UPSR 小学评估考试

科学试卷二 028/2
2016 新格式作答技巧

郑名荔
诗巫光安小学
16 April 2016 1
 测试模式
主观测试
Ujian Subjektif

16 April 2016 2
 题型
客观多元题
Objektif Pelbagai
Bentuk
限制反应题
Respons Terhad
16 April 2016 3
 题数
8道
8 Soalan

全部试题必须作答
16 April 2016 4
 总分
40 分
40 Markah

平均 1 分 =1.25 分
16 April 2016 5
 分数比例
第1题 - 4分
第2题 - 4分
第3题 - 5分
第4题 - 5分
第5题 - 5分
第6题 - 5分
第7题 - 6分
第8题 - 6分
16 April 2016 6
 评分方式
分项评分法
Analitik

有明确的评分准则
16 April 2016 7
 作答时间
1 小时
1 jam

每道试题的作答时
间：
16 April 2016
7.5 分钟 8
 题目架构
认知 Pengetahuan
领会 Kefahaman
应用 Aplikasi (KBAT)
分析 Analisis (KBAT)
评价 Menilai (KBAT)
创造 Mencipta (KBAT)
科学程序技能 Kemahiran Proses Sains

16 April 2016 9
 出题范围
KSSR 一年级至六年级
所有课程纲要
（不包括信息与通讯技
术）

16 April 2016 10
 试卷二作答技巧
• 仔细阅读题目，观察图表或图画。
• 确认和题目相关的课题。
• 把要点画线，找出变数。
• 阅读小题目，把技能和要点画线。
• 根据技能，做简短但完整的回答。
• 重读并确定答案。

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 11

 试卷二例题

UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RENDAH 2016

SAINS 028/2
Kertas 2
1 jam Satu jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. 把 身 份 证 号 码 或 报 生 纸 号 码 和 Untuk Kegunaan Pemeriksa

考生编号写在指定的格子 里。
Kod Pemeriksa:

2. 答案须清楚写在试题中。 Markah Markah

Soalan
Penuh Diperoleh
3. 这份试卷共有 8 题。 1 4
2 4
4. 全部题目必须作答。 3 5
4 5
5. 如果你要更改答案，先把原来的
5 5
答案擦干净，然后才写上新的答
案。 6 5
7 6
8 6

Jumlah

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2016 028/2 ©
UPSR 科学试卷二 / 名荔
2016 Hak Cipta Terpelihara
12
SULIT
 客观多元题：连线 / 配对
将以下物质与其化学性质划线连起来。
1) 盐水 酸性

2 ）醋 碱性

3 ）石灰水
中性
（ 1 分）

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 13

 客观多元题：是非题
石油是一种能源。 石油可提炼成汽油、柴油等
燃料。石油有很多用处，但是我们应该要明智的
使用这种能源。

根据上述资料，在空格里填上 "√" 或 " X "

（i） 石油是可更新的能源。 X
（ ii ） 石油是会污染环境的能源。 √

（ 1 分）
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 14
 客观多元题：画√
俊杰将一把加热的铁汤匙放入一个装有水的杯子里。

预测 5 分钟后杯里的水温。
在正确的答案的格子里画√。

水的温度上升了。 √

水的温度降低了。

水的温度保持不变。
（ 1 分）
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 15
 客观多元题：填充
图 1 显示电路的排列。
写出电路 S 和电路 T 的灯泡亮度。

的灯泡比 的灯泡较亮。
（ 1 分）

电路 T 电路 S
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 16
 科学程序技能
控制变数
目的
观察
推断 / 原因
另一个观察
之间的关系 / 结论 / 假设
变化形式
预测
沟通
测量和应用数目
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 17
 控制变数
 变数是实验中可变动的事项，能影响实验的结果
。
 固定性变数： 保持不变的事项
被改变后会影响实验结果
 操纵性变数： 改变的事项
会影响实验结果的事项
 反应性变数： 测量或观察的事项
实验的结果

 回答变数不能写“不同”，“一样”或“相
同”的字眼。
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 18
 控制变数
图 1 显示电路的排列。
写出电路 S 和电路 T 的灯泡亮度。

写出这项实验的变数。
（ i ） 反应性变数： 灯泡的亮度
（ ii ）固定性变数： 电路的种类
（ 2 分）
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 19
 控制变数
表格 1 ：

操纵性变数 反应性变数

转动手柄的速度 灯泡的亮度
慢 暗淡
快 亮
更快 更亮

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 20

 控制变数
表格 2 ：
面团 A B C
酵母菌的质量 (g) 5 10 15
面团的高度 (cm) 6 8 10
操纵性变数：酵母菌的质量

反应性变数：面团的高度

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 21

 控制变数
统计图 1 ：
图 1 的条形统计图显示 X 国家在 1990 年至 2010 年的
石
油产量。

图1

固定性变数：进行实验的地点
操纵性变数：进行实验的年份
反应性变数：石油的产量
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 22
 控制变数
统计图 2 ：
图 2 的条形统计图显示 2008 年至 2011 年里国家 T 的肺
结核病人人数。

图2

固定性变数：进行实验的地点
操纵性变数：进行实验的年份
反应性变数：肺结核病人人数
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 23
 目的
 为了研究（操纵性变数）与（反应性变数）之间
的关系。
图1

伟强用两个星期进行一项实验。图 1 显示伟强的
实验结果。写出这项实验的目的。
为了研究幼苗的数量与两个星期后幼苗的高度之
间的关系。
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 24
 观察
你发现了什么？ * 利用五官
感官 功能 观察指标

眼睛 看 / 测量 / 计 颜色 / 高度 / 体积 / 质量 /
算 数量 / 时间等
鼻子 嗅气味 香味 / 臭味
耳朵 听声音 噪音 / 柔和的声音
舌头 尝味道 酸/咸/甜/苦/淡
皮肤 触摸 热/冷/软/硬/粗/滑

说出反应性变数的变化情况。
用比较、最、变化形式。
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 25
 观察
情况 1 ：两种物体（比较）

6B 班的学生进行的一项实验。图 1 显示实验结果
。

图1

写出你的观察结果。
玩具车 Q 移动的距离比玩具车 P 移动的距离远。
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 26
 观察
情况 2 ：超过两种物体（最）

表 2 显示一项实验结果。
玻璃 瓶盖的小孔数 一星期后，玻璃瓶
瓶 量 内水的体积 (ml)
表2
A 3 120
B 6 110
C 9 105

写出你的观察结果。
一个星期后，玻璃瓶 C 内的水的体积最少。
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 27
 观察
情况 3 ：一种物体（变化形式）

图 3 显示一棵幼苗的成长情况。

→ → 图3

根据图 3 ，写出两个观察（写出植物在成长过程
中的变化）。另一个观察
i ） 幼苗的高度增加。
ii ） 幼苗的叶子数量增加。
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 28
 推断 / 原因
 做出解释、说出原因
 根据观察结果，说出为什么会这样？
 针对观察，说出科学原理。

例子： 因为光不能透过不透明体。
（可以不需要写观察）
 写推断时，不可以写出现在实验中的操纵性变数。

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 29

 推断 / 原因
情况 1 ：两种物体（比较）

6B 班的学生进行的一项实验。图 1 显示实验结果
。

图1

根据你的观察，写出原因。
玩具车 P 与砂纸表面产生的摩擦力比较大，玩具
车 Q 与马尼拉卡表面产生的摩擦力比较小。
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 30
 推断 / 原因
情况 2 ：超过两种物体（最）

表 2 显示一项实验结果。
玻璃 瓶盖的小孔数 一星期后，玻璃瓶
瓶 量 内水的体积 (ml)
表2
A 3 120
B 6 110
C 9 105

根据你的观察结果，写出一个推断。
玻璃瓶 C 内的水蒸发的速度最快。
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 31
 推断 / 原因
情况 3 ： KBAT 分析

图 3 显示一棵幼苗的成长情况。

→ → 图3

为什么该幼苗会成长？
幼苗有足够的水分 / 养分 / 阳光。

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 32

 另一个观察
图 3 显示一棵幼苗的成长情况。

→ → 图3

a) 为什么该幼苗会成长？
幼苗有足够的水分 / 养分 / 阳光。

b) 写出另一个观察以支持 a) 的推断。观察
幼苗的茎的圆周增加。
ERROR CARRY FORWARD (ECF)
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 33
 之间的关系 / 假设 / 结论
操纵性变数越（） ，反应性变数越（）。
（）写形容词或者增加 / 减少。
例子：重物的质量越重，弹簧的长度越长。
重物的质量越增加，弹簧的长度越增
加。
写科学原理。
例子：空气和水分导致铁钉生锈。
根据图表于某实验结果的资料来做结论时，
方法与推断一样，利用“越来越……”“比
较” 或“ 最” 的字眼。
例子：利用动滑轮提起重物比利用定滑轮提起
重 物省力。
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 34
之间的关系 / 假设 / 结论
表 2 显示一项实验结果。

玻璃 瓶盖的小孔数 一星期后，玻璃瓶
瓶 量 内水的体积 (ml) 表 2
A 3 120
B 6 110
C 9 105

根据表 2 的实验结果，作出结论。
瓶盖的小孔数量越多，一星期后玻璃瓶内水的体积
越少。
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 35
 变化形式
增加、减少
上升、下降
保持不变

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 36

 预测
情况会怎么样？……，将会是多少？

情况预测 - 写完整答案。
例题：如果把蚱蜢头部浸入水里两分钟，
预测蚱蜢的情况。
蚱蜢还活着。
数字预测 - 用数学方法计算。
- 单位一定要写。
例子： 100kg
比 10 个少

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 37

 沟通
书写
a)分类图
根据动物的进食习惯将以下动物分类。
鸡、老鼠、蛇、猫头鹰、鹿

肉食动物 草食动物 杂食动物

猫头鹰 鹿 鸡
蛇 老鼠
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 38
 沟通
书写
b) 条形图
下面的资料显示实验的结果。

动滑轮的数量： 1 个，拉起重物所需的力： 35N

动滑轮的数量： 2 个，拉起重物所需的力： 25N
动滑轮的数量： 3 个，拉起重物所需的力： 15N

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 39

 沟通
书写
c) 表格
以下资料显示实验的结果。
烛火与小孔的距离： 10cm ，烛火影像的大小：大
烛火与小孔的距离： 15cm ，烛火影像的大小：中等
烛火与小孔的距离： 20cm ，烛火影像的大小：小
烛火与小孔的距离（ cm ） 烛火影像的大小
10 大
15 中等
20 小
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 40
 沟通
绘图 1
下图显示学生装置的电路。

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 41

 沟通
绘图 2
下图显示 X 和 Y 栖息地。根据 X 栖息地里的生物，
绘制一个食物网。

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 42

 沟通
绘图 3
画出潜望镜中光的传播路线。

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 43

 沟通
绘图
月相

水位

植物对外来刺激的反应

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 44

 测量和应用数目
a)用尺测量鞋的长度。

4cm

b) 写出量筒里水的体积。

32ml

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 45

 高层次思维技能
应用
如果你要把水的温度降低，你必须怎样做？
在水中加入冰块。

分析 ERROR CARRY FORWARD (ECF)

实验后，欣欣将燃烧着的物体丢进垃圾桶里。
你认为她的做法正确吗？画√。

正确 √ 不正确

写出你的原因。
她的做法会引起火患。（ 1 分）
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 46
 高层次思维技能
评价
在每个星期六和星期日，如果消费者有意使用超市
所提供的塑料袋，超市将向消费者收费。
这是一种减少使用塑料袋的方法。
为什么要避免使用塑料袋？
塑料袋是不可降解的废物，会造成环境的污染。

创意
如何改造下图的建筑物以增加其平稳性？

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 47

 ERROR CARRY FORWARD (ECF)
有些题目是有关联性的。
如果 a) 答错了， b) 也无法获取分数。

例题 1 ：
i ） 如果把蚱蜢的头部浸入水中两分钟，预测蚱
蜢的情况。
ii ） 针对（ i ）项的答案，写出一个原因。
* 如果（ i ）答错，就算（ ii ）答对也没有分数。

例题 2 ：高层次思维技能

例题 3 ：另一个观察
2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 48
C:\Users\User\Desktop\
4 相信自己，永不放
棄。 .mp4

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 49

2016 UPSR 科学试卷二 / 名荔 50