UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

PSICOTERAPIA FAMILIAR
INTEGRANTES:
BLACIO VERÓNICA
CALDERÓN ARIANA
ESPARZA JULEXY
GUTIÉRREZ JULIA
MARÍN MARICELA
ROMERO MIRIAM
TORRES CAROLINA

DOCENTE:
PSIC. MARCIA ULLAURI, MGS.

MACHALA – EL ORO – ECUADOR

2016
Terapia Familiar El Modelo de la Unidad de Intervención
Familiar
El cambio estable generalmente implica que las familias aprenden
como construir sus propias soluciones

Para el estudio del cambio es preciso tener en cuenta las

interacciones dentro y fuera del contexto de la terapia.

El proceso y la trayectoria de cambio se entienda mejor desde un

enfoque ideográfico.

Tanto el cambio como los problemas deben entenderse como

construcciones sociales
ESTRUCTURA DEL PROCESO DE TERAPIA.
Definición De • Familias
Metas • Sistema terapéutico

Impulsar El • Los recursos

Cambio • Un modelo de cambio

• Análisis de servicios
Emancipación • Dependencia
 INICIO DE LA INTERVENCIÓN:
CREANDO UN CONTEXTO DE
COLABORACIÓN Y AYUDA

La alianza

2. Conexión emocional
con el terapeuta: el cliente
ve al terapeuta como una
persona importante en su
vida.
4. Sentido de compartir el
propósito de la terapia en la
familia: los miembros de la familia
1. Enganche en el proceso
se ven a sí mismos trabajando en
terapéutico: el cliente ve
colaboración para mejorar la
sentido al tratamiento.
relación familiar.

3. Seguridad dentro del sistema

terapéutico: el cliente ve la terapia
como un lugar en el que puede
arriesgarse, estar abierto a nuevas
experiencias, ideas.
 La Posición Inicial De La Familia
• Familias Acuden De Manera De Forma Privada
• Familias Que Son Enviadas Por Servicios Sociales
• Familias Que Son Obligadas A Venir Por Los
Servicios De Protección Infantil O Por Los
Jueces, Subsistemas O Miembros Que Son
Presionados, Convencidos U Obligados Por Otros
Subsistemas.
 TIPOS DE ENTRADA DE LA INTERVENCIÓN

Cuando la familia La familia se acerca Cuando esta por

solicita ayuda de manera obligación y no se
directamente. Una instancia visitante. interesa por cambio
profesional señala a alguno.
la familia lo que
deben cambiar,
acepta la necesidad
del cambio.
ENFOQUE INICIAL DEL TERAPEUTA
¿Cuál es el objetivo
prioritario en la fase de Obtener alianza terapéutica
inicio de la
intervención?
Ser sincero por lo que la familia
nos cuente, de apoyo genuino en
¿Qué actitud hemos de cuanto a ser cliente, mostrar que
tener? tenemos el tiempo necesario para
ellos.

Se debe escuchar a todos ser

¿Cómo va ser nuestra respetuoso con las peculiaridades
intervención? de la familia, no juzgar, transmitir
esperanza.
PRIMERA
Objetivo: El terapeuta intenta comprender los
ETAPA
Lograr que el sentimientos del paciente.
paciente se El tono de voz del terapeuta expresa su
sienta capacidad para compartir los
cómodo en sentimientos del paciente.
presencia del
terapeuta, y
dispuesto a El terapeuta considera al paciente
hablar sin como su colaborador en la resolución
inhibiciones. de un problema común. El terapeuta
trata a su paciente como a un igual.
FASE
Identificación del problema.
INTERMEDIA
Elaboración de hipótesis.
Propuesta de solución.
Ejecución del tratamiento.

Saber escuchar activamente sin interrumpir a su paciente

Elaboración de hipótesis
Saber preguntar (capacidad de controlar las pautas
enunciativas susceptibles de sesgar las respuestas de su
interlocutor).
Fase Final Objetivo fundamental: Consolidar los logros
o Cierre alcanzados durante las etapas anteriores del proceso.

La oportunidad de aclarar posibles malentendidos.

Posibilidad de comunicar cualquier información que
hubiera quedado retenida por diversos motivos (Es
posible que el cliente, en éste momento, ofrezca
información relevante, especialmente, aquellos que no
desean que se acabe la entrevista y que tratan de
prolongarla, o, en pacientes que dejan de temer las
consecuencias de revelar una información que ellos
consideraban perturbadora).
 PROCESO DE LA PRIMERA ENTREVISTA

1. PRESENTACIÓN • Dar a conocer los recursos humanos y

DEL CONTEXTO DE
AYUDA A LA materiales del servicio y responder a cada
FAMILIA una de sus preguntas con transparencia.

• Sesiones grabadas (con

consentimiento).
Unidad de • Un terapeuta con un equipo de
Intervención trabajo.
Familiar • Pausa de 5 a 15 minutos (planteo
de idas de intervención con el
equipo).
• Despedida (elogio y tarea).
 2. La familia • Expresión de su motivo de consulta y en que
expresa su queja y creen que necesitan ayuda
define su punto de • Explorar los aspectos narrativos del problema, el
vista patrón relacional y de interacción

3. Construcción de
un marco nuevo • Enfatizar en su motivación conjunta, los objetivos
para redefinir el y valores que los unen.
problema

4. Explorando • Dibujar junto con la familia con claridad posibles

soluciones nuevas, tipos de solución.
analizando • Este proceso deber guiarse despacio y no
soluciones viejas apresurarse al cambio.
 • Preguntas de “proyección al futuro”
son relevantes para el desarrollo de
5. Definir el inicio esta tarea.
del cambio • Lo primordial es el conocer el paso
mínimo para lograr un mejoramiento.

• Pausa de 5 a 15 minutos para

6. Pausa para consultar con el equipo de los
consultar aspectos de la entrevista
con el • Preciso el consenso para pasar a la
fase de intervención.
equipo
7, Intervención
Depende de las caracteristicas de la sesión, claridad, patrones de
final
comunicación y expectativas

 Se anuncia como un mensaje final.

 Énfasis en todo lo que se dice
 Incluir a todos los presentes, si es necesario a los ausentes.
 Incluir un elogio a la postura de la familia ante el
problema
 Enfatizar el re-encuadre
 Tarea conductual o de observación o de reflexión.
Tipos de habilidades técnicas:
1. Mantenimiento de una
TÉCNICAS
comunicación adecuada.
BÁSICAS
2. Técnicas específicas de
intervención.
Habilidades generales para el
mantenimiento de la entrevista.

• Empatía/Conexión emocional: Reflejar los sentimientos y transmitir un interés

genuino.
• Autenticidad/Credibilidad: Mostrarse sincero y espontáneo,evitar imposturas.
• Claridad en la comunicación: Usar lenguaje ajustado a los miembros de la
familia.
• Ritmo ajustado al cliente: Prestar atención a no ir demasiado rápido en el
proceso de la entrevista.
Habilidades generales para el
mantenimiento de la entrevista.
• Estimula que el cliente hable: Que todos y cada uno de los
miembros de la familia hablen y expresen sus puntos de vista y
opiniones.
• Estructura la información: Organiza la información sin descalificar
u ofender a los clientes.
• Control de las emociones/Conflicto: Crear un equilibrio, dejar que
se desahoguen y expresen sus sentimientos.
 TÉCNICAS
ESPECÍFICAS

Estas técnicas son de gran utilidad en

las fases iniciales de intervención y
durante todo el proceso de trabajo
con la familia.
Técnicas especificas Definición
Normalización: En ocasiones la familia describe angustiados determinados
comportamientos como raros o locos y el terapeuta debe hacerles
ver q dichos comportamientos son comunes, la normalización no
debe infravalorar la importancia de la familia ante dicho
comportamiento ni el sufrimiento q les produce
Preguntas circulares Son preguntas que tienen la función de explorar el problema de la
familia ofreciendo una visión más global y sistémica.
Preguntas reflexivas Estas preguntas tienen la función de sugerir un cambio de forma
indirecta a los miembros de la familia, estas tienen un efecto de
motivación
Proyección a futuro Son una forma de conocer que cambio quieren los familiares y como
se notara ese cambio. Es muy importante ser creativo y motivador.
Soluciones En esta técnica se pregunta, describe y rastrea lo que la familia ha
intentadas hecho hasta el momento. Es importante diferenciar bien las
soluciones que no tuvieron éxito y las que sí.
Amplificar cambios/ El entrevistador no tiene que dejar pasar ninguna muestra de avance
elogiar avances y debe de alentar para que continúen en el proceso, cuando el
cliente describe algo positivo, el entrevistador debe dedicar tiempo
a interesarse en el cambio que obtuvo.

Re- encuadre Esta técnica es compleja y requiere creatividad. El re encuadre suele

enfatizar los recursos positivos de una familia y ver el problema
desde una perspectiva que unidos puedan afrontarlo.