Competencias

Conductuales
 Introducción

Saber

Hoy en día, el mundo

acumula un enorme
caudal
de conocimientos y
tecnologías. Saber
Hacer
Saber
Ser
Planteamiento del Problema

Las empresas locales han

adoptados planes de
capacitación, gestión y
desarrollo por
competencias. Solo
contextualizándose en las
competencias de tipo
funcional (el saber),
dejando de lado las
competencias
conductuales (el saber
ser).
 Objetivos
General

Analizar las competencias

conductuales en alumnos
1 pertenecientes a la escuela de
oficio.
 Objetivos
Especificos

Conocer la motivación que fomenta

1 el desarrollo de las competencias
conductuales.

Evaluar el nivel de competencias

conductuales en que se encuentran
2 los alumnos.

Medir las competencias

conductuales críticas que necesitan
3 desarrollar los alumnos.
Justificación

Las competencias
conductuales se
considera una unidad
que refleja
comportamientos
asociados a funciones,
que subyacen y
sustentan el desempeño
de una persona.
 Metodología

Tipo de Diseño Tipo de Estudio Métodos

Bibliográfico Exploratorio Observación

Campo Descriptivo Deductivo

 Modelo del Proceso de Investigación.
SISTEMAS DE GESTIÓN
REALIDAD

CUANTITATIVA CUALITATIVA
(Test B.I.P) (Assessment Center,
observación directa).

INFORMACION

GENERO CONOCIMIENTO

INTERVENCIÓN

VUELVO A MEDIR
 Fases del Modelo de Investigación

Retroalimentación
4
Análisis
Información
3

Recopilación
de Datos
2
Planeación
Información
1
Técnicas Recolección de Datos

Recolección
Datos
Assessment
Center

BIP
Análisis de la Información

Análisis
Técnicas
Estadísticas

Presentación
Información
 Variables
Autoestima.

Compromiso A C Flexibilidad
hacia la tarea
Orientación
A los
Resultados

Iniciativa E D Tolerancia
 Variables
Alentar a otros

Investigar y analizar
Expresar y respetar materiales
ideas
Trabajo en
Equipo

Solucionar problemas Tomar decisiones

en grupo

Resolver
conflictos
Conclusiones

Efectos de la Globalización

Avances tecnológicos

Comunicación

Evolución y revolución en el saber

Conclusiones
Formación por Competencias

Educación Tradicional + Prácticas

de Trabajo.

Centros educacionales de
formación integral

Trabajadores más
eficientes
Tendencias Emergentes

A
B
C
Competencias
más que De Mercado de
trabajo a CV como
Títulos
mercado de “portafolio de
competencias competencias”
Tendencias Emergentes

D
E

Nuevas
necesidades Capital Humano
de aprendizaje competencias y
atributos
de las
personas
 Impacto en Competencias

Competencia Antes Ahora

Responsabilidad Basada en Esfuerzo Tomar Iniciativa
Identificar y
Expertise Antigüedad
resolver Problemas
Secuencial Sistémica, trabajo
Interdependencia
Jerárquica con otros
Nivel Educativo Para siempre Permanente
Pasivo ser Responsabilidad por
Aprendizaje
entrenado propio aprendizaje