¿Dónde estamos?

TEMA

FUNDAMENTO VARIABLES
TEORICO

HIPOTESIS PROBLEMA OBJETIVOS

METODOLOGIA
 CONCEPTO DE METODOLOGIA
 “También llamado Diseño Metodológico o
Material y Métodos, plantea como se va a llevar
a cabo la investigación”. TAMAYO, J (2002)
 “Conjunto de estrategias procedimentales y
metodológicas definidas y elaboradas para
desarrollar la investigación”. CARRASCO, S (2005)
 Plan o estrategia concebida para obtener al
información que se desea. HERNANDEZ (2006)
 Descripción de cómo se va a realizar la
investigación. PINEDA (1994)
 ESTRUCTURA METODOLOGICA
 Tipo de Investigación
TIPO, NIVEL Y DISEÑO  Nivel de Investigación
DE INVESTIGACION  Diseño de Investigación

 Población
 Población  Criterios inclusión
 Criterios exclusión
POBLACION, MUESTRA
Y UNIDAD DE ANALISIS  Selección de muestra
 Muestra
 Tamaño de muestra
 Unidad de Análisis

TECNICA, INSTRUMENTO Y  Técnica de recolección de datos

PROCEDIMIENTO
 Instrumento de recolección de datos
 Procedimiento de recolección de datos
PROCESAMIENTO, ANALISIS  Procesamiento de datos
E INTERPRETACION
 Análisis e Interpretación de datos
 1. 1. TIPO DE INVESTIGACION

TIPO DE
DEFINICION
INVESTIGACION

Básica Aquel que aporta conocimiento al

SABER marco general de la ciencia
Investigación
Aquel que aporta conocimiento útil y
Científica
Aplicada aplicable al marco general de la
SABER HACER ciencia y la solución de problemas
humanos

Investigación Aquel cuyo objetivo es la mejora de

nuevos productos o servicios, o los
Tecnológica procesos implicados en ella.
SABER HACER MEJOR
 BASICA INVESTIGACION COMPRENSION
APLICADA CIENTIFICA DE LA
REALIDAD

PRODUCTO
CONOCIMIENTO TEORIA
PARADIGMA
CIENTIFICO LEY
CIENCIA
INVESTIGACION
TECNOLOGIA
PRODUCTO
CONOCIMIENTO
BIEN
TECNOLOGICO COMPETITIVIDAD
SERVICIO

INVENCION INVESTIGACION TRANSFORMAR

INNOVACION TECNOLOGICA LA REALIDAD

INVESTIGACION CIENTIFICA Y TECNOLOGICA

 1.2. NIVEL DE INVESTIGACION

NIVEL DEFINICION
No se controla No hay control
la exposición de de la Variable Actitud pasiva
OBSERVACIONAL
las Unidades de independiente del investigador
Análisis. (Causa)

Se controla la Hay control de

exposición de la Variable Actitud activa
EXPERIMENTAL
las Unidades de independiente del investigador
Análisis (Causa)

Un error frecuente es pensar que se realiza investigación experimental,

cuando se desarrolla en un laboratorio o cuando se utiliza equipos de
medición.
 1.2. NIVEL DE INVESTIGACION

OBJETIVOS VARIABLE HIPOTESIS GRUPOS

COMPARATIVOS

No busca relación No tiene

OBSERVACIONAL
causal (Describe, No hay Vi y Vd hipótesis (las No
DESCRIPTIVO mide) genera)

OBSERVACIONAL Busca relación Contrasta SI (excepto los

Hay Vi y Vd
ANALITICO causal (analiza) hipótesis Ecológicos)

Busca relación
Hay Vi y Vd Contrasta SI (excepto los pre
EXPERIMENTAL causal (analiza)
hipótesis experimentales)

Las investigaciones Observacionales Analíticas y las Experimentales tienen

características similares ¿En que se diferencian?.
 OTRAS CLASIFICACIONES

CLASIFICACION DEFINICION
Una sola medición por
Unidad de Análisis  No
TRANSVERSAL
existe seguimiento (“es una
SEGÚN EL foto”)
NUMERO DE
MEDICIONES Dos o más mediciones por
Unidad de Análisis  Existe
LONGITUDINAL
seguimiento (“es una
película”)

Cuando el dato se capta

después de la realización del
PROSPECTIVO
Proyecto  Uso de fuentes
SEGÚN EL primarias
MOMENTO DE
REALIZACION
DEL SUCESO Cuando el dato se capta en el
antes de la realización del
RETROSPECTIVO
Proyecto  Uso de fuentes
secundarias
 1.4. DISEÑOS DE INVESTIGACION
NIVEL DE
DISEÑOS DE INVESTIGACION
INVESTIGACION
 Serie de casos
OBSERVACIONAL  Estudio de prevalencia
DESCRIPTIVO  Estudio de cohorte única
 Estudio de evaluación
 Estudio de prevalencia analítica
OBSERVACIONAL  Estudio de Ecológico
ANALITICO  Estudio de Caso Control
 Estudio de Cohortes
 Estudio pre – experimental (s/ Control)
EXPERIMENTAL  Estudio cuasi experimental (s/ Aleat)
 Estudio experimental puro

Cada Nivel de Investigación posee Diseños de investigación, los mismos que

son seleccionados por el investigador a efectos de dar respuesta al problema de
investigación
 IMPORTANCIA DE LOS DISEÑOS

Exp puro
Experimental
Cuasi exp
Pre exp
Cohortes
Observacional
Analítico
Casos y Controles
Ecológicos

Prevalencia
Observacional
Descriptivo
Serie de casos
 TIPO DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
(Campbell y Stanley, 1966)

INVESTIGACIÓN DISEÑOS TRANSVERSALES

NO DISEÑOS LONGITUDINALES
EXPERIMENTAL

PREEXPERIMENTO
INVESTIGACIÓN EXPERIMENTOS PUROS
EXPERIMENTAL
CUASI EXPERIMENTOS

AMBOS TIPO DE DISEÑOS

(INVESTIGACIONES) SON DE
IGUAL RELEVANTES
INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL

 No hay manipulación de variables, solo se

les las describe.
 No hay asignación aleatoria de unidades
de estudio, los grupos ya están formados.
 Observa fenómeno en su contexto natural
para luego analizarlos
 DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
1. DISEÑOS TRANSVERSALES
• Una sola casilla
• Recopila datos en una solo momento
• Solo describe variables
• Puede abarcar varios grupos (muestras)

DESCRIPTIVAS
X1
Único grupo X2
Medida de variables
o varios X3
X4

Pueden dividirse en:

 DISEÑOS NO EXPERIMENTALES

1.1. Diseño transversal descriptivo

• En una muestra se recolecta información (variables o variables)
• Indaga la incidencia o tendencia
• Mide, describe la característica individual de la variable

X1
X2
Muestra X3 VARIABLES
X4
x6
 DISEÑOS NO EXPERIMENTALES

1.2. Diseño transversal descriptivo comparativo

Recoge información de varias muestras para compararlo

Colegio A Colegio B Colegio B Colegio C

1.6 1.62 1.66 1.72
1.68 1.64 1.62 1.66
1.62 1.66 1.72 1.70
1.66 1.7 1.66 1.62
1.70 1.72 1.64 1.72
1.64 1.7 1.62 1.64
1.6 1.62 1.70 1.72
1.66 1.68 1.72 1.66
 DISEÑOS NO EXPERIMENTALES

1.3. Diseño transversal correlacional (analítico)

• Mide y describe variables para luego describir las relaciones
entre ellas.
• Para variables cuantitativas: Correlación R = 1 o -1 a 0
• Para variables categóricas : Asociación y correlación

CORRELACIONALES
X1 X2
X1 X3
Muestra Medida de variables
X2 X3
 DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
2. DISEÑOS LONGITUDINALES
• Analiza una sola muestra
• Analiza cambios de variables a través del tiempo y su relación.
• Pueden durar mucho tiempo

G1 G1 G1 G1

t1 t2 t3 t4
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTALES
VERDADEROS

VARIABLES
INDEPENDIENTE Se controla (causa)

VARIABLES
DEPENDIENTE Analiza consecuencias
(efecto)

Concepto Operaciones y
OPERACIONALIZACIÓN teórico actividades
DE VARIABLES (abstracto) concretas (hecho
real

DIFICULTADES (operacionalización)
• Información de antecedentes
• Evaluar la manipulación antes del experimento
 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTALES
VERDADEROS

MANIP. INTENCIONAL Presencia ausencia

DE V.I PARA VER Mas de dos grados
EFECTO EN V.D Dif. modalidades

Válida (mide lo que se

quiere)
MEDIR EFECTO DE VI Confiable (se
REQUISITOS SOBRE VD aproxima a lo real)
Misma medida y
equipos

CONTROL O VALIDEZ
INTERNA DE
EXPERIMENTO
V.I V.D
Seguridad y no otros factores
 TIPOS DE DISEÑO EXPERIMENTALES
PRE EXPERIMENTALES

1. Un solo grupo c/una prueba (post)

Estimulo
No se puede
G1 G’1
comparar grupos
Medida

2. Un solo grupo c/pre y post prueba

 Punto de referencia
Estimulo inicial hay.
G1 G’1  No hay grupo
comparación
Medida Medida
 No se puede
establecer con
certeza causalidad
 TIPOS DE DISEÑO EXPERIMENTALES
VERDADEROS
Tiene grupos de comparación
Equivalencia de grupos
Puede haber pre prueba, necesariamente debe
haber postprueba

1. DISEÑO CON POSTPRUEBA Y GRUPO CONTROL

Estimulo
G1 G’1

Medida
s/Estimulo
G2 G’2
Medida
2. DISEÑO CON PRE Y POSTPRUEBA Y GRUPO CONTROL

Estimulo
G1 G’1

Medida Medida
s/Estimulo
G2 G’2

Medida Medida

• Preprueba: control del experimento (equivalencia de grupos)

• Efecto de VI en VD (comparando pre y post prueba)
• Estadística: Prueba t, ANVA, x2
• Puede tener varios grupos
3. DISEÑO DE 4 GRUPOS DE SOLOMON
Estimulo
G1 G’1

Medida Medida
S/Estimulo
G2 G’2 Más validez
Medida Medida
Estadística. ANVA,
Estimulo prueba t
G3 G’3

Medida
S/Estimulo
G4 G’4
Medida
4. ESTÍMULO CRECIENTE
S/Estimulo
G1 G’1 Mayor validez y
Medida
confiabilidad
Estimulo 1 Estímulo es creciente
G2 G’2
Estadística: ANVA, x2,
Medida regresión correlación
Estimulo 2
G3 G’3

Medida
Estimulo 3
G4 G’4
Medida
5. SERIES CRONOLÓGICAS
S/Estimulo
G1 G’1 G’’1 G’’’1

Medida Medida Medida

Estimulo
G2 G’2 G’’2 G’’’2
Medida Medida Medida
Estimulo
G3 G’3 G’’3 G’'’3

Medida Medida Medida

Puede haber pre prueba

Debe controlarse factores en el tiempo
Estadística: ANVA, Regresión correlación
6. SERIES CRONOLÓGICAS CON ESTÍMULO REPETIDO

S/E
G1 G’1 G’’1 G’’’1

Medida Medida Medida

E E E
G2 G’2 G’’2 G’’’2
Medida Medida Medida
E E E
G3 G’3 G’’3 G’'’3

Medida Medida Medida

E : Estímulo
7. DISEÑOS FACTORIALES
1ra V.I.

2ra
V.I.
• Manipula 2 o más VI
• Todos reciben estímulo excepto el blanco
• Todos tienen postprueba
1ra V.I.
• Estadística: ANVA, ANCOVA, X2,
regresión correlación

2ra • Puede haber 2x2, 2x3, 3x3 ....

V.I.
TIPOS DE DISEÑO CUASI EXPERIMENTALES

 Manipula por lo menos una V.I.

 Unidades experimentales no son asignados aleatoriamente,
grupos ya están formados
 Diseños son los mismos que diseños experimentales
verdaderos
 NIVEL y DISEÑO DE INVESTIGACION
Problema: Satisfacción del usuario
Determinar los niveles de gases carbonados de los
Descriptivo vehículos motorizados que se hallan en la ciudad de
Ayacucho
Se realiza estudio en los vehículos motorizados
determinando los niveles de CO2, CO, hidrocarburos
Observacional que emiten a través de los gases que expelen. Elaboro
una relación de factores relacionados al nivel de
Analítico emisión de gases carbonados como (antigüedad,
recorrido, tipo de combustible empleado, el sistema de
control de emisiones que emplea) y calculo los índices
de determinación o los valores de chi cuadrado para
cada uno de ellos.

Tomo varios tipos de vehículo según su antigüedad,

recorrido, tipo de combustible empleado, el sistema de
Experimental
control de emisiones que emplea, y determino los
niveles de gases carbonados
 ESTRUCTURA METODOLOGICA
 Tipo de Investigación
TIPO, NIVEL Y DISEÑO  Nivel de Investigación
DE INVESTIGACION  Diseño de Investigación

 Población
 Población  Criterios inclusión
 Criterios exclusión
POBLACION, MUESTRA
Y UNIDAD DE ANALISIS  Selección de muestra
 Muestra
 Tamaño de muestra
 Unidad de Análisis

TECNICA, INSTRUMENTO Y  Técnica de recolección de datos

PROCEDIMIENTO
 Instrumento de recolección de datos
 Procedimiento de recolección de datos
PROCESAMIENTO, ANALISIS  Procesamiento de datos
E INTERPRETACION
 Análisis e Interpretación de datos
POBLACIÓN, MUESTRA Y UNIDAD DE
ANÁLISIS
 Población, Muestra y Unidad de Análisis
V1 Indicadores

V2 Indicadores

V3 Indicadores

POBLACIÓN MUESTRA UNIDAD DE ANÁLISIS VARIABLES

Edificios coloniales de Número de edificios Edificio colonial de la ciudad Antigüedad
la ciudad de coloniales de Ayacucho Ubicación
Ayacucho Área afectada
Población del distrito Número de pobladores Poblador del distrito de Edad
de Quinua seleccionados Quinua Ingreso Económico
(Ayacucho) Instrucción
Opinión candidatos
Calles de la ciudad de Número de calles de la Calle de la ciudad de Flujo vehicular
Ayacucho ciudad de Ayacucho Ayacucho Niveles de sonido
Ancho
Suelo de la localidad Cantidad de suelo Suelo Compos. Química
de Compañía Compos. física
 UNIVERSO vs POBLACION

UNIVERSO POBLACION
Número exacto de
Unidades de
Se desconoce Se conoce
Análisis (Población infinita) (Población finita)

Marco muestral (*) No disponible Disponible

Atmósfera conteniendo Vehículos motorizados que se

partículas en suspensión que hallan en la ciudad de
Ejemplo se halla en la ciudad de Ayacucho
Ayacucho

(*) Marco muestral: Fuente información que permite identificar a las unidades de análisis
a efectos de obtener la muestra
CRITERIOS DE INCLUSION Y EXCLUSION

Sólo cuando la población es

muy grande

CRITERIOS DE INCLUSION: Características de las

Unidades de Análisis para que formen parte de la
Se aplican Población de estudio
sobre la
Población

CRITERIOS DE EXCLUSION: Características de las

Unidades de Análisis para que NO formen parte de la
Población de estudio
 Muestra Representativa y Adecuada

SELECCIÓN DE LA
MUESTRA (Muestreo):
Garantiza que la muestra
sea REPRESENTATIVA

TAMAÑO DE LA
MUESTRA:
Garantiza que la muestra sea
ADECUADA

NOTA: Sólo cuando la Muestra es REPRESENTATIVA y ADECUADA, los

resultados obtenerse pueden generalizarse o inferirse a la Población de
origen.
 MUESTREO

MUESTREO NO PROBABILISTICO:
Las unidades de análisis no tienen la misma
probabilidad de ser elegido

TIPOS DESCRIPCION
• Utilizado en enfermedades raras con incidencia muy baja
Accidental (Ejm: Enfermedad de Von Reklinhaussen)

• Cuando los sujetos de estudio se someten

Voluntario voluntariamente al trabajo de investigación

Intencional (por • Cuando el investigador decide a quien o quienes

conveniencia) investigar (Ejm: Los 10 primeros, etc)
 MUESTREO
MUESTREO PROBABILISTICO:
Toda unidad de análisis tiene la misma probabilidad de ser elegido.
También es llamado Muestreo Aleatorizado

TIPO DESCRIPCION
 Útil en poblaciones pequeñas. Se requiere marco muestral.
Simple
 Puede usarse Tabla de números aleatorios o por sorteo.
 Útil en poblaciones grandes. No requiere marco muestral
Sistemático  Se usa un intervalo = Tamaño Población / Tamaño Muestra ( y
nos puede resultar cada 5, cada 10, cada 20, etc)
 Divide a la población en estratos (sub grupos) y de cada uno
de ellos elige una muestra aleatoria simple.
Estratificado  Puede estratificarse por edad, sexo, gravedad, por servicios
hospitalarios, por grupos profesionales, etc.
 Frecuente en investigaciones comunitarias donde un área
geográfica debe separarse en áreas o conglomerados.
Conglomerados  Puede conglomerarse por Región, provincia, distrito,
comunidades, manzanas, familias, etc.
 Muestreo
Estratificado
Homogeneidad dentro del mismo
estrato y heterogeneidad entre
estratos

Muestreo
Conglomerados

Homogeneidad entre
conglomerados y heterogeneidad
dentro del conglomerado
 TAMAÑO DE LA MUESTRA (1)

UNIVERSO POBLACION

Variables Cualitativas
Proporciones (%)

Descriptivos
(1 solo grupo)
Variables Cuantitativas
Medias ( x )

Variables Cualitativas
Proporciones (%)
Analíticos ó
Experimentales
(2 grupos) Variables Cuantitativas
Medias ( x )
 TAMAÑO DE LA MUESTRA
• Z = Valor Tabla Z para un IC 95% = 1.96
Ejm: CUALITATIVAS • E = Error aceptable de 5% = 0.05
• p = probabilidad de éxito
• q = probabilidad de fracaso = (1-p)
• N = Tamaño de la población

Ejm: CUANTITATIVAS • Z = Valor Tabla Z para un IC 95% = 1.96

• E = Error aceptable de 5% = 0.05
• s = Desviación estándar
• x = Media ó promedio
•N = Tamaño de la población

NOTA: Los valores de p, q, s, x  se obtienen tomando como referencia

investigaciones previas similares al problema de investigación. En caso de no
disponer se puede realizar un Piloto de 30 individuos o consultar con expertos
en el tema.
 UNIDAD DE ANALISIS

Es la unidad indivisible del cual se

obtienen los datos de las VARIABLES
e INDICADORES de la investigación

V1 Indicadores

V2 Indicadores

V3 Indicadores
 ESTRUCTURA METODOLOGICA
 Tipo de Investigación
TIPO, NIVEL Y DISEÑO  Nivel de Investigación
DE INVESTIGACION  Diseño de Investigación

 Población
 Población  Criterios inclusión
 Criterios exclusión
POBLACION, MUESTRA
Y UNIDAD DE ANALISIS  Selección de muestra
 Muestra
 Tamaño de muestra
 Unidad de Análisis

TECNICA, INSTRUMENTO Y  Técnica de recolección de datos

PROCEDIMIENTO
 Instrumento de recolección de datos
 Procedimiento de recolección de datos

PROCESAMIENTO, ANALISIS  Procesamiento de datos

E INTERPRETACION
 Análisis e Interpretación de datos
 TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y
PROCEDIMIENTOS DE RECOLECCIÓN DE
DATOS
 RECOLECCION DE DATOS

Una vez que seleccionamos:

 El Tipo, Nivel y Diseño.
 La Población, Muestra y Unidad de Análisis.

de acuerdo al Problema de Investigación.

la siguiente etapa
consiste en:

RECOLECTAR LOS DATOS pertinentes sobre las

Variables involucradas en la investigación, para lo cual
debemos proponer:
 Técnica e Instrumento de Recolección de datos
 Procedimiento para la Recolección de datos
 TIPOS DE RECOLECCION DE DATOS

SEGÚN LA FUENTE
Captación Directa
 Encuesta
Datos
Fuentes Cuantitativos
 Entrevista estructurada
 Observación indirecta
Primarias
 Grupo focal
Datos
 Entrevista no estructurada
Cualitativos
 Observación directa

Análisis documental ó
Fuentes Recopilación de datos
Secundarias (Información estadística, censos, encuestas
previamente realizadas, etc)
 TECNICAS E INSTRUMENTOS

TECNICAS INSTRUMENTOS
ENCUESTA Cuestionario

ENTREVISTA Guía de Entrevista

GRUPO FOCAL Guía de discusión

Guía de Observación
OBSERVACIÓN Lista de cotejo
Equipos de medición

NOTA: Entre otras técnicas tenemos:

Técnica de Grupo Nominal, Técnica
Delphi
 LA ENCUESTA

 Consiste en obtener datos escritos

del investigado o consultado en
forma auto administrada.
 Su instrumento (“El Cuestionario”),
debe ser validado previamente.
 No aplicable en caso de enfrentar a
personas analfabetas

NOTA: La técnica de Encuesta es susceptible de muchos errores

• Preguntas ambiguas: ¿Alguna vez ha fumado?
• Preguntas hipotéticas: ¿Le gustaría estar siempre sano?
• Preguntas dirigidas: ¿Ha tenido alguna enfermedad infecciosa como TBC?
• Preguntas no relacionadas al tema
• Uso de palabras inentendible: ¿Tiene lumbago?
 LA ENTREVISTA

 Consiste en obtener datos a través de la

comunicación verbal.
 Relación entrevistador – entrevistado.
 Se realiza de 3 formas:

TIPO CARACTERISTICA VENTAJA DESVENTAJA

 Fácil Análisis de  Limitada
Preguntas definidas datos naturalidad del
Estructurada
previamente según  No requiere encuentro
(Cerrada) secuencia específica personal muy  Mucha inversión
especializado de tiempo
Se plantean objetivos  Naturalidad del  Difícil análisis de
No Estructurada y las preguntas se encuentro los datos
formulan de acuerdo
(Abierta) a las reacciones del  Poca inversión de  Requiere personal
entrevistado tiempo especializado
 EL GRUPO FOCAL

 Variante de la entrevista no
estructurada
 Consiste en obtener datos a través
de la comunicación verbal.
 Relación moderador - grupo

REQUISITOS:
Se busca homogeneidad del grupo (género, edad, nivel
socioeconómico, etc).
 Número ideal entre 6 a 9 participantes
 Ser realizada en un tiempo prudencial de 1 a 2 horas.
 LA OBSERVACION

 Consiste en obtener datos a través de la inspección;

donde el elemento de estudio no tiene ninguna
participación

OBSERVACION OBSERVACION
DIRECTA INDIRECTA
Se realiza por medio de los sentidos
Se realiza por medio de equipos
(visuales, auditivos, gustativos o
mecánicos o electrónicos.
tactiles)
Ej: Cuando el profesional de la salud Ej: Cuando se usa endoscopio,
realiza Diagnóstico y tratamiento microscopio, etc

NOTA: La técnica de Observación es susceptible de muchos errores

• Error del observador: Cada quien observa de manera diferente.
• Error del objeto observado: Debido a variabilidad demográfica.
• Error del método: S, E, VPP, VPN del método
 DIFERENCIAS PRINCIPALES TECNICAS

Participación UA Realización
Comunicación
en la obtención individualmente
verbal
de datos por cada UA
NO
ENCUESTA SI SI
(escrita)

ENTREVISTA SI SI SI

NO
GRUPO FOCAL SI SI
(grupal)

NO
OBSERVACIÓN NO SI / NO
(inspección)

Nota: UA = Unidad de Análisis de la investigación

 TECNICA DE GRUPO NOMINAL Y DELPHI

TECNICA DE GRUPO
TECNICA DELPHI
NOMINAL
Ambas se utilizan en situaciones en las que un grupo
necesita llegar al consenso acerca de un asunto
extremadamente cargado de valores

Es una técnica de debate en Los grupos no se reúnen

grupo, a través de una para el debate, sino que se
secuencia de opinión, comunican a través de
sistematización y votación. cuestionarios
“PRESENCIAL” “ A DISTANCIA”
Tomado de: OMS; “Diseño y realización de proyectos de investigación sobre sistemas de salud”. 2005
 PROCEDIMIENTO

PLAN DE RECOLECCION DE DATOS

 Autorización o permiso de las autoridades

respectivas, para la ejecución del proyecto de
investigación.
 Descripción de los procesos seguidos (en caso
de realizarse):
 Selección, capacitación y supervisión de ayudantes.
 Prueba de equipos, instrumentos, reactivos.
 Preparación y condiciones de las unidades de análisis
(información brindada, espacio, tiempo, etc)
 Coordinaciones externas e internas
 ELABORACION DE CUESTIONARIOS

 SELECCIONAR ITEMS (PREGUNTAS):

 CRITERIOS: Teoría, Test previos, opinión de expertos, opinión de
pacientes (grupo focal, entrevista).
 REQUISITOS: Claridad en las preguntas, utilizar filtros que
permitan ratificar coherencia

 SELECCIONAR ESCALA (DE LAS RESPUESTAS):

 Escala Dicotómica (2 alternativas): aproximadamente 65% eficiencia
frente a las politómicas
 Escala Politómica (>2 alternativas): Ideal cuando usan entre 5 a 7
alternativas

 DETERMINAR LA VALIDEZ
 DETERMINAR LA CONFIABILIDAD

NECESIDAD DE DESARROLLAR UN PILOTO

(min 30 participantes)
 LAS ESCALAS DE MEDICION

Son instrumento metodológico que puede utilizarse en diferentes

técnicas de recolección de datos.
Permite medir y registrar con precisión y objetividad datos sobre las
propiedades y características de los hechos o fenómenos.
Entre las más importantes tenemos:

TIPO DESCRIPCION
Escala de Items como proposiciones positivas, sobre las que se pide
opinión en una graduación escalonada (5 a 7 reactivos)
Likert
Escala de Pretende medir la percepción respecto de un grupo o personas
Distancia Social materia de observación

Diferencial Relación de adjetivos bipolares con intervalo graduado de

Semántico puntuaciones.
Pretende conocer opinión de un grupo de sujetos respecto a un
Escala de Guttman grupo de temas
ESCALA DE LIKERT ESCALA DE DISTANCIA
SOCIAL
DIFERENCIAL SEMANTICO ESCALA DE GUTTMAN

“El modelo de tipo de escala

a utilizar dependerá de la
situación o contexto
particular del problema de
investigación”
DA: De acuerdo; ED: En desacuerdo
 VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

CRITERIO DEFINICION DETERMINACION

Es la forma en que las Coeficiente Alfa de Crombach
CONFIABILIDAD mediciones obtenidas bajo (escalas politómicas)
(Repetitividad) circunstancias distintas llevan Fórmula 20 Kuder Richardson
a resultados similares (escalas dicotómicas)

VALIDEZ Es la adecuada interpretación • Juicio de 5 a 8 expertos a través de

de la escala para el propósito cuestionario
(Exactitud) para el cual fue construida • Correlación con “gold estándar”

* *
***
***
* ***
* ***

*
*

A B C
CONFIABLE NO CONFIABLE CONFIABLE
NO VALIDO NO VALIDO VALIDO
PROCESAMIENTO, ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN DE DATOS
 ESTRUCTURA METODOLOGICA
 Tipo de Investigación
TIPO, NIVEL Y DISEÑO  Nivel de Investigación
DE INVESTIGACION  Diseño de Investigación

 Población
 Población  Criterios inclusión
 Criterios exclusión
POBLACION, MUESTRA
Y UNIDAD DE ANALISIS  Selección de muestra
 Muestra
 Tamaño de muestra
 Unidad de Análisis
TECNICA, INSTRUMENTO Y  Técnica de recolección de datos
PROCEDIMIENTO  Instrumento de recolección de datos
 Procedimiento de recolección de datos

PROCESAMIENTO, ANALISIS  Procesamiento de datos

E INTERPRETACION
 Análisis e Interpretación de datos
 PLAN DE PROCESAMIENTO DE DATOS

 Procesamiento manual: En muestras pequeñas,

utilizando tarjetas simples, tarjetas perforadas, etc.

 Procesamiento por computadora: Comprende

los siguientes pasos:
 Selección de programa informático: Puede utilizarse
base de datos como el Excel xp ®, o directamente en
softwares estadísticos como el SPSS, etc.
 Ordenamiento de datos.
 Codificación y recodificación de datos.
 Ingreso de datos
 Verificación de base de datos (control de calidad).
 ESTADISTICA DESCRIPTIVA
 Analiza e interpreta datos de toda la población de estudio.
 Incluye al Análisis Univariado (1 sola variable)

Vnom Vord Vnum

Medidas de
tendencia Moda Mediana, moda Media, mediana, moda
central
Medidas de Rango Desviación estándar,
dispersión Coeficiente variación
Rango
Medidas de
Frecuencia, proporción, razón
distribución

NOTA: También incluye el Análisis Bivariado (2 variables), en

el caso de Tablas cruzadas (crosstabs)
Medidas de tendencia central y de dispersión
Ej de caso Univariado
Medidas de
distribución
Ej de caso
Univariado

Medidas de
distribución
Ej de caso
Bivariado
 ESTADISTICA INFERENCIAL
 Analiza e interpreta datos de una muestra.
 Permite establecer si los resultados obtenidos se pueden
generalizar al total de la población, a través del uso de las
Pruebas de Hipótesis
 Incluye el Análisis Bivariado (2 variables) y el Análisis
Multivariado (> 2 variables)

Inferencia
Pruebas de Hipótesis

NOTA: También incluye el Análisis Univariado en el caso de la T de

student (pero que compara medias de 2 grupos).
 Pruebas de Hipótesis

Vnom Vord Vnum

Análisis
Diferencia T student
Univariado entre los
resultados
Chi cuadrado, ANOVA
Análisis
Pearson,
Bivariado Gamma,
RR, OR (*) Determinación,
Spearman Regresión simple
Relación
entre los Regresión
Análisis datos Logística,
Regresión Múltiple
Multivariado Análisis
Discriminante

NOTA 1: La prueba de RR y OR no son pruebas de hipótesis, sino pruebas de fuerza

de asociación.
 ¿Cómo evaluar diferencias en variables numéricas?

1. Determinar si existe distribución normal

Curva Normal No Significativo  La distribución es normal

2. Seleccionar la prueba de hipótesis

CON DISTRIBUCION
SIN DISTRIBUCION NORMAL
NORMAL (Pruebas
(Pruebas No Paramétricas)
Paramétricas)
2 grupos no T student (poblaciones < 30)
Mann-Witney
pareados Z (poblaciones > 30)
2 grupos
T pareado Wilcoxon
pareados
> 2 grupos ANOVA Kruskall- Wallis
 Análisis Bivariado para
determinar diferencia
entre datos
Ej de aplicación de la Prueba de chi cuadrado

Análisis Univariado
para determinar
diferencia entre datos
Ej de aplicación de la Prueba de la prueba de T

Análisis Multivariado
para determinar
relación entre datos
Ej de aplicación de la prueba de regresión
logística
 Análisis
Bivariado para
determinar la
relación entre
datos

Ej de aplicación de
la Prueba de
Spearman y
Gráfico de
Dispersión