• “Importancia del taller de carpintería en las instituciones

educativas del Perú”

AUTOR:
FASANANDO DIAZ FRANCISCO

ASESOR:
Mg. ANÍBAL FERNANDO MENDO GARCÍA

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Inclusión y democracia

TARAPOTO-PERU

Botero, D.
(2015)
Propuesta de un sistema de
seguridad y salud en el trabajo
en las instalaciones de
estructuras y carpintería
metálica LHB S.A.S,
Concluyó que, mediante
la propuesta de un
sistema de seguridad en
el trabajo, tomando en
cuenta las instalaciones
de estructuras y consideradas como pilar
carpintería metálica, esta
puede incluir a una serie
de prevención en casos
de riesgos.
Trabajos Previos
A nivel internacional
Espinoza, A. Argüello, L.
(2010) (2015)
Desarrollo de la identidad
Caracterización de la PYME en la corporativa de la ETQSA2 (Escuela
industria manufacturera del Distrito taller Quito San Andrés
Metropolitano de Quito. CIIU
D2022 fabricación de partes y
piezas de carpintería para edificios
y construcciones
Concluyó que las mypes Concluyó que, la Escuela
en la industria Taller Quito San Andrés
manufacturera, en 2, fundada en el año de
fabricación de partes y 1991 en Ecuador, ha
piezas de carpintería son formado a más de 5
generaciones de
fundamental de la artesanos, interviniendo
sociedad y generadoras de este modo en la
de empleo, restauración del
patrimonio nacional en
diversas ciudades del
país.
 Trabajos Previos
A nivel nacional
Reyes, S. Dolores, Ú.
(2016) (2015)
Efectos del programa de seguridad Validación de un perfil de
basado en el comportamiento sobre competencias técnicas del
el índice de las conductas de riesgo carpintero en melamina,
por accidentes y problemas musculo
esquelético en una obra de ingeniería
y construcción en Lima
metropolitana,
Concluyó que las frecuencias Concluyó que, el trabajo
de conductas de riesgo en del carpintero melanina
ambos grupos disminuyeron es bastante valorado en
conforme se implementaba el el sector construcción, a
programa. su vez, sus
competencias técnicas
han sido perfiladas por
CITE-Madera, la
institución del Ministerio
de la Producción del
Perú .
Herrera, N.
(2017)
Influencia del marketing digital
en la rentabilidad económica de
Mypes de Lima norte en el
segmento de fabricación y
comercialización de muebles de
madera
Concluyó que, debido a
la influencia del
marketing es significativa
en la rentabilidad de
aquellas mypes que se
encargan de
comercializar muebles de
madera.
 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
• Reconocer la importancia del taller de carpintería en
las instituciones educativas del Perú.

OBJETIVO ESPECÍFICO
• Conocer los tipos de carpintería existentes y el
aporte que tiene en las instituciones educativas
del Perú.
• Conocer las herramientas más comunes en un
taller de carpintería en las instituciones
educativas del Perú.
• Describir el desarrollo del taller de carpintería en
las instituciones educativas del Perú.
 IMPORTANCIA
El taller de carpintería en las instituciones educativas en el Perú, son
de suma relevancia ya que los conocimientos que se tienen de esta
actividad en el país, están desarrollados por debajo de otros países
donde son altamente valorados y relevantes, sin embargo, son cada
vez más escasos en estos medios. Por ello nace la importancia del
aprendizaje de los procesos que se realiza, los tipos de carpintería y
otras actividades que se pueden realizar con la madera, fortaleciendo
así la posibilidad de realizar un proyecto personal en relación a este
taller, el cual de alguna manera permite integrar la inteligencia y la
creatividad en los alumnos, además de ser útil para generar una
fuente de trabajo como de ingreso económico personal y para la
familia.
 Aspectos generales de la carpintería

Concepto de carpinteria
Carpintería es el nombre del intercambio y del taller o lugar donde se
trabaja la madera y sus subordinados con el objetivo de cambiar su forma
física para hacer artículos valiosos para la mejora humana, ejemplo,
muebles para el hogar, perfiles de entrada, juguetes, trabajo Áreas de
trabajo, etc.

Concepto de ebanistería
Es una especialización de la carpintería orientada a la construcción de
muebles. El término procede de un tipo de madera, el ébano, el origen de
un antiguo árbol, el árbol de angiospermo dicotiledóneo de origen
africano, creando técnicas innovadoras y perfeccionándolas con la
manufactura de ciertas piezas, entre ellos la marquetería, el torneado,
también se tiene a la talla, y la taracea, entre más técnicas
 trineo
fresadora taladro

sierra brocas

gubia Herramientas formón

importantes
de la
gubia carpintería .
lijadora

garlopa
cepillo
Sierra
lija
circular
 Mantenimiento, orden y limpieza

Mantenimiento y orden y Mantenimiento

Conservación de las limpieza eléctrico
Herramientas

-Ejecutar un programa Limpie todos los motores

diario de limpieza y del aserrín
Desechar y engrasar solicitud
los dispositivos al
instante después de -Recolección de 3,2 Que los cuadros y las
cada utilización y mm de aserrín cajas eléctricas cumplen
antes de guardarlos con las necesidades de los
controles
Limpieza de horarios para
cuando se detiene el Concéntrese en sonidos
equipo extraños, olores extraños y
agregaciones de aserrín
obvias en máquinas y
motores.
 Taller de carpintería en las instituciones
educativas
El curso taller de carpintería, proporciona al estudiante de una institución educativa el conocimiento
teórico práctico sobre el correcto manejo de los materiales y herramientas que comprende un taller
de carpintería, con la metodología de realizar bajo asesoría personal y continua para un avance
gradual y metódico en taller

Los alumnos de una organización instructiva, realizan los ejercicios que se acompañan

- Organiza y prepara su actividad, materiales y aparatos de muebles de madera.

- Interpretar y realizar los esquemas y diseños de taller.
- Realiza la ilustración o comprobando aquellas herramientas
- Corta, modifica, une, junta o pega las piezas.
- Barniza y arma las obras que produce
- Cumple con calibres de la mejora calidad
- Funciona con instrumentos, aparatos y máquinas
-Afina los utensilios y herramientas.
- Puede ser capaz de instalar puertas, ventanas
Trabajos finos en carpintería
 CONCLUSIÓN
Los tipos de carpintería existentes que en su mayoría se practican en las instituciones educativas
del Perú, son la carpintería industrial, decorativa, de construcción y artesanal, ya que por medio de
estos tipos de carpintería pueden desarrollar las demás actividades, siendo consideradas como las
básicas para el crecimiento de aquellos talleres de refinamiento de dicha actividad.

Las herramientas más comunes en un taller de carpintería, de modo que los estudiantes adquieran
la capacidad de realizar o crear cosas, son las siguientes; la sierra, el taladro, trineo, la sierra
circular, etc., empleando las medidas preventivas en caso de riesgos y accidentes.

Las áreas de taller de carpintería en las instituciones educativas, brindan al estudiante un

conocimiento teórico y práctico, se desarrolla de manera práctica en los estudiantes, donde
emplean dinámicas, aprender a utilizar las herramientas de forma adecuada, segura y
especializada.

Se concluye que los talleres de carpintería en las instituciones educativas del Perú, son de suma
importancia, por ser un arte antiguo, que ha demostrado la calidad artesanal que se puede realizar
con el desarrollo de esta actividad, y sobre todo por el aprovechamiento que pueden tener quienes
han podido recibir una orientación de esta actividad, tendrán la capacidad de desarrollar su
creatividad y experiencia trabajando la madera en todas sus dimensiones y especialidades,
vinculados a la carrera de arquitectura.
.