VIGOTSKY

A P R E N D I Z A J E S O C I O C U LT U R A L
 APRENDIZAJE
S O C I O C U LT U R A L

• Lev Vigotsky, sostenía que los

niños desarrollan su aprendizaje
mediante la interacción social: van
adquiriendo nuevas y mejores
habilidades cognoscitivas como
proceso lógico de su inmersión a
un modo de vida.
ZONA DE DESARROLLO PROXIMAL:
• El papel de los adultos o de los compañeros más
avanzados es el de apoyo, dirección y organización del
aprendizaje del menor.
• Esta orientación resulta más efectiva para ofrecer una
ayuda a los pequeños para que crucen la zona de
desarrollo proximal (ZDP).
• Los niños que se encuentran en la ZDP para una tarea en
concreto está cerca de lograr poder realizarla de forma
autónoma, pero aún les falta integrar alguna clave de
pensamiento.
E J E M P LO S :
• UN NIÑO A QUIEN LE REGALAN UNA
B I C I C L E TA , N E C E S I TA U N P R O C E S O D E
A P R E N D I Z A J E G U I A D O P O R U N A D U LT O PA R A
APRENDER A MANEJARLA.
• CUANDO UN NIÑO QUIERE SER MÁS
I N D E P E N D I E N T E , E L S O L O H E C H O D E ATA R S E
L A S A G U J E TA S P U E D E S E R C R U C I A L , L A AY U D A
DE UN FAMILIAR LE PERMITIRÁ HACERLO POR
S Í M IS M O.
• APRENDER A LEER Y ESCRIBIR, ES UN PROCESO
Q U E C U M P L E C O N L O E S TA B L E C I D O E N L A
Z P D.
• APRENDER A COLOREAR UN DIBUJO, EL NIÑO
T E N D R Á L A S H E R R A M I E N TA S PA R A E L L O , P E R O
L A G U Í A D E U N A D U LT O L E P E R M I T I R Á
EMPEZAR A APLICAR Y MEJORAR AL COLOREAR
DIBUJOS Y FIGURAS EN CLASE.
LA METÁFORA DEL ANDAMIAJE:
• El andamiaje consiste en el apoyo temporal de
los adultos (maestros, padres, tutores…) que
proporcionan al pequeño con el objetivo de
realizar una tarea hasta que el niño sea capaz
de llevarla a cabo sin ayuda externa.
• El modo en que presentaba las herramientas u
objetos que era objeto de aprendizaje permitía
a los niños descubrir cómo resolver y realizar
por sí mismos la tarea
• Jerome Bruner.
SU CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE:
• Para Vigotsky el aprendizaje es una
actividad social.
• Este concepto del aprendizaje
pone en el centro de atención al
sujeto activo, consciente,
orientado hacia un objetivo; su
interacción con otros sujetos ( el
profesor y otros estudiantes).
SU CONCEPCIÓN DE LA ENSEÑANZA:
• Para lograr este propósito deben garantizar para todos una
buena enseñanza, entendiéndose está como la difusión del
acervo de conocimientos, métodos, procedimientos y valores
acumulados por la humanidad con resonancia en la vida personal
del estudiante.
• La enseñanza se fundamenta en una serie de principios: el
principio del carácter educativo de la enseñanza que es la
necesidad de que el ser humano se desarrolle integralmente de
forma plena supone que la enseñanza brinde las condiciones
requeridas y el principio del carácter científico del proceso
de enseñanza, entendido no de forma estrecha, sino en su
dimensión dialéctica como procedimiento especial de reflejo
mental de la realidad por medio de la ascensión de lo abstracto a
lo concreto en el pensamiento,