学习障碍

教学对象：书写障碍（书写困难、左右颠倒）
学生年级：一年级
教学技能：书写
教材 ：单元四《我跟妹妹搭积木》

教学策略：多种感官识字法
习写字：

妹 木 校 乐
教学活动：

1. 教师将生字打印在字卡上展示给
学生。

部首偏旁分别以
红色及黑色设计，
帮助学生识记。
2. 教师通过拆部件方法引导学生认识
生字的结构及部首偏旁。

妹
3.教师把字卡派给学生；让学生把
字卡看一遍 (看)

教师可在偏旁部件
上加入磨砂，让学
生边看边用手触摸
生字，刺激学生的
视觉与触觉感官，
帮助掌握生字的整
体构造。
4. 教师向学生示范书写时，把笔画顺
序读出来。
5. 教师让学生用手指在字卡上临摹时，
一面读出笔画或部件组合(读和临
摹)(可重复进行数次)
 盖 写 校对

6.学生把字卡盖着 7. 学生把字写出来 8. 与字卡对一对，看看所

（盖） (写) 写的字是否正确 (校对)

注意：如果生字书写正确，老师应给予赞
许和鼓励；相反的话请学生再用手指在字
卡上临摹，直至默写正确。