EL GRUPO DESDE

LA PERSPECTIVA
PSICOSOCIAL
Conceptos básicos

CAPÍTULO 5

La Tarea de Liderar Grupos

 Concepciones Tradicionales sobre el Líder
• Distinción Tradicional
– Líder Formal / líder Informal
• Primeras Investigaciones: Las características o
rasgos del Líder
– Inteligencia [superior a la media]
– Personalidad [ingenio, originalidad, optimismo, etc.]
– Características Físicas [atractivo físico, género, edad ..]
– Habilidad Supervisora [generan más satisfación, no
eficacia]
– Valores [razonamiento moral elevado]
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 Redefiniendo al Líder
Capacidad comunicativa
Capacidad decisional

Capacidades

LIDER

Funciones

Buscador de caminos Creador de mapas

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 Los Estilos de Liderazgo
• Clasificación Clásica (Lewin et. al., 1939)
– Estilo autocrático [Teoría X (McGregor, 1967)]
• Estilo burocrático (subtipo)
– Estilo democrático [Teoría Y]
• Liderazgo persuasivo (subtipo)
– Estilo permisivo
• Universidad de Michigan (Likert, 1961, 1967)
– Autoritario-explotador
– Autoritario benevolente
– Consultivo
– Participativo
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 Clasificaciones Bifactoriales
Rejilla Gerencial de Blake y Mouton (1964, 1980, 1993)

+ Liderazgo
Liderazgo
De Club de campo De equipo
1,9 9,9

Consideración Liderazgo
Interés por personas De punto medio
5,5

Liderazgo
Liderazgo
_ De tarea
Empobrecido 9,1
1.1 _ Iniciación a la estructura
+
Interés por la producción
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 Teorías Situacionales
Fiedler (1967)

Factores situacionales
• Naturaleza de las relaciones (Buenas / Malas)
• Estructura de la tarea (Si / No)
• Poder legítimo del líder (Fuerte / Débil)

I II III IV V VI VII VIII

1 B B B B M M M M
2 S S N N S S N N
3 F D F D F D F D
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 Teorías Situacionales
Herrsey y Blanchard, 1969/88
• Propone que la óptima Organizar roles
Conducta
cantidad de conducta Explicar actividades
de Tarea Establecer organizac.
orientada a la tarea y a la
relación depende de la Mantener relaciones
Conducta Canales comunicación
madurez de los de Relación Dar apoyo emocional
subordinados.
Conocimiento
• La madurez se mide por Madurez
Experiencia
la competencia Técnica Habilidad
(Madurez Técnica) y
Compromiso
disposición (Madurez Madurez Motivación
Psicológica) ante la Psicológica Confianza
tarea. EL GRUPO DESDE PERSPECTIVA PSICOSOCIAL Conceptos básicos
LA
 Madurez Baja Ordenación
(M1) -T-P (E1) +T-R

Conducta del Líder

Moderada-Baja Persuasión
Madurez Grupal

(M2) -T+P (E2) +T+R

Moderada-Alta Participación
(M3) +T-P (E3) -T+R

Alta Delegación
(M4) +T+P (E4) -T-R
EL GRUPO DESDE LA PERSPECTIVA PSICOSOCIAL Conceptos básicos
+
-T+R +T+R
Conducta de Relación

• El Mejor Líder
E3 E2 – Quien mejor adapta su
estilo al nivel de madurez
de los miembros de su
E4 E1 grupo
– y procura que sus
- -T-R +T-R seguidores alcancen el
- + máximo grado de
Conducta de tarea
madurez
alta moderada baja
M4 M3 M2 M1
MADUREZ
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 Teoría del Camino-Meta (House, 1971)
Enfoque Situacional

• El papel del líder es proporcionar a sus subordinados

apoyo suplementario (que no encuentran en el ambiente)
para que aumenten su motivación, alcancen las metas,
obtengan las recompensas y se sientan satisfechos
– Clarifica conductas, proporciona criterios de rendimiento y
elimina obstáculos
• Capacidad de seguidores y tipos de tarea son los factores
situacionales
– El Líder orientado a la tarea será eficaz si la tarea es poco
estructurada
– El líder orientado a las relaciones mostrará su eficacia en en
tareas aburridas, aversivas, etc

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 Modelo Normativo (Vroom y Yetton,1973)
Enfoque Situacional

• Tiene por objeto determinar el grado en que los

subordinados deben participar en la toma de decisiones.
– El líder debe controlar las decisiones grupales
– La participación de los miembros en la toma de decisiones
aumenta su compromiso, pero también el tiempo y el coste
– Un grado adecuado de participación mejora la calidad y la
aceptabilidad de la decisión
– La calidad de la decisión depende de la calidad de la información
– El proceso de decisión se representa como un árbol de decisión
con siete contingencias que llevan a cinco estilos de liderazgo.

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 Enfoque Interactivo Transaccional
Hollander, 1978
• Entiende el liderazgo como el resultado de la interacción y
transacción entre los actores (líder y seguidores).
• Énfasis en el proceso de influencia mutua, que lleva
consigo un intercambio social, por el cual se ofrecen y
obtienen beneficios. Se caracteriza por dos factores:
• Recompensas contingentes. Intercambio de premios por
esfuerzo.
• Dirección por excepción. Se interviene si no se consiguen
los resultados.

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 Enfoque Interactivo Transformacional
BASS (1998)
• Estudia el efecto del líder sobre los seguidores, que
sienten confianza en él y se motivan para conseguir
resultados superiores.
• Componentes que utilizan:
– Influencia Idealizada (dan ejemplo)
– Motivación Inspiracional (proporcionan retos atractivos)
– Estimulación Intelectual (estimulan la innovación y
creatividad)
– Consideración Individualizada (mentor y entrenador)

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