extracción de carbón en las minas de
Lota, durante el siglo XIX y parte del XX, sirve de
espacio narrativo para el relato. En sus relatos, el
escritor chileno refleja la experiencia de los mineros
y la explotación de la que eran víctimas.

 Este uso de información histórica fidedigna se

denomina TIEMPO REFERNCIAL HISTÓRICO.
 El Chiflón del Diablo
Baldomero Lillo
“(…) la voz del capataz se dulcificó.

-Pero, aunque las órdenes que tengo son terminantes -

agregó-, quiero ayudarles a salir del paso. Hay en el Chiflón
Nuevo o del Diablo, como Uds. lo llaman, dos vacantes de
barreteros, pueden ocuparlas ahora mismo, pues mañana
sería tarde.

Una mirada de inteligencia se cruzó entre los obreros.

Conocían la táctica y sabían de antemano el resultado de
aquella escaramuza: Por lo demás estaban ya resueltos a
seguir su destino. No había medio de evadirse. Entre morir
de hambre o morir aplastado por un derrumbe, era
preferible lo último: tenía la ventaja de la rapidez.”
Aspecto Contextuales

5) Otras manifestaciones artísticas:

 En los textos literarios es posible percibir la

influencia de otras manifestaciones artísticas
presentes en el momento de producción de
una obra, como por ejemplo la pintura, la
música y el cine.
 Aspecto Contextuales

5) Otras manifestaciones artísticas:

 Ejemplo: El siguiente fragmento, es parte del libro

vanguardista Los gemidos, del poeta chileno Pablo
de Rokha, publicado en 1922.

 En él se evidencia cómo la experiencia del cine

influye en la visión que tiene el hablante sobre la
ciudad, en donde las imágenes de los espacios se
superponen rápidamente como si fuera una
película.
 La vía pública
Pablo de Rokha
“(...) vehículos sin rueda caminando,
caminando sin ruedas, oh! imágenes
cinematográficas, - devenir de planos y
planos y planos sucesivos en la simultaneidad
del instante, vida, vida rápida, eléctrica,
patológica, dolor de multitudes y
muchedumbres unánimes, dolor unánime,
dolor unánime y cóncavo (…)”
 ¿Con qué contexto
histórico, social o
cultural se relacionan
las siguientes
imágenes?
Troya
(2004)
Corazón Valiente
(1995)
Pearl Harbor
(2001)
Los 80
(2008 – 2013)
Martín Rivas
(2010)